資源簡介

(共31張PPT)
第一節 生態系統的構成
（第1課時）
第三單元 第七章 生態系統
學習目標
通過資料分析，概述生物對環境的適應，能夠理解生物與環境之間的相互關系，初步形成結構與功能觀、進化與適應觀。（生命觀念）
通過分析紅山動物園本土魚的生活環境，闡明生態因素分為生物因素和非生物因素，發展分類與歸納、演繹與推理等的科學思維，并初步掌握分析圖片的能力。（科學思維）
通過合作探究影響鼠婦分布的生態因素的過程，讓學生認同生物與環境相互作用、相互影響的觀點。感悟到人類與環境的關系，樹立環保意識和責任。（探究實踐、態度責任）
重點
情境導入
如果把仙人掌和蓮的生活環境對換一下，結果會怎樣？
生物生存的環境條件
生物的生存離不開一定的環境條件，那么影響生物生存的環境條件有哪些？
水分
陽光
溫度
空氣
生物生存的環境條件
水——是所有生物體不可缺少的組成成分
不同生物中的含水量
生物 植物體 水母 魚類 鳥類和哺乳類
含水量 60%～80% 95%以上 80%～85% 70%～75%
生物體內營養物質的運輸、代謝廢物的排出等生命活動，也都離不開水的參與，水對生命活動有著重要的作用，沒有水就沒有生物。
生物生存的環境條件
溫度——任何一種生物都生活在一定的溫度范圍內
溫度過高或過低都會影響生物的生存，大多數生物通常生活在0~45℃的環境中。
生物生存的環境條件
空氣——絕大多數生物的生存離不開空氣
動物的呼吸作用
植物的光合作用
和呼吸作用
肉毒桿菌無氧生活
酵母菌的有氧生活和無氧生活
絕大多數生物需要吸收氧氣，才能分解有機物，利用其中貯存的能量。還需要
空氣中的二氧化碳。有的生物完全不依賴氧氣生存，它們可以生活在無氧的環
境中；而有的生物既可以在無氧的條件下生活，也可以在有氧的條件下生活。
生物生存的環境條件
光——不僅為生物創造了適于生存的溫度條件，還提供了取之不盡的能量
植物只有利用光才能進行光合作用，合成貯存能量的有機物，供自己和其他生物利用。
生物生存的環境條件
水
陽光
空氣
溫度
非生物因素
同類魚
天敵
生物因素
生態因素
同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
鼠婦是一種節肢動物，俗稱潮蟲，是唯一完全適應于陸地生活的甲殼動物，常見于潮濕墻角的石塊下，濕花盆底下，喜歡晝伏夜出。那么，你知道鼠婦喜歡生活在什么樣的環境中嗎 哪些生態因素會影響它們的分布呢
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
提出問題
作出假設
制定方案
實施方案
得出結論
表達交流
提出問題
作出假設
水是影響鼠婦分布的生態因素嗎？
影響鼠婦分布的生態因素可能是水。
制定方案
設計對照實驗 控制單一變量
實驗常需要設置對照組。對照組：不做實驗處理
實驗組：做實驗處理
除要研究的實驗變量可以變化外，其他無關變量應相同，并控制在適宜狀態。
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
解剖盤，不透光的蓋板，裝有清水的噴壺，鼠婦，土壤等。
制定方案
制定方案
推薦材料和器具
鼠 婦
紙盒
不同溫度熱水袋
半遮光板
遮光板
濕土、干土
計時器
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
實施方案
步驟:
1.分小組，在課前捕捉20只鼠婦，留心觀察它們的生活環境。
2.討論鼠婦生活環境的特征。
3.設計實驗:
①以水為單一變量，從同一環境中取等量的兩份土壤，一份曬干或烘
干，另一分噴灑清水，分別放于解剖盤的左右兩側。
避免偶然性，提高實驗結果的可靠性
為什么將一份土壤曬干或烘干，而另一份土壤均勻噴灑清水呢
形成對照、設置對照實驗
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
實施方案
步驟:
②將從同一環境中采集到的20只鼠婦放在解剖盤中央，及時加蓋不透光的蓋板。
為什么要加蓋不透光的蓋板
創造黑暗條件，因為鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環境中
干土
濕土
無光
實驗裝置
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
實施方案
步驟:
②將從同一環境中采集到的20只鼠婦放在解剖盤中央，及時加蓋不透光的蓋板。
為什么要加蓋不透光的蓋板
創造黑暗條件，因為鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環境中
對照組
實驗組
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
實施方案
步驟:
③靜置3min后打開蓋板，分別記錄解剖盤左右兩側的土壤上的鼠婦數量。重新蓋上蓋板，之后每隔2min記錄一次，共記錄5次，將數據填入表中。
環境 鼠婦數量/只 3min 5min 9min 11min
干燥的土壤
潮濕的土壤
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
得出結論
步驟:
分析實驗現象，討論:
①匯總各小組數據，分析水對鼠婦的分布有什么影響？
水會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在潮濕的土壤環境中。
生物與環境相互影響
實驗——影響鼠婦分布的生態因素
表達交流
步驟:
分析實驗現象，討論:
②推測還有哪些生態因素可能影響鼠婦的分布，這些因素對其他生物的分布是否也有影響？
非生物因素：
生物因素：
陽光、水、空氣、溫度等。
其他鼠婦、食蟲鳥、蛇類、植物等。
生物與環境相互影響
蘋果、梨、桃不適合在熱帶地區栽培。長期生活在平原的人去高原時往往會出現頭疼、胸悶等反應。
上述現象中，哪些非生物因素發揮了主要作用
思考
生物與環境相互影響
生物對環境的適應
減少水的散失
貯存大量的水
防風固沙，改善沙漠環境
生物與環境相互影響
剛毛
體表的剛毛，能幫助爬行。
體表的黏液有助于保持濕潤、吸收氧氣。
生物對環境的適應
生物與環境相互影響
生物對環境的影響
鉆穴、取食、排泄等活動可使土壤更加疏松和肥沃
防風固沙，改善沙漠環境
生物與環境相互影響
人類活動對環境的影響更顯著
大量砍伐森林導致水土流失，甚至氣候干旱
生物與環境相互影響
人類活動對環境的影響更顯著
植樹造林、封山禁牧可以涵養水源，改善空氣質量
生物與環境相互影響
討論：水生植物如何適應和影響水環境
蓮的生活環境特點
蓮喜歡陽光充足的環境，最適宜的生長溫度范圍是20-25℃。蓮對于水質要求比較高，喜歡生長在清澈、無污染的淺水環境中。
生物與環境相互影響
討論：水生植物如何適應和影響水環境
蓮適應水環境的結構特點
葉柄內有氣道
地下莖內有氣道
葉片能最大限度地進行光合作用。蓮葉的氣孔主要分布在上表皮，更有利于進行氣體交換。
生物與環境相互影響
討論：水生植物如何適應和影響水環境
水生植物能夠影響水環境。
減小風浪擾動，對水中的氮、磷污染有凈化作用。
課堂小結
生物與環境關系
生物生存的環境條件：水、溫度、空氣、光等。
生物與環境
相互影響
環境影響生物
生態因素
非生物因素
生物因素
生物適應環境
生物影響環境
隨堂小測
1.詩句“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”說明影響生物生長主要對應的非生物因素是（ ）
A.空氣
B.溫度
C.光照
D.水分
C
解析：迎著陽光的花木，光照更好，發芽早，最先形成春天的景象，這說明影響生物生長的主要非生物因素是光照，C正確。
隨堂小測
2.荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發達，影響它的非生物因素主要是（ ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣
C
解析：生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。荒漠中生活的駱駝刺，根比地上部分長許多，是因為荒漠干旱缺水，根比地上部分長許多，可以吸收到荒漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環境，影響它的非生物因素主要是水。故選：C。
隨堂小測
3.某學習小組要探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們提出了四種設計方案，其中最科學的一種是（ ）
A.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
B.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入等量干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
C.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入等量干燥的土壤，將1只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
D.在干燥的紙盒內，兩側都不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
B
解析：在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入等量干燥的土壤，在紙盒中央放入10只鼠婦，這樣可以形成以水分為唯一變量的對照實驗，B項最科學。A項的變量不是水分，C項鼠婦數量太少，D項不能形成對照實驗。

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