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(共22張PPT)
蘇科版生物學(xué) 七年級下冊
第7章 第2節(jié)
苔蘚植物與蕨類植物（第1課時）
一、苔蘚植物
通常在什么樣的環(huán)境中，容易找到苔蘚植物？
為什么苔蘚植物為何這樣微小？為什么它們的生存要依賴于潮濕的環(huán)境？
活動一：觀察葫蘆蘚
一、苔蘚植物
1. 量一量葫蘆蘚的高度。
2. 對照教科書的圖7-7，用放大鏡觀察葫蘆蘚，回答以下問題：
（1）葫蘆蘚的“葉”“莖”有什么特點？
（2）假根有什么特點？猜測為什么稱其為“假根”？
3. 取孢子囊放在載玻片上，用刀片切開，輕輕擠壓，用放大鏡仔細(xì)觀察，你有何發(fā)現(xiàn)？
活動一：觀察葫蘆蘚
一、苔蘚植物
1.用鑷子夾取一株葫蘆蘚，制成臨時裝片，利用顯微鏡觀察假根和“葉”，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.剪下孢子囊，在載玻片上切開，滴加清水制成臨時裝片（適當(dāng)擠壓），觀察孢子囊切口處有何現(xiàn)象。
一、苔蘚植物
葫蘆蘚的假根
根尖結(jié)構(gòu)模式圖
沒有真正的根，只有單列細(xì)胞構(gòu)成的假根，主要起固著作用。
一、苔蘚植物
葫蘆蘚“葉”
葫蘆蘚“葉”橫切
中肋(主要起支持作用）
“葉”小而薄，沒有輸導(dǎo)組織的分化，能直接吸收水和溶解在水中的無機(jī)鹽。
一、苔蘚植物
葫蘆蘚“莖”橫切
“莖”細(xì)而短小，沒有輸導(dǎo)組織的分化。
葫蘆蘚的“莖”
一、苔蘚植物
苔蘚植物依賴于潮濕環(huán)境的原因：
苔蘚植物沒有真正的根，依靠“葉”直接吸收潮濕空氣中的水分。
體內(nèi)未分化出輸導(dǎo)組織，吸水、保水和運輸能力較弱。
苔蘚植物矮小，生長受到限制。
一、苔蘚植物
葫蘆蘚的孢子囊及孢子
低倍鏡下
高倍鏡下
孢子囊內(nèi)生有大量的孢子
1. 葫蘆蘚的繁殖依賴于什么樣的環(huán)境條件？
2. 孢子囊是如何幫助繁殖的？
3. 這樣的繁殖方式具有什么優(yōu)勢？
繁殖的過程依賴于水環(huán)境
孢子數(shù)量龐大，又小又輕，容易散播。孢子還可以在干燥的環(huán)境中存活很長時間。
一、苔蘚植物
一、苔蘚植物
活動二：觀察歸納苔蘚植物的共同特征
泥炭蘚
立碗蘚
地錢
金發(fā)蘚
結(jié)構(gòu)功能
生活環(huán)境
繁殖方式
一、苔蘚植物
植株矮小，沒有真正的根，假根主要起固著作用；有類似莖、葉的分化，靠“葉”吸收水分和無機(jī)鹽；沒有輸導(dǎo)組織；有葉綠體
活動二：觀察歸納苔蘚植物的共同特征
大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境中
依靠孢子繁殖，依賴于水環(huán)境
苔蘚植物
活動三：觀察腎蕨
二、蕨類植物
1.對照教科書的圖7-9、圖7-10，觀察腎蕨：
（1）腎蕨的葉子是什么形態(tài)的？是否可以觀察到葉脈？
（2）腎蕨的莖有什么特點？生長在地上還是地下？
（3）根具有什么特點？
2. 比較腎蕨和葫蘆蘚的高度，思考為什么會產(chǎn)生這樣的差異？
3. 觀察腎蕨葉片背面的“斑點”—— 孢子囊群，用放大鏡觀察孢子囊和其中的孢子。
二、蕨類植物
葉脈
葉脈中有輸導(dǎo)組織
腎蕨葉橫切
二、蕨類植物
實驗材料：
腎蕨、燒杯、紅墨水、刀片等
探究蕨類植物的莖內(nèi)有無輸導(dǎo)組織
二、蕨類植物
莖橫切
將腎蕨的莖橫切后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
輸導(dǎo)組織
腎蕨的根、莖、葉中有真正的輸導(dǎo)組織的分化
腎蕨根狀莖橫切
二、蕨類植物
孢子
二、蕨類植物
活動四：觀察歸納蕨類植物的共同特征
蕨
滿江紅
巢蕨
思考：與苔蘚植物比較，蕨類有哪些更加適應(yīng)于陸地生活的特征？
結(jié)構(gòu)功能
生活環(huán)境
繁殖方式
二、蕨類植物
具有真正的根、莖、葉等器官，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；大多莖生長在地下；一般成熟葉片背面有孢子囊群
活動四：觀察歸納蕨類植物的共同特征
大多數(shù)生活在背陰的環(huán)境中
依靠孢子繁殖，依賴于水環(huán)境
蕨類植物
三、苔蘚、蕨類植物與人類的關(guān)系
苔蘚植物作為植物界的拓荒者，于四億多年前登上大陸，為地球提供穩(wěn)定的氧氣來源，為新生命的誕生奠定重要的基礎(chǔ)。
蕨類植物與恐龍同時代，在地球上已經(jīng)存在了數(shù)百萬年，適應(yīng)了各種環(huán)境，它們的多樣性為地球上的生物多樣性提供了重要的基礎(chǔ)。
三、苔蘚、蕨類植物與人類的關(guān)系
以小組為單位，調(diào)查苔蘚植物、蕨類植物與人類的關(guān)系：
1.可以從農(nóng)業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、醫(yī)療、工業(yè)等角度，調(diào)查苔蘚植物或蕨類植物在該方面發(fā)揮出的重要的作用。
2.也可以選取一種生活中較為常見的苔蘚植物或蕨類植物，觀察、了解它的主要特征，深入調(diào)查其在人類的生產(chǎn)、生活中所具有的各方面價值。
整理調(diào)查結(jié)果，設(shè)計調(diào)查記錄表或思維導(dǎo)圖，做好交流展示的準(zhǔn)備。
課后調(diào)查實踐

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