資源簡介

(共26張PPT)
新課導(dǎo)入
結(jié)合視頻，說說你體會到了哪些情感？
自學(xué)指導(dǎo)：請大家仔細閱讀課本P19-21的內(nèi)容，完成練習(xí)冊P17內(nèi)容，時間5分鐘。
★1.情感的含義？
2.情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系？
★3.情感的作用
★4.怎樣品味美好情感？
5.為什么要學(xué)會承受和消化消極情感？
關(guān)心、愛護
尊重、感激等
感恩、思念、依戀等
對動物
對祖國
對老師
對自然
對親人
對朋友
自豪、熱愛、責(zé)任、使命
熱愛、尊重、敬畏
友愛、喜歡、感激
結(jié)合生活實際，分享你體驗過的真情實感有哪些？
思考：情感是怎么產(chǎn)生的？
情境：小時候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自從那以后，每次看到狗都覺得很恐懼。
突然被狗咬，
感到很害怕
（情緒）
積累和發(fā)展
時間推移
看到狗都覺得恐懼感
（情感）
情
緒
情
感
當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。
情緒
情感
非正義行為-
憤怒的情緒
完成工作--
愉悅的情緒
積累和發(fā)展
積累和發(fā)展
正義感
（情感）
勝任感
（情感）
短暫的
不穩(wěn)定的會變化的
不斷強化
逐漸積累
相對穩(wěn)定
①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗。
②對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，就會產(chǎn)生某種情感。
2.情感與情緒的關(guān)系？
情緒 情感
聯(lián)系
區(qū)別
表現(xiàn)形式
層級
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
短暫、不穩(wěn)定，隨情境改變而變化，是一種表現(xiàn)。
在生活中不斷強化、逐漸積累的相對穩(wěn)定，是一種體驗。
具有明顯的沖動型和外部表現(xiàn)，如高興時笑逐顏開，憤怒時咬牙啟齒等。
比較內(nèi)隱、含蓄。如對真理的熱切追求、父母對子女的疼愛等，往往埋在心底，不輕易外露
比較低級、簡單，不僅人類具有，動物也常產(chǎn)生。
是高級的、復(fù)雜的內(nèi)心體驗，是人類所特有的心理現(xiàn)象。
一、情緒和情感的關(guān)系
環(huán)節(jié)一：感悟美好瞬間，知曉情感分類
安全感
自豪感
厭惡感
正義感
自然美感
敬畏感
按情感層次
按體驗分類
基礎(chǔ)性情感； 高級情感
積極情感；消極情感；多方面混合情感
正義感、勝任感、美感
恐懼感、自卑感、失落感
道德感、榮譽感
安全感、信任感、歸屬感
敬畏感
知識拓展
情感的類型有哪些？
辨一辨
“喜怒哀樂，人之常情”
“人非草木，孰能無情”
春節(jié)前習(xí)近平總書記到遼寧省葫蘆島市了解去年洪災(zāi)后當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活恢復(fù)等情況，看望慰問受災(zāi)群眾，村民們很激動。
災(zāi)后重建效果良好，增強了村民們的幸福感和安全感。
路上看到有人欺負弱小，我很憤怒，內(nèi)心正義感爆棚，選擇出手相助。
情緒
情感
情緒
情感
情緒
情感
張桂梅十年如一日堅守在教育崗位。張桂梅說：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”張桂梅說，女高校訓(xùn)給了孩子們自信，讓她們能勇敢走出去。讀書能夠改變她自己、她父母和她家庭三代人的狀況，她一定要有改變的勇氣。
情感的作用
思考：結(jié)合張桂梅的事例，請你談?wù)勈且环N什么力量讓張桂梅堅守在山區(qū)的崗位上？
①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動。
一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水灑在小女孩的脖子和胸膛上，女兒撕心裂肺的哭喊刺痛了這位父親的心。為了防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外，帶著對女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號召了百位設(shè)計師和工程師共同打造出了55度降溫杯。這份源于對女兒的愛，讓這位爸爸獲得設(shè)計界奧斯卡獎——紅點國際設(shè)計大獎。
父愛，是一杯55度的溫開水
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
體驗情感
小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，母親在那頭。
長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，新娘在那頭。
后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?br/>我在外頭，母親在里頭。
而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，大陸在那頭
詩詞賞析——余光中《鄉(xiāng)愁》
從余光中先生的《鄉(xiāng)愁》中感受了他怎樣的情感？
通過實物把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
情感的作用？
★
思考：（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗
（1）①小東在學(xué)校組織的拔河比賽中體驗到了榮譽感、自豪感、集體歸屬感等。
②小瑩在青春儀式上體驗到了親人之間愛的情感。
探究與分享
(2)①積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
②我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感
冷漠先生的改變，你有什么感悟？
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投人生活、深人生活、感受生活。
可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多-份美好。
怎樣獲得積極情感（途徑）
焦慮感
挫敗感
羞恥感
（1）這些屬于什么情感？
（2）這樣的情感經(jīng)歷有沒有意義？
消極情感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，消極情感未必是壞事。
我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
為什么要學(xué)會承受和消化消極情感？
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
②在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
心里真不舒服，但我一定要努力！
如何提升情感境界
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術(shù)作品
我們要在實踐中提升情感世界
①要在實踐中提升情感世界
②用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始
③在長期實踐和奉獻社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
品味美好情感
情感的含義及產(chǎn)生
情感
的作用
如何品味美好情感
情感是人最基本的精神需求
情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別
情感影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
情感能提升我們的想象力、創(chuàng)造力
情感發(fā)展過程是生命成長過程
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
③我們要在實踐中提升情感境界。
1.七旬老人朱桂英甘當(dāng)“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發(fā)無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊，因為她具有（ ）
A.強烈的集體榮譽感
B.強烈的愛國主義情感
C.強烈的集體歸屬感
D.強烈的社會責(zé)任感
課堂練習(xí)
D
2.中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道:“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明( )
A.美好的情感能夠傳遞正能量
B.只有積極情緒才會引發(fā)共鳴
C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的
D.情緒隨著年齡的增長而改變
A
3.正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明( )
①情感反映著我們對人對事的態(tài)度　
②情感影響我們的判斷和選擇　
③正義感是每個人都有的　
④情感促使我們作出行動
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
C
4.下列古詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”所表達的情感不一致的是（ ）
A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青
D．先天下而憂而憂，后天下而樂而樂
B
5.小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內(nèi)涵，立志成為新時代的追夢人。這表明( )
A.情感表達的方式是多種多樣的
B.情感會隨著環(huán)境的變化而改變
C.只有正面的情感體驗對成長有益
D.積極情感可以通過有意義的活動獲得
D中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
七年級下學(xué)期道德與法治第二課《做情緒情感的主人》同步練習(xí)
姓名：___________ 班級：___________
A卷(必做，10分鐘）
1．下列詩句中，反映人的情緒的是（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜 B．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
C．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 D．欲窮千里目，更上一層樓
2．古語“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠，哀民生之多艱”依次表達了 四種基本情緒（ ）
A．懼、喜、哀、怒 B．懼、喜、怒、哀 C．喜、怒、衰、懼 D．慌、狂、怒、苦
3．面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當(dāng)我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（ ）
A．情緒會隨著個人志趣的變化而變化 B．情緒會隨著外部環(huán)境的變化而變化
C．情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分 D．情緒非常神奇，提高人的積極性
4．00后乒乓球運動員孫穎莎，在巴黎奧運會上歷經(jīng)61局激戰(zhàn)，獲2金1銀出色成績，并作為亞洲運動員代表登臺奧運會閉幕式。榮耀背后，是對夢想的不懈堅持，是失利后的及時調(diào)整。她的事例啟示我們（ ）
①激發(fā)自身潛能，成就精彩人生 ②正確面對挫折，增強生命韌性
③合理調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài) ④堅持利己主義，注重個人榮譽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“失敗是成功之母”這句話體現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）
A．放松訓(xùn)練 B．注意轉(zhuǎn)移 C．合理宣泄 D．認(rèn)知調(diào)節(jié)
6．每年的5月8日是世界微笑日，各地學(xué)校會舉辦相關(guān)的主題活動。其（ ）
A．說明青春期的情緒具有細膩性的特點 B．表明應(yīng)該時刻保持快樂喜悅的積極情緒
C．有助于學(xué)會消除情緒對自己的影響 D．啟示我們要善于激發(fā)正面的情緒感受
7．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。以下屬于情感描述的是（ ）
A．期末考試考得太差了，知道成績的那一刻我忍不住哭了
B．我在天安門廣場觀看升旗儀式，對祖國的敬意油然而生
C．我最珍貴的水晶球被弟弟摔壞了，把我氣得暴跳如雷
D．第一次爬華山登上山頂看到美麗的風(fēng)景，我開心極了
8．某學(xué)校組織師生們參觀藝術(shù)作品展覽，在美術(shù)館老師的導(dǎo)覽下，學(xué)生們認(rèn)真聆聽藝術(shù)創(chuàng)作背后的故事，積極與老師互動，一同通過展覽尋找書畫創(chuàng)作元素。學(xué)校組織這一活動可以（ ）
①培養(yǎng)動手能力 ②消除學(xué)習(xí)壓力 ③培養(yǎng)美好情感 ④促進精神發(fā)展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．冰雪同夢，亞洲同心。2月7日晚，第九屆亞洲冬季運動會在哈爾濱隆重開幕。在黑龍江省委教育工委、省教育廳的全面統(tǒng)籌下，來自全省高校的7000余名師生志愿者奔走在各個場館和服務(wù)場所，他們用飽滿的熱情和周到的服務(wù)給所有人帶來了溫暖與美好。這些志愿者（ ）
①總是被動地受外部環(huán)境的影響 ②在奉獻中傳遞著生命的正能量
③在不斷地創(chuàng)造美好的情感體驗 ④能消除現(xiàn)實生活中的負面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．臨近考試，很多同學(xué)會感到焦慮、緊張，對這種情緒我們應(yīng)該學(xué)會主動調(diào)節(jié)。你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法不可取的是（ ）
A．堅持每天到操場跑步 B．堅持每天寫日記，記錄自己的心情
C．上課時如果感覺到學(xué)習(xí)緊張、枯燥，用看漫畫書的方式來緩解一下
D．跟自己說，只要自己一直在努力，不必太在意考試結(jié)果
11．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 月有陰晴圓缺，人有喜怒哀懼，但這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由它支配我們的行為。
材料二 青少年時期是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒的變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事。
(1)青春期的我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識自己的情緒？
(2)我們?yōu)槭裁床荒茈S意表達自己的情緒呢？
12．據(jù)有關(guān)專家研究，人類有幾百種情緒，此外還有很多混合、變種、突變以及具有細微差異的。情緒的微妙之處已經(jīng)大大超越了人類語言能夠形容的范圍。
有同學(xué)認(rèn)為：情緒很復(fù)雜，對人只有消極影響，所以轉(zhuǎn)移注意力才是最關(guān)鍵的。
請你對這一觀點進行辨析。（8分）
參考答案
1．C2．B3．B4．A5．D6．D7．B8．D9．B10．C
11．(1)我們需要學(xué)會認(rèn)識自己的情緒。需要學(xué)會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現(xiàn)實原因，不斷拓展對情緒認(rèn)識的深度與廣度。
(2)人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。
12．(1)這一觀點是錯誤的。
因為：情緒具有“兩面性”，不僅有消極影響也有積極影響。①積極情緒通常會伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；
②消極情緒通常會給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。
③在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。
④調(diào)節(jié)情緒的方法不是單一的，我們可以采用改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法來調(diào)節(jié)情緒。
我們應(yīng)該：我們要正確認(rèn)識情緒，通過不同方法合理調(diào)節(jié)情緒。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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