資源簡介

(共18張PPT)
第三單元 走向未來的少年
第六課 我的畢業季
6.1 學無止境
新課導入
2024年夏天，由沈騰和馬麗主演的電影《抓娃娃》成功引爆暑期檔。影片講述了一對“土豪”夫妻，為把小兒子培養成優秀接班人，十幾年如一日地假裝貧困，對其進行“吃苦教育”的故事。
影廳內不斷傳出的笑聲，印證著影片的票房成功。同時，它也引發了大家對于教育的廣泛討論。今天，就讓我們一起走近電影《抓娃娃》，探尋背后的教育啟示。
主題一：積極面對當下的學習
馬成鋼一家為了讓兒子變得更為堅毅，蓄意營造出艱苦的生活環境，讓孩子體驗貧困，設置了眾多“困難關卡”，測試他的忍耐力和應變能力。
運用到學習中：
①向老師請教，與同學探討
②多嘗試不同的辦法去解決問題
③查找網上的分享
每周給自己定下一個學習目標
主題一：積極面對當下的學習
“只要媽媽不洗頭，我就能讓水表不走字”；思考著如何給父親買雙新鞋，如何讓家人在有限的預算里吃的更好；為了彌補過失，他大冬天去大街上撿飲料瓶......
運用到學習中：
①學會一篇繁雜的英語文章
②背誦一定數量的單詞
③完成一系列的練習題
學習的過程中難免會遭遇挫折
主題一：積極面對當下的學習
馬成鋼為馬繼業布置好了教育孩子成才的天羅地網，建立了一個昂貴的教育系統。在墻壁的另外一邊隱藏了一個巨大的監控室和專門督促馬繼業成長的龐大公司。
運用到學習中：
①利用圖書館的資源
②使用網絡上的學習工具
③參加學習小組參與實踐活動
學會運用身邊的資源
主題一：積極面對當下的學習
高考交白卷，在電影中是個爽點。放棄了高考的馬繼業第二年高考，以700多分的成績上了清北體育專業，終于實現了自己的理想，勇敢做自己。
“經歷過畢業考試的人都知道：起的比雞早，睡的比狗晚，年復一年，日復一日。”
馬繼業
馬繼業高考交白卷：戳痛了無數普通人的心
提問：普通人的人生不是爽文，面對考試壓力，我們應該怎樣正確處理？
主題一：積極面對當下的學習
課堂筆記1：積極面對當下學習生活的做法
（1）高度重視、積極投入，正確面對可能出現的困難和壓力；
（2）學習新知識的同時，對以往學習進行總結梳理；
（3）坦然面對學習壓力；
（4）不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。
主題一：積極面對當下的學習
學習本來就不能只為考大學服務，更要為以后的人生服務。真正的學習，應該是構建每位學習者的未來競爭力。
提問：老馬被學習成績掌控，大俊卻通過生活中的學習重塑了自我。這啟示我們應該如何正確看待學習？
主題一：積極面對當下的學習
課堂筆記2：正確看待學習
（1）人類通過學習來增長知識、提高本領，并在創新中不斷進步；
（2）學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來需要所必備的一種能力；
（3）學習應該成為我們的一種生活方式。
主題二：在實踐中學習
“苦”其心志
“餓”其體膚
“勞”其筋骨
帶著在城里長大的孩子回老家拔草、耕地、割麥子，帶厭學兒子去工地搬鋼筋，帶貪玩的孩子街頭撿廢品賺錢……
擺出“我也不富裕”的姿態嚴控零用錢，讓孩子養成理性消費的習慣，或讓孩子通過家務勞動、假期打工來賺錢......
謀劃多種“精神上的苦”，主動“撒手”，花錢“買苦”，送孩子進少林寺學習、參加軍事夏令營......
提問：有觀點認為“沒苦為什么要硬吃，好好學習就行了”，你怎么看？
主題二：在實踐中學習
課堂筆記3：在實踐中學習的原因
（1）實踐出真知：①在實踐中，我們了解客觀實際，提高認識世界、改造世界的能力；②在實踐中，我們錘煉自己，提升自我素質；
（2）在生活中遇到的困惑，在實踐中逐步解決，促進自身的發展與提升。
主題二：在實踐中學習
植樹造林，清掃公共設施，社區宣傳；參觀科研機構，參加知識競賽，手工制作、小發明等；參加體育活動、軍訓；幫助老人，義捐災區，為貧困兒童募集等；義務勞動，參加夏令營，參加文藝活動，到村莊干農活，扶貧走訪，社會調查等；參觀博物館、展覽館，游覽名勝古跡、革命圣地等。
初中生可以參加的
社會實踐活動
主題二：在實踐中學習
課堂筆記4：如何在實踐中學習
（1）我們要在生活和工作中學習，主動服務社會；
（2）積極參加各類社會實踐活動，努力做到知行合一；
（3）必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
主題二：在實踐中學習
當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭。黨的二十大報告中強調，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，這是關系到中華民族能否持續發展、能否實現民族復興大業的戰略問題。
“建設全民終身學習的
學習型社會、學習型大國。”
本課小結
學無
止境
積極面對當下
學習生活
在實踐
中學習
緩解考試壓力
正確看待學習
為什么？
如何做？
永不止步
終身學習
知行合一
隨堂習題
1.研學活動繼承和發展了我國傳統游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，讓學生走出校園，在與日常活動不同的環境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。這說明開展研學活動有利于（ ）
①學生結合自己的興趣和經驗，增強科技創新能力
②學生學以致用、知行合一，在歷練中不斷成長、成熟
③引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合
④讓學生個人夢想在新時代研學旅行中完美綻放，收獲別樣的風景
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
D
隨堂習題
2.中央于2023年再次對建設“學習型大國”作出重要部署，通過構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，促進人人皆學、處處能學、時時可學。建設學習型大國需要我們（ ）
A．全部都利用網絡學習 B．摒棄學校學習的方式
C．集中精力搞理論學習 D．樹立終身學習的理念
D
隨堂習題
3.2024年4月23日是第29個世界讀書日。為推進全民閱讀、建設書香社會，全國各地開展了形式多樣的閱讀活動。大力倡導讀書（ ）
①可以拓展知識，開闊視野
②是促進人全面發展的根本途徑
③可以啟智增慧，提升個人修養
④啟示我們要樹立終身學習的觀念，養成主動學習的習慣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C

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