資源簡介 高三春季模擬檢測日語注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等個人信息填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡的各題答題區域內。寫在答題卡答題區域外、試卷及草稿紙上無效。第一部分聽力(共兩節,滿分30分)做題時,先將答案標在試卷上。錄音內容結束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)聽下面5段錄音,每段錄音后有1個小題,從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后,都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.今は何時ですか。A.2時 B.3時 C.5時2.2人はまずどこに行きますか。A.美術教室 B.図書館 C.體育館3.木村さんは何色の帽子をかぶっていますか。A.青 B.黑 C.赤4.女の人はなぜ男の人に謝りましたか。A.約束の時間に遅れたからB.約束を忘れたからC.待ち合わせ場所を間違えたから5.男の人はこれからまずどうしますか。A.雑誌を片付ける B.掃除する C.パンフレットを配る第二節(共15小題;每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段錄音,每段錄音后有幾個小題,從A.B.C三個選項中選出最佳選項,聽每段錄音前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音,回答第6至8題。6.女の人は何が一番大切だと言っていますか。A.水を飲むこと B.ご飯を食べること C.薬を飲むこと7.女の人は何をしてはいけないと言っていますか。A.お茶を飲むこと B.お酒を飲むこと C.タバコを吸うこと8.女の人は何について話していますか。A.風邪を引いた時の注意事項B.風邪を引いた時の癥狀C.風邪を引かないための予防法聽下面的錄音,回答第9至11題。9.男の人は誰に叱られましたか。A.部長 B.社長 C.會長10.社長は今會社にいますか。A.いる B.いない C.分からない11.男の人はどうして上司に叱られたのですか。A.同じミスを繰り返したからB.會社に遅刻したからC.上司がすぐ怒る人だから聽下面的錄音,回答第12至14題。12.女の人は今何をしていますか。A.料理を作っている B.家に帰る途中だ C.お鍋を食べている13.男の人はこれからどこへ行きますか。A.スーパー B.コンビニ C.デパート14.男の人は何を買いますか。A.ねぎ B.ミルク C.ねぎとミルク聽下面的錄音,回答第15至17題。15.男の人は昨日何をしましたか。A.引っ越しを手伝った B.仕事をした C.家で休んだ16.2人はどこで話していますか。A.會社 B.ジム C.女の人の家17.新しい家はどうですか。A.家賃が安い B.交通が便利だ C.前の家より広い聽下面的錄音,回答第18至20題。18.サイン會は何時間ぐらい続くのですか。A.2時間 B.3時間 C.4時間19.サイン會の前に、2人は何を食べますか。A.刺身 B.おにぎり C.フランス料理20.男の人は居酒屋についてどう思っていますか。A.雰囲気がいい B.サービスがいい C.味が良くない第二部分閱讀(共20小題,每小題2.5分,滿分50分)閱讀下列短文,從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項,并填寫在答題卡上。(一)人生において、「○○式」と呼ばれるものは、非常に大切なものと言えるでしょう。例えば、入學式や卒業式、結婚式も重要です。中でも特に重要とされているのが「成人式」です。入學式や卒業式は、(ア)の中で少なくとも2回以上は経験できます。結婚式は、絶対にその日にしなくてはならないという決まりがなく、自分たちの好きな時に行うことができます。しかし、成人式は、20歳になる年の1月にしかできないのです。そのため、日本人にとって成人式は人生において大人の階段を一段上がる大切な日なのです。しかし、2020年の成人式は新型ウイルス感染拡大のために、ほとんどの地域で中止されました。これは非常に珍しく、20歳の人からすると人生で一度きりしか體験できない成人式が中止になったことはとても悲しいことなのです。このようなことでは、かわいそうです。そのため、1年後の2021年に、USJ(日本環球影城)やディズニーランドが成人式をするので無料で招待します、と手をあげたのです。これには多くの人が「さすが」と感心しました。1. 文中の「○○式」の例として文中にないものはどれか。A. 結婚式 B. お葬式 C. 入學式 D. 卒業式2. 文中の「成人式」はいつ行われるのか。A. 20歳になる年の誕生日 B. 20歳になる年のお正月C. 20歳になる年の1月 D. 20歳になる年の春分3. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A. 成人 B. 學生生活 C. 社會人 D. 教員4. 文中の「大人の階段を一段上がる」とはどのような意味か。A. 日本では、成人式を迎えた人はお酒を飲んでもよくなる。B. 日本では20歳から成人とされており、大人の仲間入りができる。C. 日本では、成人式で著物を來たらみんな大人とみなされる。D. 日本では、20歳から成人式に參加できるので、大人とされる。5. 文中の「かわいそう」と思うのはなぜなのか。A. 成人式は來年に延期されたからB. 成人式に著物が著られないから。C. 人生に一度しかないのにできないから。D. USJから家はとても遠いから。(二)なんでも否定的に捉えてしまう人がいます。そのような人たちの特徴として目立つのが、「でも」や「けど」という言葉をよく使うという點です。こちら側が何かを提案したとしても、「でも、それには悪い點が…」や、「けどそれだったら」というように、必ず悪い點をすぐに探し出そうとするのです。悪い點を考えて改善するという意味では良いのかもしれません。しかし、なんでもかんでも否定的に捉えていると、そのアイデアや人の本質を見ることができず、損をしてしまうかもしれないのです。本當は悪い點より良い點の方が多いのに、悪いところばかりを探しすぎて、(ア)できないのです。このような否定的な人は、まず根本から直す必要があります。悪い點をなるべく見ないようにして、良い點をその何倍も良いというように誇張して捉える方がうまくいくでしょう。6. 文中の「否定的に捉えてしまう人」の特徴として正しいものはどれか。A. 「~たら」や「~れば」とよく言う人B. 人の悪口ばかりを好んで言っている人C. 「~でも」や「~けど」とよく言う人D. 他人の意見には賛成しない自己中心的な人7. 文中の「必ず悪い點をすぐに探し出そうとする」の利點として正しいものはどれか。A. 損をしないように気をつけることができる。B. 悪いことは悪いとはっきり言うことができる。C 悪い點を見つけて改善することができる。D. 嫌なことばかり考えてもストレスをためない。8. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A. 完成 B. 挑戦 C. 了解 D. 治療9. 文中の「根本から直す」方法はどのようなものがあるのか。A. 「でも」「けど」という言葉を禁止する。B. なるべく悪口を減らす。C. たくさんのことを挑戦する。D. 良い點を誇張して捉える。10. 文章の內容として正しくないものはどれか。A. 否定的な人は損をするかもしれない。B 人のいいところを見るようにするべきだ。C. 否定的な人は「でも」と言いがちだ。D. 否定したいことは無理に肯定しなくてもいい。(三)あの日、私はまだ5つほどの小さい子どもでした。毎年夏休みの期間になると、母に連れられて母の母、(ア)祖母の家に遊びに行っていました。あの日も、私は祖母の家で遊んでいたのです。母と祖母はずっとお茶を飲みながら話していたので、「つまらない」と思い一人で庭に出たのです。祖母の家の庭はとても広く、子どもがボール遊びや縄跳びをするのには十分なスペースがあったのです。そこで、私はふと気がつきました。庭にみかんが落ちていました。私はお腹が空いていたので、そのみかんが落ちているところに行き、みかんを食べました。すると、隣の家のおばさんが「こら!うちのみかんを食べるんじゃない!」と怒鳴ってきたのです。驚いておばさんの顔を見上げました。おばさんが言うみかんは、隣の家からうちの庭まで伸びているみかんの木から落ちて來たものだったのです。でも、私は不思議に思って言いました。「うちの場所に落ちていたんだから、もううちのものでしょう。それが嫌ならうちまで伸びている木を切れば。」と。11. 文中の「5つ」の意味として正しいものはどれか。A. 5歳 B. 5個 C. 5時 D. 5年生12. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A. ただし B. つまり C. しかし D. そして13. 文中の「つまらない」と思ったのはなぜなのか。A. 母と父は出かけていて家にはいなかったから。B. 母と祖母が話していて相手をしてくれないから。C. 祖母の話は方言が強くて聞き取れないから。D. 母と祖母は一緒に買い物に行ってしまったから。14. 文中の「うちのみかん」と言ったのはなぜなのか。A. 隣の人が買って落としたみかんだったから。B. 隣の人の家にあるみかんの木のみかんだから。C. 隣の家の人が大切にしているみかんだから。D. 隣の家の人のみかんを私が盜んだから。15. 文中の「不思議に思って」の理由として正しいものはどれか。A. 祖母の家の敷地內まで伸びているものは祖母のものだと思ったから。B. 祖母が買って來てくれたみかんなのに、ちがうと言われたから。C. 祖母はいつもみかんの木のことで悩んでいたから。D. 祖母はみかんが大好きなので、いつも家においてあったから。(四)人の印象は、その人がどんなスポーツをしているかで決められることがあります。スポーツで印象が決まると聞けばすこしおかしな話に聞こえるかもしれません。では、例をあげてみましょう。例えば、野球をしている人は真面目だ、とか、バレエをしている人はおしとやかだ、とか。そのスポーツにはスポーツならではのイメージがあるのです。それはなぜなのでしょうか。おそらく、そのスポーツの動きやルールからイメージ付けられているのでしょう。野球だったら、ルールは複雑ですし、真面目に取り組まないと相手を怪我させてしまいます。そのため、真面目だというイメージが付けられたのでしょう。バレエは、動きが美しく、衣裝も綺麗なので、(ア)だと思われます。さらに、ボクシングや空手は人を毆ったり蹴ったりするので、少し怖いとか亂暴だというイメージが付けられるようです。つまり、自分がしているスポーツによって、他人から見た自分のイメージが勝手に付けられるのは不自然なことではないのです。16. 文中の「スポーツならではのイメージ」とはどのようなことか。A. スポーツをしている人はみんな同じような服裝をしていることB. それぞれのスポーツの動きやルールから、イメージがあるということC. スポーツをしている人はみんな不良にはなれないということD. スポーツをしていると性格が変わって、イメージも変わるということ17. 文中の「真面目だ」と思われているスポーツは以下のどれか。A. バレエ B. ボクシング C. 空手 D. 野球18. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A. 真面目 B. こわい C. 亂暴だ D. おしとやか19. 文中の「不自然なことではない」の意味として正しいものはどれか。A. 変なことではない。 B. 當然の結果だ。C. 自然が少ない。 D. 面白いことではない。20. この文章に題名をつけるとしたら最もふさわしいのはどれか。A. 「スポーツと性格」 B. 「スポーツと人の印象」C. 「體育會の稱號」 D. 「體育と人と感情」第三部分語言運用(共兩節,滿分30分)第一節(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。最近思うこと。知性(才智)は言葉 1 現れるのだ、と思うのです。それは話し言葉であったり、文面(書面)であったり。人の発した、書いた言葉を浴びて「ああ、この人は」と、言葉に 2 その人の知恵が感じ取れる。転職を経て、人と日々話す仕事をして、そしてキャリアスクール(職校)への入會を経て、様々な人と関わる機會が増えたことがその理由なのでしょう。世の中には本當に色々な 3 の人がいます。新卒入社の時の最初の上司に「相手に伝えることの努力は惜しむ 4 」と教わりました。伝わった狀態がどうであるか、どうすれば伝えることが 5 のか。最初のプロジェクトでマニュアル作成、問合せ窓口を任された私は日々悩み 6 仕事をしていたのを覚えています。なので、人の選ぶ言葉やその使い方が気になってしまう 7 、よく活用されたのを見ると感心してしまうのです。そして、話に深みがあると、さらに知性も感じられて、閉いている 8 面白い発見が浮かぶこともあります。話し方、イントネーション(語調)、聲色。文の構成、言葉のまじり(混合)、言葉の選択。日常會話で特に重視している 9 の要素。気にしなくても問題なく社會で生きてはいけるけれども、意識している人にはきっと重要な要素であり、自分の本質を 10 間に見透かされているのではと考えると、少しわくわく(興奮)します。21. ( )A. を B. に C. が D. へ22. ( )A. つかれる B. かくれる C. きれる D. わすれる23. ( )A. タイプ B. タイヤ C. ダイヤ D. タレント24. ( )A. わ B. ね C. な D. よ25. ( )A. させる B. される C. する D. できる26. ( )A. すぎ B. ながら C. なか D. まま27. ( )A. し B. から C. ので D. ため28. ( )A. だけに B. だけで C. だけは D. だけど29. ( )A. あちら B. あそこ C. これら D. これ30. ( )A. 知らぬ B. 知らせる C. 知れる D. 知られる第二節(共10小題:每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式,括號內單詞有雙下劃線時,寫出該單詞的漢字或假名。チャットGPT(ChatGPT)は、流暢に応答することを目的に作られた対話AIである。話し掛けると、ちゃんとそれっぽいことを答えてくれる。その 1 (流暢)話し方を獲得させるためにとてつもない(驚人的)量のデータを 2 (學習する)結果、膨大な知識も身 3 付けることになったのだが、それは副次的なことであって「 4 (正しい)答える」ことを目的に作られたAIではない。あくまでも「チャット(おしゃべり)の道具」なのだ。包丁が兇器にもなるように、道具は使う人次第だ。人間は多種多様な 5 (道具)を生み出してきたが、きちんと使いこなせない、制御しきれないような複雑な道具も作り出してきた。強力な道具は想定外のことが起きて制御できなければ、大変な悲劇 6 起こしかねない。例えば、人間のクローン(克隆)をつくることは技術的には可能だが、倫理的にも法的にも 7 (許す)ない。國際的に 8 (きょうちょう)して、その一線は越えないようにしてある。原子力(核能)に関しても、國際的に規制する枠組み(框架內)がある。では、AIを同じように 9 (規制する)か、というと難しい面がある。生命科學や原子力は研究開発するにしても特別な裝置や施設が必要だが、AIの場合はコンピューターとデータがあればいい。どのように規制するのかは難問だ。それでも今後のAIの進展を考えると、AIにどう向き合う(面對)のか、考えなければならない時だ 10 思う。31. _______32. _______33. _______34. _______35. _______36 _______37. _______38. _______39. _______40. _______第四部分寫作(滿分40分)第一節(滿分10分)41. 假定你是李華,與佐藤共住一套公寓。今天是6月20日,佐藤不在,打電話沒接,你有事要騎車外出。請你用日語給佐藤寫一個留言便條(メモ),說明六點半之前你會回來,請放心。1.字數80~120字。2.格式正確,字跡清晰。3.使用「です ます」體。第二節(滿分30分)42. 閱讀下面的信息,以「空気と水」為題寫一短文。信息:以下是保護環境的4條標語いけないよそこに捨てたら川が泣く汚さないで、水はみんなの命ですきれいな空気、おいしい水二つがあればみな健康守ろうよ僕らの地球僕らの自然寫作要點:1.簡單描述“空気と水”受到污染的情況。2.“空気と水”和人的健康的關系。3.我們應該怎樣保護“空気と水”。寫作要求:1.字數為280~320字。2.格式正確,書寫清楚。3.使用「です ます」體。高三春季模擬檢測日語 參考答案第一部分聽力(聽力答案省略)第二部分閱讀(共20小題,每小題2.5分,滿分50分)閱讀下列短文,從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項,并填寫在答題卡上。(一)【1~5題答案】【答案】1. B 2. C 3. B 4. B 5. C(二)【6~10題答案】【答案】6. C 7. C 8. B 9. D 10. D(三)【11~15題答案】【答案】11. A 12. B 13. B 14. B 15. A(四)【16~20題答案】【答案】16. B 17. D 18. D 19. A 20. B第三部分語言運用(共兩節,滿分30分)第一節(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。【21~30題答案】【答案】21. B 22. B 23. A 24. C 25. D 26. B 27. A 28. B 29. C 30. A第二節(共10小題:每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式,括號內單詞有雙下劃線時,寫出該單詞的漢字或假名。【31~40題答案】【答案】31 流暢な32. 學習させた 33. に34. 正しく 35. どうぐ36. を 37. 許され38 協調 39. 規制できる40. と第四部分寫作(滿分40分)第一節(滿分10分)【41題答案】【答案】佐藤さんへこんにちは、李華です。急な用事ができたので、これから自転車で外出します。電話にかけましたが、出ませんでした。午後6時半までには必ず戻りますので、ご安心ください。以上です。よろしくお願いします。6月20日李華第二節(滿分30分)【42題答案】【答案】空気と水空気と水は言うまでもなく、人間が生きるために必要なものです。しかし、今、経済を優先し、工場から排気ガスや排水が出されていて、空気と水が人間によって汚染されて、だんだん汚くなってきました。汚染された空気を吸ったり水を飲んだりすれば、人間の健康に悪い影響をもたらすかもしれません。しかし、経済の発展のために、汚染を続けています。利益を上げることも生きるために必要なことだからです。それでは、どうすれば空気と水を守れますか。私たちは個人ができることからやりましょう。それに、汚染することに稅金をかければ、利益を上げるために汚染を減らすことを考えるようになるはずです。このようなアドバイスを皆で考えるべきです。(301字) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫