資源簡介

南充市初中道德與法治集體備課組
13.2 在奉獻中成就精彩人生
作業設計
一、單項選擇題
1．2024年3月5日是第61個學雷鋒紀念日。61年來，雷鋒助人為樂的事跡深入人心，雷鋒樂于奉獻的精神滋養著一代代中華兒女的心靈。全國各地用實際行動擦亮“雷鋒精神”名片，激發雷鋒精神的新時代生命力。雷鋒精神啟迪我們（ ）
①要在奉獻中實現自身價值 ②只有成為偉人，人生才是值得的
③平凡創造偉大，成就美好人生 ④一生只做好事，贏得社會地位
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2．世界上最先進的自動化碼頭是怎樣煉成的？這個答案，張連鋼找了10年。10年前，國外壟斷自動化碼頭技術，張連鋼決心自主開發，僅用4年，就走完了國際8到10年的自動化碼頭的建設路！張連鋼從智慧碼頭的“門外人”成為智慧碼頭的“推門人”。“感動中國”2023年度人物、大國工匠張連鋼的逐夢事跡啟示我們（ ）
①服務和奉獻社會，只能做好一件事
②正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
③實現人生價值需要愛崗敬業，主動承擔社會責任
④只有大國工匠才能實現人生價值，得到社會尊重和認可
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．陜西省延安市寶塔區寶塔消防救援站建隊50年來，始終以實際行動踐行“為維護人民生命財產安全、維護社會穩定貢獻自己的一切”的錚錚誓言。2023年11月，中央宣傳部授予該站“時代楷模”稱號。這啟示我們（ ）
A．只有成為消防員，才能實現人生價值
B．個人的發展離不開國家、社會的支持
C．要勇于面對生活的挫折，增強生命的韌性
D．要積極服務和奉獻社會，創造精彩的人生
4．偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。“2022北京榜樣”人物中，有傳承紅色精神的“毛澤東號”司機長，有為山區義務送教的青年教師，有北京體育大學冬奧團隊的競賽團隊和管理服務科研團隊，有見義勇為搶救落水兒童的市民……這啟示我們（ ）
①要養成見賢思齊的行為習慣 ②要增進信任，維系良好人際關系
③要多做好事，就能獲得贊許榮譽 ④要服務奉獻社會，體現人生價值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5．2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年。新時代新征程，雷鋒，這個平凡而偉大的名字，在歲月長河里永遠閃亮。雷鋒的事跡啟示我們（ ）
①在平凡的崗位上也可以書寫不平凡的人生華章
②將個人命運與他人、集體、民族、國家乃至人類命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光澤
③奉獻社會就能贏得他人的尊重和認可
④只有成為偉人、這樣的一生才是值得的
①② B.②③ C.①③ D.③④
6．習近平總書記強調，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系；中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育作出頂層設計和全面部署……國家之所以重視勞動教育，是因為（ ）
①國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現
②養成良好的勞動習慣比學習知識更加重要
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
④我們所取得的成就都是廣大人民用勞動換來的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7．習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（ ）
①勞動是幸福的源泉　 ②規則是行動的指南
③創新讓生活更美好　 ④勞動讓生命更精彩
①② B.①④ C.②③ D.③④
8．“感動中國”2023年度人物、農業專家楊華德，援助非洲布隆迪已有9年。在楊華德及其團隊手把手幫助下，布隆迪水稻產量由平均每公頃3噸提升至10噸。楊華德帶出的布隆迪學生，不僅將自家水稻種得很好，還被派往鄰國傳播先進經驗。稻浪千重，路遠情長。楊華德的事跡啟示我們（ ）
①獨善其身，在自我提升中創造自身特有的價值
②要勇于探索，樂于實踐，讓生命充滿色彩和活力
③只有對社會作出突出貢獻的人，人生才是美好的
④將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起
①③ B.①④ C.②③ D.②④
9．2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年。新時代新征程，雷鋒，這個平凡而偉大的名字，在歲月長河里永遠閃亮。雷鋒的事跡啟示我們（ ）
①在平凡的崗位上也可以書寫不平凡的人生華章
②將個人命運與他人、集體、民族、國家乃至人類命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光澤
③奉獻社會就能贏得他人的尊重和認可
④只有成為偉人、這樣的一生才是值得的
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
10．王繼才只是一名普通的民兵。他為維護國防安全，自愿在環境惡劣的孤島上守衛32年，成為享譽全國的楷模。這說明偉大在于（ ）
A．創造和貢獻 B．機遇與幸運 C．職業與名聲 D．角色與責任
二、材料題
11.吳天一，高原醫學專家，我國低氧生理和高原醫學的主要學術帶頭人，投身高原醫學研究數十年，開創“藏族適應生理學”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設期間，主持制訂一系列高原病防治措施和急救方案，創造了鐵路建設工人無一例因高原病死亡的奇跡，被稱為“生命的保護神”。1958年，吳天一響應祖國號召來到青海工作，目睹過許多高原建設者因不適應缺氧、低壓的環境而相繼病倒，甚至獻出生命，他便下定了從事低氧生理和高原醫學研究的決心。為了探索高原病的成因，他騎著馬在風雪嚴寒的高海拔缺氧環境中堅持十余年，被人們稱為“馬背上的院士”。調研期間，他遭遇過六次車禍，全身10多處骨折；長期奔波中，他耳膜穿孔、雙眼白內障，患上慢性高原心臟病，他為科研出太多…但他說：“沒有這樣的獻出你不可能會有這樣的獲得。”
（1）吳老這樣的“獻出”值得嗎？為什么？（5分）
（2）小華說：“只有為國家、社會作出突出貢獻的偉人，人生才是有價值的，我們普通人，哪有什么人生價值可言。”你認同這種說法嗎？請闡述你的理由。（4分）
（3）我們應該怎樣向吳老學習，努力實現自己的人生價值？（4分）
參考答案
一、選擇題。
1—5:BCDBA 6—10:CBDAA
二、材料題
11（1）值得。（1分）當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任，這樣的付出是值得的；將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。（4分）
（2）不認同。（1分）理由：一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。（3分）
（3）把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，オ能更好地實現人生價值：在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值；在踏實奮進中綻放人生的光彩；在奉獻中走向偉大。（4分）
培根鑄魂 啟智潤心

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