資源簡介

烏魯木齊市第一中學2025屆高三年級理科綜合能力測試4
(參考答案)
1.A
2.C
3.B
4.D
5.B
6.B
7.C
8.C
9.B
10.D
11.A
12.D
13.D
14.A
15.A
16.C
17.A
18.D
19.B
20.BC
21.AC
22.(1)5.70
(2)4
d
21△12
(3)
(2)
RR調(diào)大
R
(mgsin 0)2R
(mg sin0)(R+r）
24.(1)垂直導(dǎo)軌平面向上：gsin0
(2)
R+r)2
(3)
BL
25.(1)4m/s
(2)1.25m
(3)4m/s
26.
(1)①5d6s2;d②原子；X-射線衍射實驗(2)ABD(3)①
Nd2(SO4)3+6NaH2PO4=2Nd(H2PO4)3↓+3Na2SO4②當溶液pH為2.3時，
c(OH-）=10-11.7mol/L
Qc[Fe(0H)2=c(Fe2+)×c2(0H）=2.0×(10-11.7)2=2.0×1023.48.0×10-16
,所以無Fe(OH)2沉淀生成(4)2Nd2(C2O4)3·10H20≌4Nd2O3+12CO2↑+20H2O(5)
Nd2(C2O4)3(6)正方形
27.
(1)檢查裝置氣密性(2)2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3+CO2(3)除去水中溶解的氧氣，
防止Na2S被氧化(4C(5)@5S2O3-+8MnO:+14H+=10SO子+8Mn2++7H20②當?shù)?br/>入最后一滴酸性KMO4溶液時，溶液由無色變?yōu)闇\紫紅色，且半分鐘內(nèi)不褪色③92.7%
28.
(1)-890.3kJ/mol(2)AcD(3)0.05mol/(L·mim);66.7%(4)41.8;升高溫度(5)
CO2+3H20+2e=HCOO-+20H
29.
(1)苯甲醛：C1H10O3(2)取代反應(yīng)：若先與CH3I反應(yīng)，酚羥基會被甲基化，無法發(fā)生后續(xù)反應(yīng)(3)羰
基、醚鍵；+Na2CO3→+NaHCO3(4);(5)；(6)或等
30.(1)維持類囊體的滲透壓(2)黑暗：類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H*濃度差；減少
(3)ATP、NADPH:陽
31.(1)垂直
(2)香蒲：香蒲在組合種植時鮮重增加量和株高增加量都大于水蔥
(3)不能：水體中分解者分解落葉會消耗大量氧氣，導(dǎo)致水體溶氧量下降，影
響水生生物生存
(4)投放適量食藻魚類
32.(1)誘導(dǎo)基因突變；染色體變異；物理、化學
(2)弱分蘗：強分蘗=1：1
(3)BRD3蛋白可能通過降低油菜素內(nèi)酯含量，調(diào)控水稻分蘗表型烏魯木亦市射一中學2025屆商三年奴
理科綜合能力測試4（問卷）
(卷面分值：300：考試時間：150分鐘)
可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12016S32Na23Nd144
一、選擇題：本愿共13小題，每小愿6分，共78分，在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。
】.完成右側(cè)根念圖。并判斷以下說法正確的有
元素組成
C.H.O.N.P
①脫氧樓苷酸
②8種
③5種堿基
種貝
麗酸
①1種五碳糖·⑤脫食校苷酸徒
藍本單位
①
夏
組質(zhì)
⑥細胞核
、⑦細胞質(zhì)
成分
③
A.4個
B.5個
主嬰存
C.6個
D.7個
在
DNA
2.下列關(guān)于科學技術(shù)與科學發(fā)現(xiàn)之間關(guān)系的敘述，錯混的是
A.顯敬鏡的發(fā)明為細胞學說的建立提供了技術(shù)支持
B.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)離不開X射線衍射技術(shù)
C.艾弗里運用同位素標記法證明DNA是遺傳物質(zhì)
D。熒光標記的細胞融合實驗戲明細胞膜具有流動性
3。如圖表示某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖（不考忠基因突變、X和Y染色體上問源區(qū)段的遺傳），下列敘述一定
可以確定該遺傳粥的遺傳方式的是
A,Ⅱ2是否為致病基因攜帶者
正常男性
B。Ⅲ4是否為致病基因攜帶者.
口
9Tm
。正常女性
C.【1和Π3的基因型是否相同
男性患者
D.Ⅲ4和V3的基因型是否相風
123
4下圖為養(yǎng)殖斂魚的華南某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：k)。對該圖的
才析術(shù)不正確的是
有機物輸人（何料）
A.棱魚的同化量為b十2一b
B.f代表鮫魚呼吸作用散失的熱能
拉物固定瓶入上
次級消費
C.d代表用于鍍魚生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能盤
太陽能a
D.鍍魚到次級消費者的能量傳遞效率為(c十5)1(b十2)×100%
5.科學發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用于生活實踐，影響人們生活的方方面面，激素的發(fā)現(xiàn)也是如此、下列關(guān)于激素的分泌、作用
和應(yīng)用的敘述正確的是
A.嬰兒時期如果缺乏甲狀腺激紫，大腦發(fā)育會受影響，長大后可通過補充該激賞進行有效治療
B.蠶作繭之前數(shù)日，在桑葉上適量噴灑保幼激素類似物，蠶吃后能推遲幾天作繭，吐絲更多
C.在殖青、草、硅、第四大家魚時，人們給唯、雄親魚飼喂或注射性放素類藥物，就能促使親魚的卵和椿子
成熟，從而進行人工授精和育苗
D。糖尿病息者都可以通過注射胰島將光泊療：臨床上，常使用被皮質(zhì)激素類藥物治療過敏性桑炎
第】頁其12頁
6.為培育“高產(chǎn)耐鹽堿"的水稻植株，某研究小組利用植物體細胞雜交技術(shù)設(shè)計了如下實驗流程圖。己知耐鹽、高
產(chǎn)性狀分別受細胞質(zhì)恭因和細胞核基因控制，相關(guān)敘述鉛誤的是
去處
失活
耐鹽植株
處理
眼生質(zhì)體
處理
原生質(zhì)體
葉細胞
A1
A2
①，雜種細圍②再生植株
去盛
失活
高產(chǎn)植株
處理
原生質(zhì)體
處理
原生質(zhì)體
根細購
BI
B2
A.
去難處理需用到纖維素酶和果膠侮混合酶液，酶液滲透壓可略高子細胞液
B.失活處理目的是促使原生質(zhì)體A2的細胞質(zhì)和原生質(zhì)體B2的細胞核失適
C.①過程可通過觀察愿生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)與顏色來判斷其融合情況
D.②過程體現(xiàn)了植物細胞全能性，它是植物體細胞雜交的理論指靴
中國傳統(tǒng)文化對人類文明貢獻巨大。下列關(guān)于古代化學的應(yīng)用和記載，對其說明不合理的是
A.我國古代人民常用明礬除去銅器上的銅銹
B。杜康用高粱酸酒的原理是通過桑餾法將高粱中的乙醇分離來
C.《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升禎，紋取汁”，該提取過程屬于物理變化
D.《抱樸子)記緞“丹砂HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”，該過程為氧化還原反應(yīng)
8。合成高血壓藥物替米沙坦的一種中間體X的結(jié)構(gòu)如圖所示。關(guān)于它的說法正確的是
Λ.X的所有碳原子有可能在同一個平面！
NHCOC(CH),
B.X不能使酸性KMnO,溶液視色
C.在一定條件下，X能發(fā)生取代反應(yīng)、柏成反應(yīng)、縮聚反應(yīng)
D.X與足量出反應(yīng)后的產(chǎn)物中含有3個手性碳原千
CHO
:,9.下網(wǎng)離子方程式書寫正確的是
A.MgHC0h溶液與足量的NaOH溶液反應(yīng)：Mg+2HC0+20rMgC0+CO2+2H0
B.1moL的NAIO2溶液和2.5moL的3F化i溶液海體積合：2AIOz+SH=A+AI(OH田l+H0
C.用泡沫滅火器滅火的原理：2AP+3C02+3H0=2A(OH田+3C01
D.少量S0通入到NaCI0溶液中：S02+HO+C10=C+S02+2H
10.用下列裝留進行實驗?zāi)苓_到相應(yīng)目的的是
沒透了石蠟
Na和無水TC
油的石棉
,少量氨水
一Fcl追液
濃放酸、
圖①
圖②
田③
圖④
A.用圖①裝置驗證石蠟油熱分解產(chǎn)生乙烯
B.用圖②裝置制取Ti單質(zhì)
C.用圖③裝置干燥二氧化碳
D.用圖④裝置探究F與I還臣性強弱
第2頁共12頁

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