資源簡介 7.1立足職場有法寶 練習一、單選題1.乘坐網約車是不少人出行的首選,然而有乘客卻發現,司機接單后明明顯示就在周圍,卻遲遲不見到達上車點。原來,一些網約車司機安裝了作弊器,這類外掛軟件可侵入網約車平臺計算機信息系統,實施非法控制。不僅可以虛擬定位,秒搶大單,在行駛的過程中,通過增加公里數,多收取乘客費用。還可以修改自己的行車記錄,進行刷單,騙取平臺獎勵。為整治上述市場亂象,警方不斷加大打擊力度,這有利于( )①懲治不公平競爭行為,維護守規網約車司機的權益②有力打擊作弊行為,規范網約車營運市場的秩序③保護消費者個人信息和隱私不被泄露,確保信息安全④構建網約車司機與平臺運營商之間的和諧勞動關系A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.勞動合同法是保護勞動者合法權益的重要法律。以下是《中華人民共和國勞動合同法》第二十六條規定:下列勞動合同無效或者部分無效:(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危,使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的;(二)用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的;(三)違反法律、行政法規強制性規定的。對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的,由勞動爭議仲裁機構或者人民法院確認。根據以上規定,下列判斷或推理正確的是( )A.如果勞動合同違反了勞動合同法第二十六條規定,那么該勞動合同無效或者部分無效B.只有違反了勞動合同法第二十六條規定,勞動合同才是無效或者部分無效C.勞動合同是否無效或者部分無效,必須由勞動爭議仲裁機構或者人民法院確認D.張某與某公司的勞動合同沒有違反該規定的第三款,所以,該勞動合同是有效的3.某公司在招聘平臺注冊了數十家公司賬號,發布虛假招聘信息,大量收取簡歷。求職者投遞的簡歷上不僅有姓名、聯系方式、教育經歷等基本情況,還有掌握技能、競聘崗位類型等更加具體的內容。該公司的銷售人員根據簡歷信息向求職者推薦高價培訓,與百余名求職者簽訂了服務合同。本案中( )①該公司非法獲取他人簡歷,涉嫌侵犯公民隱私權②該公司的行為可能構成侵犯公民個人信息罪③該公司對求職者構成欺詐,嚴重擾亂招聘市場秩序④該公司與求職者訂立的服務合同不成立A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.勞動法主要調整勞動者與用人單位在勞動過程中發生的社會關系,即勞動關系。對于這一勞動關系理解正確的是( )①勞動者從事勞動并獲取一定勞動報酬②用人單位指的是能提供勞動的企業③勞動者應當達到法定年齡④勞動法調整的是人與人之間的勞動關系A.①② B.①③ C.③④ D.②④5.下列關于勞動合同的表述,不正確的是( )A.勞動合同的主體一方是勞動者個人,另一方是用人單位B.勞動合同的內容是雙方的勞動權利和義務C.勞動合同是雙方在平等自愿基礎上意思表示一致達成的協議D.勞動合同只對用人單位具有約束力,是維護勞動者合法權益的法律保障6.趙某在不斷奔波后,求職迎來轉機,受聘擔任甲公司銷售主管。在簽訂勞動合同時,甲公司要求附加簽訂一份“業績挑戰書”,約定半年營業額目標,達標則有獎金和休假,未達標則趙某需離職。到約定期限后,因未達標,甲公司解雇了趙某。在這一案例中( )①在就業困難的情況下,甲公司有乘人之危與趙某簽訂勞動合同的嫌疑②趙某不具備所需能力,導致所簽訂的勞動合同因主體不合格而無效③甲公司采取欺詐的方式誤導趙某簽訂勞動合同,其解雇趙某是必須的④“不達標即離職”的約定如果違法,則勞動合同從開始就是無效的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.蘭州市公布2019年第三批重大勞動保障違法案件及拖欠農民工工資“黑名單”,將重大勞動保障違法行為及其社會公布情況記入用人單位勞動保障守法誠信檔案,納入人力資源社會保障信用體系,對列入拖欠農民工工資“黑名單”的企業和個人信息推送“信用中國”網站、國家企業信用信息公示系統,實施聯合懲戒。公布重大勞動保障違法案件及拖欠農民工工資“黑名單”( )①能夠增強法治觀念,引導企業自覺守法②能夠促進公民對國家權力機關的監督③能夠營造守信光榮、失信可恥的氛圍④是維護勞動者合法權益的重要保證A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.傾斜保護原則是指勞動法傾斜保護勞動者的合法利益。下列選項未能在勞動立法上體現勞動者傾斜保護原則的是( )A.偏重于規定勞動者的權利和用人單位的義務 B.規定用人單位解除合同的限制條件C.規定勞動標準制度 D.規定用人單位的用工自主權9.2024年9月,十四屆全國人大常委會第十一次會議通過《全國人民代表大會常務委員會關于實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》。該決定部分內容摘要如下:上述規定預期會產生的社會影響有( )A.充實社保基金,緩解人口老齡化B.增加勞動力供給,減少年輕人就業C.開發人力資源,增強社會發展活力D.避免就業歧視,保障老年人就業權益10.為激發員工的積極主動性,K投資公司發起了一份“軍令狀”:未完成保底業績值,予以淘汰;完成晉升業績值,予以晉升。員工陳先生未能完成其在“軍令狀”中載明承諾的保底業績值,K投資公司遂與陳先生解除勞動關系。以下說法正確的是( )①K投資公司的行為屬于違法解除合同②以解除勞動關系作為懲戒措施的“軍令狀”無效③法律不允許勞動者與用人單位訂立“軍令狀”④勞動者簽署“軍令狀”屬于協商一致解除勞動合同的情形A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.2022年8月,小馮與某公司簽訂了勞動合同。下列對此合同說法正確的是( )①小馮與該公司簽訂勞動合同之日即確立勞動關系之日②此合同應該以口頭形式進行確立,以便日后進行更改③簽訂勞動合同有助于同時明確雙方的權利與義務④小馮獲得社會保險的條款應該寫入此勞動合同之中A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.國務院公布的《保障農民工工資支付條例》從落實主體責任、規范工資支付行為、明確工資清償責任、細化重點領域治理措施、強化監管手段等方面對保障農民工工資支付作出了規定。《保障農民工工資支付條例》的頒布( )①旨在提高農民工的工資待遇 ②是基于勞動者有取得勞動報酬的權利③有利于依法根治拖欠農民工工資問題 ④能促使用人單位依法改善勞動條件A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.我國法律規定,用人單位不得因女職工懷孕、生育、哺乳,與其解除勞動或者聘用合同。這一規定( )①體現了對女職工的特殊勞動保護 ②尊重了女職工選擇職業的權利③有利于切實保障女職工的合法權益 ④說明女職工在懷孕、生育、哺乳期間不能辭職A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.下列社會關系中,屬于我國勞動法調整的勞動關系的是( )①張先生和李先生之間發生的借款關系 ②A公司向職工集資建房而發生的關系③某服裝廠拖欠張三工資而發生的關系 ④B集團聘請王某為總經理而發生的社會關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.2023年6月,小張與甲企業簽訂就業合同,根據《中華人民共和國勞動法》的規定,以下屬于小張簽訂勞動合同必備條款的是( )①甲企業應為小張辦理參加養老、醫療、失業、工傷等保險手續②小張的試用期是三個月,為2023年7月1日至2023年10月1日③小張的崗位為設計師,小張應完成該崗位承擔的工作內容④小張在任職期間負有保守公司秘密的義務A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.王某在某小型建筑公司工作,公司沒有和他簽訂勞動合同,也沒有為其辦理保險。王某加班時被鋼筋扎破了腳,導致腳背上的主骨斷裂,被送進醫院后,建筑公司強調自己不承擔任何責任。后經律師幫助,王某最終打贏了官司。對于此案例,下列判斷正確的是( )①仲裁更加便捷,當事人應當通過仲裁解決類似糾紛②王某提供了相關的證據,否則不會打贏這場官司③通過訴訟可以最好地解決平等主體之間的民事糾紛④勞動者通過訂立勞動合同可以更好地維護合法權益A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題17.閱讀材料,回答問題。只因是女性,23歲的小閆在職場應聘中被S用人單位直接“踢出大門”。為此,小閆將S用人單位告到了人民法院。人民法院宣判被告S用人單位向原告小閆賠償精神損失費9000元,公證維權費1000元,口頭賠禮道歉,并在《法制日報》書面向小閆賠禮道歉。本案中S用人單位的做法違反了勞動法的什么原則?18.閱讀材料,完成下列要求。19周歲的郭某職業高中畢業后,到某藥房連鎖有限公司求職。郭某如實填寫了求職人員登記表,經該公司人力資源部和總經理審核后,雙方簽訂勞動合同,安排郭某從事營業員工作,并約定了勞動報酬和工作時間等內容。第二年,郭某因父母生病,生活困難,向公司討要拖欠了2個月的工資,但遭到拒絕。于是,郭某向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。該公司辯稱:郭某不具備招聘簡章中要求的大專以上學歷,合同主體不適格,所以郭某與公司之間的勞動合同無效。結合材料,運用《法律與生活》有關知識,說明該公司的辯解能否得到仲裁委員會的支持。19.提高法律意識,維護合法權益【案情介紹】2016年4月6日,李某入職某房地產公司,先后擔任營銷總監、副總等職務,基本工資每月1.1萬元。2019年6月30日勞動合同期滿后,雙方未續簽,但是李某繼續在該公司工作。2022年11月30日,該房地產公司決定即日起解除李某與公司之間的勞動合同關系。李某收到通知后,雙方就解除勞動關系產生爭議。因協商未果,李某申請勞動仲裁,要求公司支付解除勞動合同的經濟補償、未簽訂書面勞動合同的雙倍工資差額、欠付的工資、未休年休假工資等。仲裁裁決支持了欠付的工資、未休年休假工資等部分訴請,但沒有支持未簽訂書面勞動合同的雙倍工資差額。李某不服仲裁結果,向法院提起訴訟。【案件結果】法院判決被告公司支付李某解除勞動關系的經濟補償金、未簽訂書面勞動合同的雙倍工資差額以及其他欠付的工資、未休年休假工資等合計10余萬元。結合材料,運用法律與生活知識,完成下列任務:(1)分析法院作出上述判決的依據。(2)當事人從該案件中應獲得什么啟示。20.閱讀材料,完成下列要求。2021年2月22日,為達到平邑縣某學校教學崗位工作要求,段某參加了該學校安排的崗前培訓,并接受該學校的考勤管理。培訓第二天,段某在路上發生交通事故,被送到平邑縣中醫院治療。事故發生后段某與該學校就賠償事宜進行多次協商,未能達成一致,且雙方在是否存在勞動關系問題上爭議較大。該學校辯稱,崗前培訓階段并未與段某建立事實的勞動關系,因此段某的意外事故損失并不屬于學校應當承擔的賠償范圍。段某因不服仲裁結果,遂訴至平邑法院,法院依法判決認定段某與該學校之間存在勞動關系。【相關鏈接】國家規定教師崗位上崗前必須經過培訓,崗前培訓屬于用人單位業務組成部分。用工的含義不僅應包括用人單位實際用工,也應包括用人單位未實際適用該勞動力,但其目的是為日后實際適用該勞動力服務的情況。結合材料,運用《法律與生活》的知識,談談法院作出判決的依據。參考答案題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A A C B D B A D C A題號 11 12 13 14 15 16答案 D C B D B C1.A【詳解】①:一些網約車司機安裝了作弊器,這類外掛軟件可侵入網約車平臺計算機信息系統,實施非法控制,可以虛擬定位,秒搶大單,作弊司機通過非法手段獲取利益,損害了其他守規司機的公平競爭機會和正當權益。警方不斷加大打擊力度,這有利于懲治不公平競爭行為,維護守規網約車司機的權益,①正確。②:打擊作弊行為有助于遏制市場亂象,保障交易公平性和消費者權益,維護市場正常運轉,②正確。③:題干未提及作弊行為導致消費者信息泄露,打擊重點在于欺詐而非隱私保護,而且確保信息安全夸大了打擊的作用,③錯誤。④:司機與平臺的關系主要是合作而非傳統勞動關系,題干未涉及勞資矛盾,④錯誤。故本題選A。2.A【詳解】A:由材料可知,如果勞動合同違反了勞動合同法第二十六條規定,那么該勞動合同無效或者部分無效,A正確。B:勞動合同法第二十六條規定與勞動合同無效或者部分無效是充分條件,不是必要條件,B錯誤。C:當雙方當事人對勞動合同的無效或者部分無效有爭議時,才由勞動爭議仲裁機構或者人民法院確認,C錯誤。D:由張某與某公司的勞動合同沒有違反該規定的第三款,不能必然推出該勞動合同是有效的,D錯誤。故本題選A。3.C【詳解】①②:隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。簡歷上求職者的姓名、聯系方式、教育經歷、掌握技能、競聘崗位類型等信息,屬于公民個人信息,所以該公司非法獲取他人簡歷,涉嫌侵犯公民個人信息權,可能構成侵犯公民個人信息罪,并未涉嫌侵犯公民隱私權,②正確,①排除。③:該公司發布虛假招聘信息,大量收取簡歷,該公司的銷售人員根據簡歷信息向求職者推薦高價培訓,上述行為對求職者構成欺詐,嚴重損害了公共利益,擾亂了正常的招聘市場秩序,③正確。④:該公司在收集求職者個人信息中涉嫌侵權,但在與求職者簽訂培訓合同時不存在誤導、欺詐行為,故該公司與求職者訂立的服務合同系雙方真實意思表示,合同成立,④排除。故本題選C。4.B【詳解】①③:勞動法主要調整勞動者與用人單位在勞動過程中發生的社會關系,勞動者從事勞動并獲取一定勞動報酬,勞動者應當達到法定年齡,①③符合題意。②:適用《中華人民共和國勞動法》的用人單位包括:企業、個體經濟組織、國家機關、事業組織、社會團體等,②說法錯誤。④:勞動法調整的是勞動者與用人單位之間的關系,④說法錯誤。故本題選B。5.D【詳解】本題屬于逆向選擇題。AC:勞動合同的主體一方是勞動者個人,另一方是用人單位,是雙方在平等自愿基礎上意思表示一致達成的協議,AC說法正確但不符合題意。B:勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議,B說法正確但不符合題意。D:勞動合同對用人單位和勞動者都具有約束力,而不只是對用人單位具有約束力,D說法錯誤但符合題意。故本題選D。6.B【詳解】①:趙某在不斷奔波后獲得甲公司的職位,甲公司要求勞動合同附加“業績挑戰書”,在趙某就業困難的情況下,甲公司有乘人之危與趙某簽訂勞動合同的嫌疑,①正確。②:能力達不到要求,不屬于勞動合同因主體不合格而無效的因素,②排除。③:甲公司已經告知趙某要在勞動合同中簽訂附加的“業績挑戰書”,因此甲公司并非采取欺詐的方式誤導趙某,③排除。④:雖然雙方在簽訂勞動合同時約定“不達標即離職”,但如果這一約定本身就是違法的,則勞動合同從開始就是無效的,④正確。故本題選B。7.A【詳解】①③:公布重大勞動保障違法案件及拖欠農民工工資“黑名單”,對重大勞動保障違法行為實施聯合懲戒,能夠增強法治觀念,引導企業自覺守法,營造守信光榮、失信可恥的氛圍,①③正確。②:材料強調政府部門對企業勞動保障違法行為的處理,不涉及公民對國家權力機關的監督,②排除。④:依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權益的重要保證,④排除。故本題選A。8.D【詳解】本題是逆向選擇題。A:對勞動者進行傾斜保護在勞動法上的體現包括偏重于規定勞動者的權利和用人單位的義務,A正確但不符合題意。B:對勞動者進行傾斜保護在勞動法上的體現包括規定用人單位解除合同的限制條件,B正確但不符合題意。C:對勞動者進行傾斜保護在勞動法上的體現包括規定勞動標準制度,C正確但不符合題意。D:勞動關系中,勞動者事實上處于弱勢地位,加之勞動關系的人 身性和隸屬性特征,勞動法應對勞動者進行傾斜保護。規定用人單位的用工自主權未能體現對勞動者進行傾斜保護,D錯誤但符合題意。故本題選D。9.C【詳解】A:延遲法定退休年齡以及提升基本養老金最低繳費年限,這會使得人們繳納養老保險的時間延長,從而充實社保基金;延遲退休年齡能夠在一定程度上緩解人口老齡化帶來的勞動力不足問題,而不是緩解人口老齡化,A排除。B:延遲法定退休年齡不會減少年輕人就業,B錯誤。C:延遲法定退休年齡,可以增加勞動力供給,開發人力資源,增強社會發展活力,C正確。D:加強對就業年齡歧視的防范和治理,有利于減少就業歧視,但不能避免就業歧視,D錯誤。故本題選C。10.A【詳解】①:雖然“軍令狀”約定未完成保底業績值予以淘汰﹐但該約定有悖于法律規定,K投資公司的行為屬 違法解除合同,①正確;②:以解除勞動關系作為懲戒措施的“軍令狀”因有悖于法律而無效,②正確;③:勞者與用人單位就工作內容、工作目標訂立“軍令狀”,未違反法律強制性規定的,應當認定有效,③錯誤;④:勞動合同的解除﹑終止條件是法定的,不允許雙方當事人隨意、簡單、自行約定,也不存在所謂附條件除的勞動合同,即便勞動者簽署了該“軍令狀”,但仍不屬于與用人單位協商一致解除勞動合同的情形,④錯誤。故本題選A。11.D【詳解】①:勞動者與用人單位自用工之日起即確立了勞動關系,①表述錯誤。②:勞動合同應當采用書面形式,②表述錯誤。③:勞動合同既規定了勞動者的權利和義務,也規定了用人單位的權利和義務,③表述正確。④:社會保險是勞動合同的必備條款,④表述正確。故本題選D。12.C【詳解】①:《保障農民工工資支付條例》的頒布不是為了提高農民工的工資待遇,而是為了維護農民工的權益,①不選。②③:《保障農民工工資支付條例》對保障農民工工資支付作出了規定,這是基于勞動者有取得勞動報酬的權利,有利于依法根治拖欠農民工工資問題,②③入選。④:材料強調的是保障農民工工資支付問題,不是改善勞動條件,④不選。故本題選C。13.B【詳解】①③:用人單位不得因女職工懷孕、生育、哺乳,與其解除勞動或者聘用合同,這有利于保障女工的合法權利,體現了對女職工的特殊勞動保護 ,①③入選。②:材料中的法律規定與選擇職業的權利沒有關系,②不選。④:女職工在懷孕、生育、哺乳期間可以辭職,但不能被單方面辭退,④說法錯誤。故本題選B。14.D【詳解】①②:張先生和李先生之間發生的借款關系以及A公司向職工集資建房而發生的關系,都是平等主體之間的財產關系,不屬于勞動關系,①②不選。③④:勞動法主要調整的勞動關系是勞動者與用人單位在勞動過程中發生的社會關系,某服裝廠拖欠張三工資而發生的關系,B集團聘請王某為總經理而發生的社會關系均屬于勞動關系,③④符合題意。故本題選D。15.B【詳解】①③:勞動合同的必備條款主要包括:勞動合同期限,工作內容和工作地點,工作時間和休息休假,勞動報酬,社會保險,勞動保護、勞動條件和職業危害防護等,因此甲企業應為小張辦理參加的保險、小張應完成該崗位承擔的工作內容都是必備條款,①③觀點符合題意。②④:勞動合同的可備條款是除必備條款外勞動合同中可以規定的條款,包括試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等條款,因此小張的試用期、小張保守公司秘密的義務屬于可備條款,②④觀點不符合題意。故本題選B。16.C【詳解】①:發生勞動爭議,勞動者可以通過協商、調解、仲裁和訴訟的方式解決問題,而不一定是要通過仲裁,故①表述錯誤。②:證據作為認定案件事實的依據,是訴訟的靈魂。打官司就是打證據,王某打贏這場官司說明其提供了相關的證據,故②符合題意。③:可以通過多種方式解決平等主體之間的民事糾紛,每種方式各有優點和不足,不能簡單地說訴訟是最好地方式,故③說法錯誤。④:王某在某小型建筑公司工作,公司沒有和他簽訂勞動合同,也沒有為其辦理保險。王某加班時被鋼筋扎破了腳,導致腳背上的主骨斷裂,被送進醫院后,建筑公司強調自己不承擔任何責任。這說明勞動者需要通過訂立勞動合同以更好地維護合法權益,故④符合題意。故本題選C。17.①勞動法的首要原則是保護勞動者的合法權益。公民有勞動的權利,S用人單位侵犯了小閆的合法權益。②勞動法體現了勞動者平等競爭的原則。勞動法明確規定,勞動者享有平等就業和選擇職業的權利;勞動者就業,不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。S用人單位侵犯了勞動者的平等就業權,違反了勞動者平等競爭的原則。【分析】背景素材:勞動糾紛考點考查:立足職場有法寶能力考查:獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養:政治認同、科學精神、法治意識【詳解】第一步:審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題,需調用立足職場有法寶的相關知識結合材料有效信息分析作答。第二步:審材料,提取關鍵詞,鏈接教材知識。關鍵詞:只因是女性,23歲的小閆在職場應聘中被S用人單位直接“踢出大門”→從勞動法首要原則和平等競爭原則的角度,說明公民有勞動的權利,勞動者享有平等就業和選擇職業的權利,S用人單位侵犯了小閆的合法權益。S用人單位侵犯了勞動者的平等就業權,違反了勞動者平等競爭的原則。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。18.不能。①郭某與該公司簽訂勞動合同時已年滿19周歲,達到法定就業年齡,合同主體適格。②有效合同要求雙方意思表示真實,不存在欺詐、脅迫或隱瞞事實等情形,沒有違反法律、行政法規的強制性規定。郭某如實填寫了求職人員登記表,該公司對郭某不具備大專學歷完全知曉,雙方達成一致意見,未違反法律、行政法規的強制性規定。因此,雙方簽訂的合同有效。【分析】背景素材:勞動合同爭議案例考點考查:法律守護勞動者、勞動也要簽合同能力考查:調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養:法治意識【詳解】第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用《法律與生活》的法定就業年齡、訂立勞動合同的原則的有關知識,從原因角度分析作答。第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。關鍵詞①:19周歲的郭某職業高中畢業后→可聯系教材知識勞動法規定的法定就業年齡,指出合同主體適格;關鍵詞②:雙方簽訂勞動合同。后該公司辯稱:郭某不具備招聘簡章中要求的大專以上學歷,合同主體不適格,勞動合同無效→可聯系教材知識訂立勞動合同的原則進行分析。第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。19.(1)①勞動合同期滿后,勞動者仍在原用人單位工作,原用人單位未表示異議的,視為雙方同意以原條件繼續履行勞動合同。②李某與公司雖未簽勞動合同,但存在事實勞動關系,不能免除公司因未簽訂勞動合同而應承擔的法律責任。③公司可以解除勞動關系,但應當支付相應的經濟補償。(2)①勞動合同期滿后,需要繼續用工的,用人單位要及時與勞動者續簽書面勞動合同,避免承擔不利的法律風險。②若勞動合同期滿,勞動者應及時與用人單位續簽書面勞動合同,以維護自身合法權益。【分析】背景素材:公司與李某解除勞動關系考點考查:立足職場有法寶能力考查:描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養:政治認同、法治意識【詳解】(1)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求可轉換為分析法院作出上述判決的依據,注意作答主體為考生,需要調用立足職場有法寶的有關知識,從原因角度分析作答。第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。關鍵詞①:2019年6月30日勞動合同期滿后,雙方未續簽,但是李某繼續在該公司工作→可聯系教材知識勞動合同期滿后,勞動者仍在原用人單位工作,原用人單位未表示異議的,視為雙方同意以原條件繼續履行勞動合同;關鍵詞②:法院判決被告公司支付李某解除勞動關系的經濟補償金、未簽訂書面勞動合同的雙倍工資差額以及其他欠付的工資、未休年休假工資等合計10余萬元→可聯系公司可以解除勞動關系,但應當支付相應的經濟補償。第三步:整合信息,組織答案。(2)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求可轉換為當事人從該案件中應獲得什么啟示,注意作答主體為考生,需要調用立足職場有法寶的有關知識,從措施角度分析作答。第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。關鍵詞:2019年6月30日勞動合同期滿后,雙方未續簽,但是李某繼續在該公司工作→可聯系教材知識勞動合同期滿后,用人單位和勞動者都要及時簽訂勞動合同;第三步:整合信息,組織答案。20.崗前培訓雙方符合用工主體資格;崗前培訓屬于用人單位業務組成部分,段某參加崗前培訓是為了更好地完成后續的教學任務;段某事實上接受了學校的勞動管理,雙方具有身份上的隸屬關系。據此認定雙方存在勞動關系,勞動關系自參加有關崗前培訓、學習之日起建立。【分析】背景素材:勞動爭議案例考點考查:法律守護勞動者的相關知識能力考查:描述和闡釋事物核心素養:科學精神、法治意識、公共參與【詳解】第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求說明法院作出判決的依據,要運用教材中相關知識,結合材料信息分析說明。第二步:審材料。提取關鍵信息,鏈接教材知識。關鍵信息①:事故發生后段某與該學校就雙方是否存在勞動關系問題上爭議較大→可聯系崗前培訓雙方符合用工主體資格。關鍵信息②:為達到平邑縣某學校教學崗位工作要求,段某參加了該學校安排的崗前培訓,并接受該學校的考勤管理→可聯系崗前培訓屬于用人單位業務組成部分,段某事實上接受了學校的勞動管理,雙方具有身份上的隸屬關系。據此認定雙方存在勞動關系,勞動關系自參加有關崗前培訓、學習之日起建立。第三步:整合信息,組織答案。注意教材信息與材料信息相結合。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫