資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《短詩三首》學習任務單
學習目標
核心素養目標通過誦讀和想象來體會詩的意境并逐漸形成文化底蘊。感受現代詩的自然美和語言美，激發對祖國山河的熱愛之情。（文化自信）能借助插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理；能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象，熟讀成誦。（語言運用）通過反復朗讀課文，引導學生抓住表示角度的關鍵詞，邊讀邊想象，初步了解現代詩的一些特點。（思維能力）學生能以欣賞的眼光，評價詩中優美句子的獨到之處，用朗讀的方式感受詩句的韻律之美，激發學生熱愛生活，熱愛祖國大好河山的感情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.讀一讀本課的生詞繁星、漫滅、藤蘿、膝上、波濤、躲避2.我知道《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》表達了作者對( )的依戀，《繁星(一三一)》表達了作者對( )的摯愛之情。3.閱讀時產生的問題:__________________________________________________4.了解作者：冰心，原名謝婉瑩，中國女作家、詩人。冰心的創作特點包括溫柔親切的感情、微帶憂郁的色彩、清新秀麗的語言等，代表作有《寄小讀者》《繁星》《春水》等。
任務二：
文章內容梳理：活動一：初讀課文，整體感知1.學習詞語滿滅 波濤學習會寫字繁 蘿 膝 漫 滅 藤 濤 躲 活動二：朗讀詩歌，感知特點。1.朗讀是學習詩歌的重要方法。初讀詩歌，讀準字音，正確停頓。請讀給你的同桌聽一聽。2.通過課前預習，理解三首短詩的題目，思考題目后面數字的含義。3.朗讀“啊”的變音，小組互評，并進行反復朗讀。大海啊！________母親啊！________小組互評：4.根據自己的理解進行朗讀，讀出韻味，語氣、語調要與詩歌大意吻合。5.以小組為單位，總結詩歌的特點。各小組匯報。如：詩歌悅耳動聽，很有節奏感等。_________________________________________________________活動三：理解詩意，體會情感。1.《繁星（七一）》：感受詩中三組結構相同的短語所表達的情感，并寫出這三件童年美好的回憶和所指的內容。短語1：月明的園中 指：自然之趣。 短語2：_______________ 指：_______________ 短語3：_______________ 指：_______________ 2.《繁星（一三一）》:感知“光”“香”“響”的韻腳，進一步體會詩歌的韻味。關于標點符號的變化，由“！”到“？”，從深情呼喚到連續反問,從這種語氣變化，你能體會到詩人對_________真摯的情感。3.《繁星（一五九）》:關注兩個分句的朗讀，通過同桌互讀，體會相同句式的節奏變化。探究兩個“風雨”有什么不一樣？__________________________________________________________活動四：展開想象，交流感受。1.品讀詩歌，抓住關鍵詞句，展開想象。小組合作交流：《繁星七一》的“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，想象在這樣的情境中，詩人和母親會做些什么？2.在交流想象的過程中，聯系自己的生活經驗，說一說喚起了你怎樣的感受？________________________________________________3. 背誦詩歌。
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.辨字組詞。漫( ) 躲( ) 藤( ) 膝( )慢( ) 射( ) 騰( ) 漆( ) 3.品讀詩歌，體會其中的情感。1．這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。(1)這首詩中，“漫滅”的意思是________________，“這些事”指的是__________________________。(2)把回憶的景物和人物聯系在一起展開想象，我能想象到這樣的畫面：__________________________________________________________________________________(3)對這首詩表達的情感分析最準確的一項是( )。A．表達了作者對童年的回憶與留戀B．表達了母愛的溫馨和作者對母親的依戀2．大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？(1)這首詩讀起來朗朗上口，詩中押韻的字是“_____、_____、_____”，押“______ ”韻。(2)讀出情感。從深情的呼喚，到____個連續的反問，表現出詩人對______的真摯情感就如同______有光輝、_____有香氣一樣，是自然而然、始終如一的。(3)這首詩運用了____、____的修辭手法。仿照詩句寫一寫。明月啊！______________？______________？ ________________________________？參考答案2.漫長 躲避 藤蔓 膝蓋慢慢 射擊 奔騰 漆黑3.1.（1）被磨滅，模糊難辨 作者幼時與母親在一起的舊事（2）寂靜的夜晚，月光灑在有藤蘿的小院中，“我”依偎在母親的懷里，聽母親講故事（3）B2.（1）光 香 響 ɑnɡ（2）三 大海 星星 花朵（3）反問 排比哪一盞燈沒有光 哪一片海沒有浪 哪一次我的夢境里沒有你光潔的面龐
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