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2025年化學中考復習
課題二十二 實驗方案的設(shè)計與評價
第一部分 中考考點過關(guān)
五、科學探究與化學實驗
考點要求
壹
1.能設(shè)計簡單的實驗方案或?qū)嵺`活動方案,評價實驗探究過程及結(jié)果、實驗實施的合理性,體現(xiàn)嚴謹求實、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度。
2.能結(jié)合物質(zhì)的組成及變化等相關(guān)知識,分析解決真實情景中的簡單實驗問題。
核心知識點
貳
知識點1 實驗方案的設(shè)計
知識歸納
1.基本思路
明確目的→把握實驗原理→設(shè)計實驗方案→進行實驗驗證→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析并得出實驗結(jié)論→進行實驗反思與評價
2.設(shè)計原則
(1)科學性:實驗原理、實驗操作科學合理,推斷要嚴密、完整。
(2)可行性:所選用的試劑、器材及實驗方法等在初中現(xiàn)有的實驗條件下具有可操作性。
(3)簡約性:實驗裝置、實驗步驟盡可能簡單易行,且實驗現(xiàn)象明顯。
(4)安全性:設(shè)計實驗時,要考慮實驗的安全性,如盡量避免使用有毒試劑及避免出現(xiàn)安全事故。
(5)創(chuàng)造性:實驗裝置和實驗方案有創(chuàng)新意識。
3.常用方法
(1)控制變量法:需設(shè)置對照組和實驗組,兩組實驗僅有變量不同,其余條 件均相同; (2)對比法; (3)數(shù)字化實驗。
【注意】
①儀器的組裝順序一般為:氣體發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥裝置→主體實驗裝置→產(chǎn)物的鑒定裝置→尾氣處理裝置
②要驗證混合氣體中某組分存在時,應注意三個先后:先凈化后驗證;凈化時先除雜后干燥;驗證時先驗水蒸氣后驗其他氣體。如果原氣體不能直接驗證,則需轉(zhuǎn)化為其他氣體驗證 (如CO→CO2、H2→H2O)。
知識點2 實驗方案的評價
考點攻堅
叁
命題點1 實驗方案的設(shè)計
例1 (2022·北部灣)下列實驗設(shè)計能達到目的的是( )
A
命題點2 實驗方案的評價
例2 (2024·遂寧)同學們學習了鹽的相關(guān)知識后,知道BaCO3為白色固體,
難溶于水;BaSO4為白色固體,難溶于水和鹽酸。他們運用所學知識分組設(shè)計并完成了“檢驗碳酸鈉溶液中是否混有硫酸鈉”的實驗,請你幫助他們完成以下實驗報告單并進行交流評價。
【實驗名稱】檢驗碳酸鈉溶液中是否混
有硫酸鈉。
【實驗目的】Na2CO3與Na2SO4的區(qū)別。
命題點2 實驗方案的評價
【實驗儀器】試管2支、試管架、試管刷、膠頭滴管、抹布、盛放廢棄物的大燒杯等。
【實驗藥品】待測溶液、氯化鋇溶液、稀鹽酸。
【實驗過程】
白色沉淀
部分溶解
命題點2 實驗方案的評價
【交流評價】
(2)其他組同學認為實驗步驟②不夠嚴謹,不能證明混合溶液中一定存在硫酸鈉,其理由是__________________________________________;則步驟1中一定發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。
【反思拓展】
進行物質(zhì)的檢驗時,除了根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)選擇恰當?shù)脑噭┖头椒?還應充分考慮加入試劑的用量。
滴加少量稀鹽酸,生成碳酸鋇可能沒有反應完全
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
專項訓練
肆
1.(2022·泰安)下列實驗方案能達到相應實驗目的的是( )
C
2.(2023·武漢)對比實驗是進行科學探究的重要方式。下圖所示實驗均用到了對比的方法。下列說法錯誤的是( )
A.圖1實驗能驗證二氧化碳與水發(fā)生了反應
B.圖2實驗能說明紅磷的著火點比白磷的高
C.圖3實驗能驗證金屬活動性順序為Fe＞Cu＞Ag
D.圖4實驗能說明硝酸銨固體溶于水會吸收熱
量
A
3.(2024·重慶)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不與酸反應,且高溫灼燒不分解。現(xiàn)用兩種方案測定干燥雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
【方案一】步驟1:向10g雞蛋殼中加入足量某試劑,充分反應,產(chǎn)生氣體。(剩余步驟省略)
【方案二】步驟1:將10g雞蛋殼在高溫下灼燒。(剩余步驟省略)
請回答下列問題。
(1)方案一中“某試劑”可以是__________(填試劑名稱),充分吸收該方案中生成的氣體,最佳試劑是______(填字母)。
A.濃硫酸 B.蒸餾水 C.氫氧化鈉溶液
稀鹽酸
C
(2)與方案二相比,方案一的優(yōu)點是(任寫一點)
_________________________。
(3)寫出方案二步驟1中發(fā)生反應的化學方程式:
___________________________。
節(jié)約能源(合理即可)
CaCO3==CaO+CO2 ↑
高溫
(4)判斷方案二中灼燒充分的依據(jù)是____(填字母)。
A.繼續(xù)灼燒,不再產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.繼續(xù)灼燒,剩余固體質(zhì)量不再發(fā)生變化
C.加水溶解,溶液溫度升高
(5)把方案二實驗步驟補充完整。步驟2:充分灼燒,冷卻后,稱量出剩余固體質(zhì)量,_____________________________,計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
AB
記錄數(shù)據(jù)
課堂練習
伍
1.(2023·宣城)下列實驗能達到相應目的的是( )
B
2.(2024·蘭州)對比實驗是進行科學探究的重要方式。下圖所示實驗均用到了對比的方法。下列說法錯誤的是( )
A.圖1實驗能驗證二氧化碳與水發(fā)生
了反應
B.圖2實驗能說明紅磷的著火點比白
磷的高
C.圖3實驗能驗證金屬活動性順序為
Fe>Cu>Ag
D.圖4實驗能說明硝酸銨固體溶于水
會吸收熱量
A
3.(2023·淄博)在下列勞動項目中,涉及的化學知識解釋錯誤的是( )
A
選項 勞動項目 解釋
A 給農(nóng)作物施用尿素[CO(NH ) ] 尿素是一種復合肥料
B 給自行車輪胎充氣 氣體分子間隔較大
C 用廁所清潔劑(含鹽酸)除鐵銹 鹽酸能與鐵銹反應
D 用洗滌劑清洗油污洗 滌劑具有乳化作用
4.(2023·廣西)下列實驗方案能達到實驗目的的是( )
D
選項 實驗目的 實驗方法
A 鑒別硫酸銨和氯化銨 取樣，分別加入熟石灰研磨后聞氣味
B 除去氯化鈉中少量的碳酸鈉 加入過量的氯化鈣溶液，過濾；濾液蒸發(fā)結(jié)晶
C 檢驗氫氧化鈉固體部分變質(zhì) 取樣，加入足量氫氧化鋇溶液，過濾；濾液中加酚酞
D 分離二氧化錳和氯化鉀固體 加入足量水溶解，過濾，洗滌濾渣、干燥；濾液蒸發(fā)結(jié)晶
5.(2024·蘇州)某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。
下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.對比實驗甲和乙,探究H2O2濃度
對H2O2分解速率的影響
B.對比實驗乙和丁,探MnO2對
H2O2分解速率的影響
C.對比實驗甲和丙,探究溫度對H2O2分解速率的影響
D.對比實驗甲、丙和丁,探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度
B
6.(2023·恩施州)下列探究實驗能達到探究目的的是( )
B
選項 實驗探究 實驗目的
A 探究“同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性”
B 探究“分子在不斷運動”
C 探究“CO 與NaOH是否發(fā)生化學反應”
D 探究"鐵銹蝕的條件”
7.(2023·貴州)某同學對下列四個實驗都分別設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案均能達到實驗目的的是( )
C
序號 實驗 方案一 方案二
A 除去CO 中的CO 點燃 通過灼熱的炭層
B 除去CaO中的CaCO 高溫煅燒 加足量的稀鹽酸
C 鑒別NaCl和NH NO 固體 取等量的固體，加入等量同溫的水，溶解，測溫度變化 取樣，加熟石灰混合研磨，聞氣味
D 鑒別CuO粉末|和木炭粉 取樣，觀察顏色 取樣，加入足量稀硫酸
8.(2023·遼寧)下列實驗方案能達到實驗目的的是( )
D
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去銅粉中的少量炭粉 在空氣中灼燒
B 除去CO 中的少量CO 點燃
C 測定空氣中氧氣的含量 用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
D 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 分別加適量的水，用手觸摸容器外壁
9.(2022·昆明)下列實驗方案設(shè)計正確的是( )
D
選項 實驗目的 實驗方案
A 檢驗某物質(zhì)中是否含有Na CO 加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B 分離木炭粉和鐵粉的混合物 加入足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥
C 除去O 中混有的CO(質(zhì)量比為1:1) 先通過灼熱CuO,再通過足量NaOH溶液，干燥
D 除去CuCl 溶液中混有的NaCl 加入足量NaOH溶液，過濾，洗滌，向濾渣中加入適量稀鹽酸
知 識 梳 理
鞏 固 訓

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