資源簡介

教學設計
基本信息 名稱 小小足球賽
教材分析 活潑歡快的曲調，攻守頂鏟傳等一系列的動詞，一場生動揪心的足球賽通過歌曲表達的淋漓盡致，下滑音處好像一個破折號，使人屏住呼吸等待，時而一聲嘆息，時而哈哈大笑，一個“耶”字道出了童聲童趣。
學情分析 能初步感受速度、節奏、情緒、節拍等音樂知識與歌曲的關系，音高掌握的不好，三年級的學生通過體育課對足球賽已經有了一個初步的認識。為了調動情緒，我給孩子們事先播放了一小段足球賽的片段。在比賽中找出鏟傳等動作。
教學目標 知識與能力目標 能用自然的聲音，準確的節奏和音高有表情地演唱。
過程與方法目標 1、創設情境，激發學生的學習熱情；2、通過模仿和探究，畫出旋律線，初步感受旋律走向、速度、音樂中的作用。在
情感態度與價值觀目標 體會小足球這一音樂形象帶來的快樂，激發學生對音樂的喜愛和探究的愿望。
教學重難點 重點 掌握自然的演唱姿勢和簡單的發聲方法
難點 簡單的發聲方法
教學策略與 設計說明 教學策略：演唱歌曲，體驗音樂；合作探究，創造實踐；寓教于樂。足球運動并不是大多數同學都熟悉，所以事先播放一場足球比賽視頻很重要，課后安排一場現場足球賽也很重要。
教學過程
教學環節（注明每個環節預設的時間） 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入二、學唱三、兩次射門 1、師讀歌詞2、足球賽中詭計是什么？從哪里能看出來？3、找出哎呀呀呀呀呀呀的這一樂句，分析前八后十六帶給人的驚心動魄和開懷大笑。4、播放中國隊和日本隊足球比賽視頻，感受足球賽的精彩。1、師范唱 2、老師彈奏樂曲3，老師彈奏樂曲4、老師彈旋律5、講解第一個重難點旋律：歌詞當中有一句表現傳球的情景“小小球兒腳下傳……”，注意附點音符的唱法。6、介紹“凌空一倒鉤” 7、講解第二個重難點旋律，“哎呀呀呀呀呀呀……，摔了個大跟斗。”8、師彈琴1、第一次射門成功了嗎？2、球員和我們拉拉隊的心情怎么樣？3、第二次射門球進了嗎？ 隊員們的心情怎么樣？4、請同學們加入情緒演唱。 找出動詞：攻、守、傳、倒鉤、喊加油、踢、頂、鏟、傳等。左鏟右傳、騙過讀節奏學生初聽歌曲學生用旋律線的方式體會音樂學生做咬蘋果狀，打開喉嚨，用“U”模唱；學生加入歌詞演唱；生學唱學生模仿學生視唱完整演唱歌曲沒有，而且摔了個大跟斗。失望、遺憾、傷心進了高興、興奮、激動 讓學生感受比賽場上激烈的場面強調比賽時瞬息萬變的時局帶給人們的緊張感音樂是聽覺的藝術，讓真實的歌聲、演奏聲貫穿課堂回顧比賽的過程，重溫精彩的瞬間
課堂小結2分鐘 足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學們團結一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！
布置作業1分鐘 找幾個同學，組成一個球隊 ，展開一個小型足球賽。讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。在這種氛圍之中演唱歌曲，學生個個喜氣洋洋。
板書設計 小小足球賽6 5 4 | 3 2 | 1 --- | 球進了大門口， 吔6 5 4 | 3 5 | i --- | 摔了個大跟斗，哎
教學反思 我對這節課還是比較滿意的，氣氛熱烈，都能夠參與到新課學習中來。玩是孩子們的天性，但是并不是每個學生都對足球感興趣，所以觀看視頻短片很重要，尤其在找攻、守、傳等那幾個動詞的時候，孩子們的模仿惟妙惟肖，這節課還是沒有達到我所期望的水平，識譜樂譜能力欠缺，有些同學總是表現的心不在焉的樣子不過這沒什么，慢慢來，如果讓我重新上這節課，我會讓學生了解足球的起源，足球的魅力，讓孩子們學會在運動中健康成長。

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