資源簡介

田野的呼喚
教材分析：
《田野的呼喚》是小學(xué)四年級音樂教材的一首學(xué)唱歌曲。這首作品一共有四個(gè)樂句，結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，前兩句以及后兩句的節(jié)奏型基本相同。要引導(dǎo)學(xué)生充分把握歌曲的風(fēng)格，能夠用自然、歡快富有彈性的聲音演唱，同時(shí)是學(xué)生感受到田園歌曲中的歡快、活波的情緒。
學(xué)情分析：
四年級由于學(xué)生心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂、視唱、節(jié)奏、表演等方面，素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確。但是我需要對他們的情況要更進(jìn)一步地去了解和挖掘，因材施教，寓教于樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌中歡快活潑的情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的田野給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
2.能準(zhǔn)確演唱出弱起小節(jié)、八分休止符、頓音記號和重音記號。
3.能用彈跳和歡快活潑的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.用彈跳和歡快活潑的聲音演唱歌曲。
2.認(rèn)識并能準(zhǔn)確演唱出弱起小節(jié)、頓音記號和重音記號。
教學(xué)方法：講授法、示范法、情境法
教學(xué)學(xué)具：電子琴、課件
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入新課：
師：今天在上課之前，老師要送大家一個(gè)小禮物，一首好聽的歌曲，同學(xué)們聽一聽，告訴老師這首歌曲的名字叫什么？（《春天在哪里》）
師：今天老師要帶著大家去意大利的田野去感受那里的春天，一起去學(xué)習(xí)一首《田野的呼喚》（寫板書）
二、初步感知：
1、我們首先來欣賞一下《田野的呼喚》，同學(xué)們請看大屏幕，在觀看時(shí)思考一下這首歌的情緒是什么？（歡快活波）
2、下面老師再給大家播放這首歌的音頻，大家聽聽哪一句最讓你印象深刻？（梯里通巴）
三.學(xué)唱歌曲
1、氣息練習(xí)。
2、首先，同學(xué)們跟著老師一起來朗誦一下這首歌的歌詞。
3、突破難點(diǎn)，逐句學(xué)唱。
第一、二樂句：開頭有什么特點(diǎn)？（只有一拍）弱起小節(jié)。四四拍：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，弱起小節(jié)從弱拍開始演唱的。來，我們試一次。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)弱起的唱法。準(zhǔn)確演唱八分休止符。休止符：讓大家休息一下，不要發(fā)出聲音。同音反復(fù)。
第三、四樂句：按節(jié)奏讀一讀梯里通巴。準(zhǔn)確唱出▼頓音記號＞重音記號
4、歌曲的重難點(diǎn)突破：
（1）教師注意指導(dǎo)學(xué)生在換氣記號處換氣，由于歌曲的速度比較快，所以要急吸急呼。教師帶學(xué)生練習(xí)急吸急呼后，再演唱歌詞。
（2）指導(dǎo)學(xué)生要唱得有朝氣，休止符唱得聲斷氣連。休止符前面的音要唱得有彈性。
（3）“通”要唱得有彈性，“巴”要唱得強(qiáng)一點(diǎn)。
（4）第一段歌詞的最后一句學(xué)生容易唱不準(zhǔn)，在這重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)。學(xué)生如果唱不準(zhǔn)，可以指導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)歌譜，唱準(zhǔn)歌譜以后再唱歌詞。
（5）演唱第二段歌詞時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生練唱二房子，再進(jìn)行演唱。練習(xí)第二房子，重點(diǎn)練高音的音準(zhǔn)，讓學(xué)生唱歌譜，最后的高音用氣息支持。
5、完整演唱歌曲。
播放《田野的呼喚》伴奏。用歡快、有彈性并富有朝氣的聲音演唱。
四、拓展延伸
為歌曲《田野的呼喚》編排動作。
師：同學(xué)們唱的非常棒。老師給這首歌編創(chuàng)了動作，同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)！
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一首朝氣蓬勃的意大利歌曲《田野的呼喚》，認(rèn)識了弱起小節(jié)、重音記號、頓音記號。田野是人人喜歡、向往的地方，老師希望大家多去親近大自然，喜歡大自然，保護(hù)大自然。讓我們在綠色美好的大自然中快樂自由的成長！讓我們在音樂中結(jié)束今天的課堂。

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