資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 《賣報(bào)歌》
教材分析 《賣報(bào)歌》曲調(diào)歡快活潑、形象單純，唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近二年級學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。這單元在本冊教材中是唯一對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容。除了情感上的適合外，在內(nèi)容上隱含著許多的教育價(jià)值，既有前一課的樂理知識的深化應(yīng)用，又有心得節(jié)奏型出現(xiàn)，只要老師在活動(dòng)過程中充分挖掘，就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)技能有一定的提升。
教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能：能正確聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并背唱歌曲。
二、過程與方法：能按聆聽、跟唱、感受、體會、伴奏的方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：本課圍繞“難忘的歌”這一主題，介紹了中國歷史時(shí)期的這首“紅色經(jīng)典”音樂作品，以培養(yǎng)學(xué)生對先輩們的崇敬之意和對偉大祖國的熱愛之情。對學(xué)生進(jìn)行德育教育和環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對先輩們的崇敬之意和對偉大祖國的熱愛之情。
教學(xué)資源 課件、教材教案、打擊樂器等。
教材分析 《賣報(bào)歌》由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底。是一首多年來深受兒童喜愛的歌曲。歌曲為2/4拍。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的旋律，模擬報(bào)童的叫賣聲，生動(dòng)地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報(bào)童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，由四個(gè)樂句組成單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又富于名族風(fēng)格，唱起來朗朗上口，優(yōu)美流暢。這首三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時(shí)可以作以下處理：第一段的速度稍快，反映了報(bào)童等派報(bào)時(shí)的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達(dá)了報(bào)童內(nèi)心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表現(xiàn)出報(bào)童對未來充滿希望的心情。
第3課時(shí) 教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
組織教學(xué) 1、師生問好。2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。4、教師評價(jià)。 1、學(xué)生問老師好。2、發(fā)聲練習(xí)。 3、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》：（1）學(xué)生集體演唱歌曲。（2）分組表演，進(jìn)行對比。（3）學(xué)生個(gè)人表演。4、聆聽《國歌》。
新授歌曲 游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，現(xiàn)在請大家看著教科書上的聽音練習(xí)，我們一起以游戲接龍的方式，你能模唱出來嗎？2、聆聽范唱《賣報(bào)歌》，初步聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。 3、再次聆聽歌曲，教師簡要介紹音樂家聶耳和歌曲創(chuàng)作小故事：聶耳約朋友周伯勛聽賣報(bào)姑娘的喊叫聲，并和小姑娘聊家常，了解到父親病重，家庭困難，聶耳心情沉重，回去就找到詞作家安娥把詞寫好，修改后，小姑娘從此邊唱邊賣報(bào)，就賣的很快了。1934年，《樣子江暴風(fēng)雨》在上海公演時(shí)唱了這首歌曲，從此《賣報(bào)歌》傳遍了全國。 4、按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長短、音色的控制。 5、跟著伴奏自學(xué)歌曲第一段歌詞，注意歌詞吐字清晰，掌握一字多音的唱法。 6、跟著伴奏完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。7、根據(jù)歌曲三段歌詞內(nèi)容的不同，和學(xué)生一起討論如何作速度變化的處理：第一段的速度稍快，反映了報(bào)童等派報(bào)時(shí)的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達(dá)了報(bào)童內(nèi)心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表現(xiàn)出報(bào)童對未來充滿希望的心情 8、用打擊樂器伴奏 1、學(xué)生邊看邊游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聆聽歌曲，邊聽邊用手勢表示歌曲2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、聆聽歌曲，了解作曲家和作品內(nèi)容。4、按照老師的要求朗讀歌詞。5、先小組學(xué)習(xí)，然后再自己唱一唱。6、按著教師的要求演唱歌曲。7、討論交流。8、選擇打擊樂器編配節(jié)奏為歌曲伴奏。
板書設(shè)計(jì)
課后反思

展開更多......

收起↑