資源簡介

《共產兒童團歌》教學設計
教學目標：
1.通過小英雄們的故事 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感.使命感。
2.準確學唱歌曲，能用堅定自豪的聲音.充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
3.學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點：能夠用活潑歡快，堅定有力的感覺來演唱歌曲。
能夠通過歌曲學習感受作為一名兒童團員，少先隊員的自豪感。
教學難點：歌曲中附點音符節奏的準確演唱。
教學過程：
一、 組織教學，師生節奏問好。
師: 鈴聲響什么課 生: 鈴聲響音樂課
師：老師問生同學好 生: 同學問聲老師好
師：小朋友們好 生: 小夢老師好
師：我們都是好朋友 生: 我們愛上音樂課，音樂課
二、 導入及難點滲透
圖片導入新課
師：非常高興和大家度過這節音樂課，大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：今天給大家講一個有關紅星的故事。（邊播放音樂，邊講述故事）。
（那是在第二次國門革命戰爭時期，李家坳的赤衛隊在李主席的領導下上山打游擊，李主席的兒子蘇寶和虎崽，細妹，水生等這些小伙伴們組成了一支少年游擊隊，他們勇敢，機智地奪槍支，貼標語，消滅了不少敵人，嚴酷的斗爭使他們經受了鍛煉和考驗，即便面對死亡，這些孩子們也沒有害怕和退縮，）
[故事使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]
（初步產生情感體驗）
師：剛才的歌曲叫《共產兒童團歌》當你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？
（學習歌曲中的節奏）
師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？
生：愿意
師：紅軍有一封信需要兒童團員穿過密林交到接頭人的手中，為了預防接頭人是冒充的，紅軍準備了暗號，出示節奏譜： X X·X X X(學習暗號)　我們用身體和節奏把這項任務表現出來好嗎
生:好
師：我們接受了任務，把信緊緊的揣在懷中，我們走到密林中 X X X X(腳)密林很暗，我們有點害怕 X X X X(腿)忽然看見了兩個敵人，我們要悄悄的繞過去X X X X(肩)終于走出密林看到了接頭人，我們來對暗號（學習新節奏，初步解決難點）
三、歌曲新授
1、聆聽歌曲
師：同學們，你們勝利完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽你們的團歌(播放歌曲)
2、說一說我們應該用怎樣的聲音來演唱？（激昂 有力度 整齊 有節奏）
3、這首歌曲是4/4拍，它的強弱規律是什么？
4、學歌曲找難點
剛剛在聆聽的時候老師就發現有同學忍不住想要跟著唱了，請大家跟著歌曲小聲的唱一唱，在唱的同時找一找比較難唱的部分,我們一起來解決一下。
5、歌曲分段演唱并解決問題
6、歌曲情緒處理
7、學生演唱歌曲(分組，個人。接龍)
8、歌曲完整演唱展示
結束語:今天我們學習的是電影《紅孩子》中的歌曲，由喬羽爺爺作詞，曲調源于蘇聯少先隊隊歌《燃燒吧，營火》，中國少年先鋒隊的誓言就來源這首歌，讓我們重溫我們的誓言，全體起立，“準備著，為共產主義事業而奮斗，時刻準備著”同學們，我們下節課見，下課。
反 思
在《共產兒童團歌》歌曲教學中，圍繞教學內容，以歌曲教學為中心，讓學生唱唱、聽聽、動動、想想、說說。學生積極參與學習活動，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現了兒童團勇敢、樂觀、堅定的形象。　　
在教學中突出難點，創設了“暗號接頭”的情境，讓學生有興趣的參與到活動中。對學生進行革命傳統教育，講述歌曲的創作背景及兒童團小英雄的名字，學生對兒童團這一少兒組織有了感性的認識。學唱歌曲時，先感受歌曲，讓學生聽范唱，談談歌曲情緒，演唱方法，讓學生用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱，然后分小節跟教師放慢學唱，糾錯，師生接口唱變換學唱形式，完整唱，因為是新授課不敢預期本節課的效果及進度，所以在教學過程中不斷的進行調整，可以再利用一節課的時間，設計了幾個兒童團的典型動作進行創編表演，學生能較有興趣的學做。最后進行拓展欣賞讓學生育教于樂。　　
在教學中我邊教邊改：教學內容、教學流程，、教師的語言，如原來設計用堅定有力的聲音演唱歌曲，學生出現了個別喊唱現象，后來改為堅定自豪，演唱效果很好。　　
通過這次的教學認識到教師對于一節課要充分把握教材，與大家共同交流，在教學中反復思考，揣摩，從而讓我們的教學更完美！

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