資源簡介

課題與教學內容 欣賞《母親教我的歌》、《媽媽的吻》唱歌《唱給媽媽的搖籃曲》、《祝福媽媽》音樂活動“媽媽主題聯歡會” 課時安排 3課時
教學目標 知識目標 1、聽賞管弦樂曲《母親教我的歌》，《媽媽的吻》體會音樂所描繪的母親形象。2、體驗《唱給媽媽的搖籃曲》《祝福媽媽》兩首歌曲的不同音樂風格，體會兩首歌曲中所蘊含的對媽媽的不同情感。
能力目標 能用優美的情緒和富有彈性的聲音，演唱歌曲。
情感態度 聆聽本單元音樂作品，懂得人類需要綠色和綠化祖國的重要性。
教學重點 體會笛子的豐富表現力，感受樂曲刻畫的音樂形象。
教學難點
媒體運用 圖片、課件、電子琴、口風琴
教學內容 欣賞《母親教我的歌》 唱歌《唱給媽媽的搖籃曲》 課時 第一課時
教 學 過 程
預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案
一、感受音樂，激發興趣（1）聽音樂進課堂（2）師生互相問好二、激情導入，激發思維 教師：同學們，小時候媽媽教過我們什么歌曲 三、欣賞音樂，聆聽體驗1、初聽，教師不做講解，以保持學生欣賞的完整性，使他們能夠整體感受。2、再聽樂曲，組織學生分小組討論音樂情緒。3、引導學生試著選用合適的打擊樂器為樂曲伴奏。 學生踏著歡快的腳步走進教室有紀律的入座，師生相互問好。學生小時候媽媽教過我們什么歌曲。 學生談感受。學生分小組討論音樂情緒。學生試著選用合適的打擊樂器為樂曲伴奏。 初聽時，教師在聽之前注意引導，欣賞過程中不做提示。
教 學 過 程
預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案
四、學習新歌，參與表現教師：小時候，媽媽曾無數次唱著搖籃曲伴我們進入甜蜜的夢鄉，如今我們長大了，想不想給自己的媽媽唱首搖籃曲呢？1、初聽，感受歌曲的速度和基本情緒。2、指導學生 分角色表演3、引導學生有感情朗讀歌詞。 4、采用聽唱法教唱歌曲。5、引導學生跟琴完整演唱歌曲，第一樂句唱歌譜，其他地方唱歌詞。6、教師有表情的范唱，讓學生體驗音樂的情緒，評價教師范唱。 生：想。學生感受歌曲的速度和基本情緒。學生 分角色表演。學生有感情朗讀歌詞。 學生采用聽唱法學唱歌曲。學生跟琴完整演唱歌曲，第一樂句唱歌譜，其他地方唱歌詞。學生體驗音樂的情緒，評價教師范唱。 如果聽辨不出，教師要多鼓勵學生，適當啟發，幫助他們樹立信心。
教 學 過 程
預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案
7、教師引導學生模仿老師演唱。8、指導學生有感情的完整的演唱歌曲。四、課堂小結，提出希望請學生說一說怎樣把一首歌唱美。 學生模仿老師演唱。學生有感情的完整的演唱歌曲。 學生總結要點。
教學內容 欣賞《媽媽的吻》唱歌《祝福媽媽》 課時 第二課時
教 學 過 程
預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案
一、感受音樂，激發興趣（1）聽音樂進課堂。（2）師生互相問好。二、激情導入，激發思維師：媽媽親過我們的小臉蛋嗎？為什么？下面我們來聽一首好聽的歌曲《媽媽的吻》三、欣賞音樂，聆聽體驗1、初聽全曲，使學生對重奏曲有一個初步的印象，并讓學生用自己的話說一說作品的情緒和初聽后的感受。2、復聽歌曲，引導學生隨歌曲輕聲模唱，并談談對母親的情感。3、再聽歌曲，引導學生帶著對母親的深厚情感，有感情的演唱歌曲。四、學習新歌，參與表現1、初聽歌曲《祝福媽媽》，要求學生說出作品的演唱速度演唱情緒。2、教師范唱，突出歌曲中力度的變化。3、采用聽唱法教唱歌曲。4、指導學生用情緒來演唱歌曲。歌曲處理（１）把握好力度的變化。（２）唱準旋律中的有連線的地方。（３）盡情的表現歌曲 的情緒。 5、按照學生的興趣分小組如：舞蹈組、聲樂組、樂器組等表現歌曲，讓個小組自主探究、排練、必要時給予指導。6、組織學生分組表演。7、學生自評、互評、教師評價。五、課堂小結，提出希望 1、復習《唱給媽媽的搖籃曲 》2、師生互相問好.學生初聽全曲，用自己的話說一說作品的情緒和初聽后的感受。學生隨歌曲輕聲模唱，并談談對母親的情感。學生帶著對母親的深厚情感，有感情的演唱歌曲。初聽歌曲《綠色的祖國》，說出作品的演唱速度演唱情緒。學生聆聽教師范唱，并說一說聽后的感受。學生：有感情的演唱歌曲。學生根據興趣表演歌曲。學生分組表演。學生自評、互評、教師評價。 導入時，也可以請去過福建茶林的學生談談見聞效果也許會不錯。初聽前，教師先讓學生說一說，你對媽媽的祝福是什么？
教學內容 音樂活動“媽媽主題聯歡會” 課時 第三課時
教 學 過 程
預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案
一、感受音樂，激發興趣1、聽音樂，組織教學。2、師生問好。二、激情導入，激發思維1、教師：你們的名字有多少是媽媽起的？知道有什么意義嗎？今天我們就來開一個以媽媽為主題的聯歡會。我提議：因為是音樂課，所以我們的活動必須與音樂有關。2、選1-2名主持人或由教師擔任，主持聯歡會，組織學生逐一表演節目。三、音樂活動，參與表現1、 第一樂章：走進親情——世上只有媽媽好教師播放電影《媽媽，在愛我一次》中最感人的一段錄像，來配合主持人主持。主持人：世上最愛我們的一個人——媽媽，“我愛媽媽主題聯歡會”現在開始，讓我們一起走進第一樂章，讓我們共同唱響第一樂章的主題歌，《世上只有媽媽好》主持人：鼓勵學生即興表演貼近本題目的節目，組織學生逐一表演。2、第二樂章：體驗親情——讓愛駐我家主持人：讓我們的爸爸、媽媽的愛永遠駐在家！讓我們一起走進第二樂章：體驗親情——讓愛住我家。主持人：鼓勵學生即興表演貼近本題目的節目。3、第三樂章：擁抱親情——不再麻煩好媽媽，主持人：共同走進第三樂章——祝福媽媽主持人：讓我們共同祝福祖國，祝福媽媽。主持人：鼓勵學生即興表演貼近本題目的節目。四、課堂小結，提出希望 復習歌曲《祝福媽媽》。2、師生問好。學生各抒己見。學生選出1-2名主持人。 學生即興表演貼近本題目的節目，組織學生逐一表演。學生即興表演貼近本題目的節目，組織學生逐一表演。學生即興表演貼近本題目的節目，組織學生逐一表演。 教師導入時也可以用以下辦法如：出個謎語、畫一幅簡筆畫等。主持人的語言一定具有一定的感染力，從而充分調動學生的情緒。

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