資源簡介

《大嘴怪》教學設計
教材分析
本課屬于“造型·表現”學習領域。本課的編排，旨在引導學生開發想象力，用夸張和變形的方法進行藝術創作，用多種形式表現所感所想。了解吹塑紙版畫的特性，學習運用刻劃、磨印等制作方法進行藝術實踐活動，感受吹塑紙版畫豐富的畫面效果，激發藝術學習興趣。引導學生有目的的進行自主探究和大膽創新，開發想象力和創造力。
教學理念：
美術不僅是讓學生畫畫，而是要培養其解決問題的能力，對學生的思想造成一定影響，達到美育和德育相結合的目的。學生的表現形式也不能僅限于常規的平面繪畫，而是要鼓勵其探究不同的表現方式，激發學生的創新意識。
教學目標：
1、學會用夸張、變形等手法表現藝術形象，學會用多種藝術形式表現主題，引導學生了解吹塑紙版畫這一獨特藝術表現形式。
2、學生在觀察、探究、體驗的過程中，使用勾線筆、彩筆、吹塑紙、油輥油墨、卡紙等工具，嘗試運用畫、刻、刷、等方法，制作一幅有童趣的大嘴怪題材藝術創作。
3、引導學生培養自主探究精神與創新意識，更加有責任感，熱愛生活。
教學重點：
創作一幅表現大嘴怪的美術作品，表達對生命的熱愛之情。了解吹塑紙版畫，掌握基本制作方法。
教學難點：
畫面表現要有創意，吹塑紙版畫制作的過程中油墨和滾軸的控制
數學素養：
引導學生聯系時事，在具體情境中思考學習美術能給我們的生活帶來什么變化，能運用所學知識發散思維。經過欣賞、探究、創作等學習過程，進一步發展學生的創造性想象力，以及用不同的工具表達美術作品的能力。
教學過程
（一）【導入】激發興趣
持續了三年的新冠疫情對我們的生活照成很大的影響，給國家造成很大的損失，讓病毒從世界消失是我們共同的心愿。昨天老師做了個夢，夢見一個怪物，把所有的病毒都吞沒了，人們過上了自由快樂的生活，今天我把這位英雄請到我們課堂上，大家一起歡迎！
引出課題——《大嘴怪》
【設計意圖：結合時事及現實體驗，激發學生對創造大嘴怪來消滅病毒和保護地球的興趣，讓美術與生活中的實際事件發生關聯，增加代入感。】
（二）【講授】綜合探究
1、初步認知
活動一 認識大嘴怪的特點
吃病毒的大嘴怪想要組建一個大嘴怪護衛隊來保護地球，招聘和它一樣雖然模樣怪異但是心地善良、能力超強，想要守護人類的怪獸們，讓我們看看候選者們有誰吧。
一號選手：鯊魚 來勢洶洶
二號選手：鱷魚 齜牙咧嘴
三號選手獅子四號，選手河馬 打個哈欠都嚇死人
還有一些不自量力的小家伙。
師問：這些選手能入選嗎？ 預設回答：不能
師問：為什么？ 預設回答：因為這些選手只是嘴巴大，模樣不奇怪
那我們一起請出大嘴怪界的明星，看看它有什么特點！
這個怪物有牛的角，蝙蝠的翅膀，鷹的爪子，魚的尾巴，青蛙的嘴型。它正帶著小朋友愉快的玩耍。
【設計意圖：對于設計一個大嘴怪，學生逐漸有個清晰的認識，不僅是要嘴巴大，還得怪，調動學生充分展開想象】
2、深入探究
活動二：如何設計大嘴怪
將河馬改造下，怎么才能成為一個“大嘴怪”，請學生討論后舉手回答。在聽取學生的各種創意后肯定他們的想象力，教師展示河馬經過PS變形后成為了大嘴怪;嘴巴大的吞火箭，由各種不同的特征組成，身邊的景物縮小，造成強烈對比，給它賦予超能力。
請同學總結，用了哪些藝術手法
板書：夸張、變形
【設計意圖：通過直觀的案例展示，給學生示范如何開發想象力，如何用所學到的知識創造一只大嘴怪。感受現代科技的魅力】
3、技法講解
活動三：如何表現大嘴怪
可以用什么方式來表現大嘴怪呢？線描、彩筆畫、卡紙、彩泥、版畫等。在欣賞表現形式的時候也要引導其觀察表現的內容。
其他形式在生活中比較常用，版畫較少接觸，老師帶領大家了解版畫的種類：木刻版畫，石膏版畫，粉印紙版畫，吹塑紙版畫等
今天我們就來詳細了解下吹塑紙版畫
用微課視頻分步驟演示吹塑紙版畫的制作
【設計意圖：多種美術表現方式的展示，學生能欣賞到一個主題如何用不同的方法表現，重點演示吹塑紙版畫的制作過程，學習新技能。】
4、教師示范
看完微課后，教師在黑板上演示一幅吸塑紙版畫如何印出來的，并作細致講解。
請同學來回顧老師剛剛給做吹塑紙版畫的步驟，強化知識點并板書：
畫版——滾油墨——壓印——揭開
（三）學生實踐
發揮想象力，創作一只嘴巴大，心地善良，樂于助人的大嘴怪。（分組用不同的方式表現：吹塑紙版畫、繪畫、手工等）
在吹塑紙制作之前強調工具使用注意事項，衛生情況等
（四）作品展示
請已經做好的同學上臺展示，講訴自己的大嘴怪的構思。
學生們評一評哪個同學設計的怪獸大嘴最有特點？哪些同學設計的怪獸能力突出，善良勇敢？老師做總結性評價。
評出大嘴怪界新星，授予勛章
（五）課后拓展
談一談在這節課上的收獲，教師引導大家發現：大嘴怪雖然樣子怪但是心地善良，可以造福人類。所以我們以后看待問題也不要只看表面，透過表象看本質，不要以貌取人，學習大嘴怪做個造福社會的人。
（六）小結作業
教師帶領學生一起回顧本課知識點，回去嘗試用吹塑紙的方法創作出更多有意思的作品。與你的家人朋友分享課上的收獲。
教學反思：
本節課我引導學生放開想象力，結合保護地球的主題， 設計一只獨一無二的大嘴怪。在教學的過程中我設計了三個學生活動：1、認識大嘴怪的特點，2、如何設計大嘴怪，3、如何表現大嘴怪，層層遞進的講解，讓學生能從認知到表現，全方位的深入學習大嘴怪這一課。后續的課后拓展環節，更是提升了認知，學生明白了：物不可貌相的道理，升華了他們的情感。本節課的難點在吹塑紙版畫的技法應用上，因為這個表現形式大部分同學是第一次接觸，所以很多細節方面操作時稍有欠缺，做出的作品不是很完美，課堂的條件也限制了同學們的發揮，但是本課的教學目標基本實現。

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