資源簡介

2024-2025 學年八年級道德與法治下學期第一次月考卷
（考試時間：70分鐘 試卷滿分：75分）
注意事項：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準
考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，
用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測試范圍：第一單元
第Ⅰ卷 選擇題（24分）
一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并寫在答題卡。
本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分）
1、在國家憲法日到來之際，某校開展憲法宣傳系列活動。下面是某班黑板報的部分內容：
在我國現行憲法誕生過程中，在黨中央的堅強領導下，憲法修改委員會多次廣泛征
求意見，發動和組織全國各族人民進行討論，并根據全民討論的意見，對憲法草案
作了修改完善。
以下選項中適合作為該黑板報標題的是( )
A.憲法的修改程序比其他法律更嚴格
B.憲法是黨的主張和人民意志的統一
C.中國共產黨領導立法，堅持依憲執政
D憲法是一切國家機關的最高行為準則
2、我國憲法規定：“中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制，即全民
所有制和勞動群眾集體所有制。”憲法規定的社會主義經濟制度（ ）
A.奠定了國家權力屬于人民的政治基礎
B.明確了人民行使國家權力的基本途徑
C.保證人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人
D.明確了公民享有廣泛的基本權利
3、貧窮是實現人權的最大障礙。改革開放以來，我國脫貧成就震驚世界。經過各級政府的共同努力，
消除了絕對貧困。從踐行我國憲法的基本原則的角度看，這體現了（ ）
A、共同富裕的根本原則
B、國家的一切權力屬于人民
C、平等、團結、共同繁榮
D、國家尊重和保障人權
4、習近平強調，中國堅持人民至上，堅持走順應時代潮流、適合本國國情的人權發展道路，在推進中
國式現代化的進程中不斷提升人權保障水平，促進人的自由全面發展。不斷提升人權保障水平需要
（ ）
①法律進一步明確公民享有的各項具體權利
②審判機關、檢察機關依法保護公民的各項合法權益
③監察機關加強對所有行使公權力的公職人員的監督
④行政機關堅持依憲執政、依法行政、簡政放權
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、對右邊漫畫《有權不可任性》認識正確的是（ ）
A.濫用職權均應承擔刑事責任
B.制定法律能夠杜絕權力濫用
C.履行職責需要規范權力運行
D.行使權力不能超越憲法法律
6、作為國家的根本法，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。下列選項中屬于
該法所規定的是（ ）
①國家機構的設置及職權
②民事責任的承擔方式
③刑事責任年齡的規定
④公民的基本權利和義務
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
7、依據我國憲法的明確規定，行使監督憲法實施職權的是（ ）
A.全國人民代表大會 B.地方各級人民代表大會
C.全國人大及其常委會 D.全國人大常委會
8、2024年 11月 8日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議通過中華人民共和國學前教
育法。學前教育法第一條規定：為了保障適齡兒童接受學前教育，規范學前教育實施，促進學前教育普
及普惠安全優質發展，提高全民族素質，根據憲法，制定本法。這說明（ ）
A.憲法是一切法律的總和
B.憲法具有最高的法律效力
C.憲法是一切組織和個人根本的活動準則
D學前教育法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格
9、1954年，中央人民政府委員會討論我國第一部憲法草案時，毛澤東同志鮮明指出：“一個團體要有一
個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。”我國憲法是公民權利的保障
書，是治國安邦的總章程。以下關于憲法內容的解讀正確的有（ ）
①憲法規定我國的根本制度是什么呢———人民代表大會制度
②憲法的核心內容是什么呢————公民的基本權利和義務
③憲法規定國家機構實行什么原則呢——尊重和保障人權
④憲法規定我國的國家性質是什么呢——人民民主專政的社會主義國家
A①② B①③ C②④ D③④
10、下列有關憲法的宣傳標語中，屬于憲法核心價值追求的是（ ）
A.規范國家權力運行以保障公民權利
B.我國國家機構實行民主集中制原則
C.國家的一切權力屬于人民
D.人民幸福生活
11、初中生小明在學習了憲法的相關知識后，制作了一些知識卡片和知識解讀。后來，他把卡片和知識
解讀弄亂了，下列選項中，卡片與知識解讀對應正確的是（ ）
A
卡片一： 知識解讀
公民的基本權利和義務是
憲法的核心內容，位于憲
法的第三章
B 卡片二： 知識解讀
憲法所規定的內容是國
家生活中帶有全局性、根
本性的問題
卡片三： 知識解讀
C
我國現行憲法是 1982 年憲
法，除序言外，共四章，其
中第一章是總綱
D
卡片四： 知識解讀
國家的一切權力屬于公
民，這是我國憲法的基本
原第則二卷 非選擇題(共 55分)
12、在某次議題教學中，老師圍繞三個子議題組織學生展開了探究：
子議題 1：我是誰？你是誰 ——憲法與立法法有哪些不同
子議題 2：我最大？你最大？——憲法與立法法，誰聽誰的
子議題 3：我更多？你更多？—憲法與立法法修改通過人數占比
根據這三個子議題，請你選出這次議題學習的總議題( )
A.規定最根本問題
B.普通法律效力
C.制定修改最嚴格
D.國家的根本法
第二卷 非選擇題（51分）
二、簡答題(本大題共 3小題,共 26分)
13、完成下列思維導圖并回答問題：（12分）
人民政府
選舉代表組成 產生
人 監察委員會
民 ① 人民法院對其負責
國家的一切權力屬于人
民 人民檢察院
②
（1）① ② （4分）
（2）①我國國家機構貫徹什么原則？（2分）
②在國家機構中居于主導地位的是什么機關？（2分）
③列舉懸掛國徽的國家機關和場所各一例。（2分）
14、“開庭……”隨著審判法庭“嘭”的一聲響起，某法院刑事審判庭開庭了，八年級學生小波經法院批準
后到庭旁聽。下面是庭審實錄節選及旁聽感言：
審判長宣判被告人王 XX（某市原市長)違法事實清楚，證據充分，依照《中華人民共和國刑法》第
X×條……的規定，判決如下：被告人王××犯濫用職權罪，判處有期徒刑七年，并處沒收個人全部財產……
被告人王 X×陳述我曾在 X地擔任縣委書記，政績不錯，還摘掉了“貧困縣”帽子，后來忘記了權力
姓“公”不姓“私”，走上這條不歸路。我自擔任市長以后，利用職務之便，為相關公司在項目審批、費用
減免等方面謀取利益。隨著權力的增大，我沒有意識到責任也越大，而是慵懶無為，觸犯了國家法律。
雖然我違法了，但憲法和法律所規定完善的審判程序和辯護制度，保障我獲得了公正的審判。
旁聽感言：庭審結束了，看來還是要靠制度來約束權力，讓權力不能腐、不易腐、不敢腐……請閱
讀上述內容，結合所學知識，回答下列問題。
請你對“審判長宣判”和“被告人王××陳述”的內容進行解讀。（6分）
15、憲法與其他法律相比，總是顯得與眾不同，自始至終彰顯著“王者”風范。請同學們仔細閱讀相關材
料，一起來悉心體會吧！（6分）
【地位顯然】
憲法第五條：……一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。民法典第一條：為了保
護民事主體的合法權益……根據憲法，制定本法。
（1）根據上述材料，說說我國憲法的地位。（4分）
【內容顯然】
憲法規定了我國的根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務……刑法是規定哪些行為是犯罪并
應當負何種刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。民法典是調整平等主體的自然人、法人和非法
人組織之間的人身關系和財產關系的法律……
（2）請你解讀上述材料。（4分）
【程序顯然】
憲法的修改必須由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，
并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。其他法律的制定和修改只需依一般程序，
由全國人民代表大會以全體代表的過半數通過或者由全國人大常委會全體組成人員的過半數通過。
（3）請說說憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格有什么意義。（2分）
三、分析說明題（共 9分）
16、 審思明辨
李某因房產拆遷補償事宜不妥，不同意拆遷。李某說：“憲法規定公民合法私有財產受法律保護，
強行拆遷是違法的！”開發商工作人員說：“憲法算什么？我們是根據市里的拆遷條例來辦事的。”李某說：
“憲法修改過，國家明確，市里制定的拆遷條例和憲法不符，不能算數。”工作人員說：“市里搞拆遷，本
市的拆遷條例不算數，還有什么算數？”
你同意材料中誰的觀點？請結合材料說明你的理由。
四、實踐探究題（共 16分）
17、 憲法可以這樣學
12月 4日是我國的國家憲法日，為了更好地宣傳憲法，增強學生的憲法意識，山西省某中學準備以
“憲法在我心中”為主題開展項目式學習活動。以下是九年級（3）班的同學在活動籌備階段承擔的部分
任務，請你參與其中，與他們一起完成。
【任務一：集資料，探尋憲法足跡】
（1）為了解憲法的發展歷程，資料搜集小組的同學在搜集了憲法發展歷程的資料后，繪制了憲法發展
歷程時間軸，并向同學們提出下列問題。
1949年 1954年 1975年 1978年 1982年
中國人民政 “五四” “七五” “七八” “八二”
治協商會議 憲法 憲法 憲法 憲法
共同綱領
①新中國成立前起了臨時憲法的作用的是什么文件？（1分）
②中華人民共和國成立以來，我國共頒布了四部憲法，你知道第一部社會主義類型的憲法是哪一部？（1
分）
③現行憲法共修訂過 5次，2004年第四次修憲寫入憲法的哪一項本原則？這一原則是立法活動的基本要
求。（1分）
④為什么把 12月 4日設立為國家憲法日？（1分）
【任務二：制作問卷，了解憲法知識】
調研小組制作了“憲法知識知多少”的調查問卷，下面是調查問卷的部分內容，
問卷一：監督有制度
合憲性審查和監督，即審查法律、法規等規范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸：審查國家
機關及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責任，維護憲法權威。
（2）材料反映了我國監督公權力行使的哪一制度？并寫出實施的主體。（2分）
問卷二：普法有活動
法治動漫課堂、優秀普法小使者評選、憲法主題公益廣告宣傳、憲法宣傳公益短信推送……近年來，
全國不斷開展形式多樣的憲法宣傳活動。
（3）開展形式多樣的憲法宣傳活動有何意義？（2分）
問卷三:學法有成果
通過學習憲法，我了解到：當我們來到這個世界，便享有了憲法賦予我們的生命權、自由權、人格
權，這些權利不容他人侵犯；到了入學的年齡，憲法保護我們受教育的權利；當我們年滿 18周歲，憲
法賦予并保護我們的選舉權與被選舉權，我們可以投出自己神圣的一票……當我們已入花甲之年，從工
作崗位退休，憲法保障我們的生活受到國家和社會的保障，賦予了我們從國家和社會獲得物質幫助的權
利。
（4）上述材料說明了什么？請用一句話概括。（2分）
問卷四:愛法有行動
在我們周圍，許多同學用實際行動踐行憲法精神，維護憲法尊嚴。小慧：上個星期天，我很高興參
加了當地舉行的“憲法進萬家”法治宣傳活動。小敏：我主動把綜合實踐活動成果《關于解決校門口交通
擁堵問題的建議》發到“縣長信箱”。小宏：我寫的小說正式出版了，出版社給我寄來樣書和稿費，我自
覺繳納了個人所得稅。
（5）以上同學們的做法啟示我們應如何對待憲法？（3分）
【任務三：總結提升 提升素質】
（6）項目式學習活動結束后，老師和同學們都高度評價了此次活動。作為此次活動的籌備者和參與者，
你認為該活動好在哪里？（3分）2024-2025 學年八年級道德與法治下學期第一次月考卷
參考答案
一、選擇題：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B C D A D D C B C A C D
二、簡答題
13、（1）① 人民代表大會 ② 監督 （4分）（2）①民主集中制原則（2分）
②國家權力機關（2分）
③國家機關：人民法院；場所：天安門城樓（2分）
14、①“被告人王××犯濫用職權罪，判處有期徒刑七年”說明濫用職權要承擔法律責任。②“我曾在×地擔任
縣委書記，政績不錯，還摘掉了‘貧困縣’帽子，后來忘記了權力姓‘公’不姓‘私’，走上這條不歸路”說明權力
是把“雙刃劍”，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。③“利用職務之便，為
相關公司在項目審批、費用減免等方面謀取利益”說明他沒有在憲法和法律限定的范圍內行使權力。④“隨
著權力的增大，我沒有意識到責任也越大、而是慵懶無為，觸犯了國家法律”說明對國家關及其工作人員來
說，權力就是責任，責任就要擔當、必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。⑤“憲法和法律所規
定完善的審判程序和辯護制度，保障我獲得了公正的審判“說明尊重和保障人權是我國憲法的基本原則、憲
法保障公民權利，是治國安邦的總章程，規定了國家權力行使的程序。
15、（1）憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。
（2）①憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的設置及職
權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。憲法所規定的
內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題；②而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性
問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定。
（3）嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面可保障憲法的長期
穩定性，使國家長治久安、社會健康發展。
三、分析說明題
我同意李某的觀點。憲法是其它法律的立法基礎。（1分）
因為憲法是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本法。憲法具有最高的法律地位和法律效力。憲法
是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，
就會因違憲而無效。（4分）
材料中，市里制定的拆遷條例同憲法相抵觸，應當視為無效。開發商工作人員無視憲法的最高法律地
位，這是錯誤的。開發商如果擅自拆除李某的房屋，其行為是違法的，將承擔相應的法律責任。（4分）
四、實踐探究題
（1）①《中國人民政治協商會議共同綱領》（1分）
②五四憲法（1分）
③國家尊重和保障人權（1分）
④因為現行憲法是 1982年 12月 4日正式通過并公布實施的（1分）
（2）憲法監督制度、全國人大及其常務委員會
（3）有助于弘揚法治精神，讓憲法走到群眾身邊，走進群眾心里；能夠使尊法學法守法用法在全社會蔚然
成風，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興提供良好法治環境；等等。（2
（4）憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
（5）增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法；理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受
憲法的指引與要求；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上；等等
（6）①作為活動的籌備者，這次活動讓我在實踐中學習，真正領會到了實踐出真知的道理；②作為活
動的參與者，我認為這次活動培養了同學們的探究能力、創新能力和團隊合作精神，激發了同學們的學習
積極性；等等。

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