資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
一年級(jí)下冊(cè) 第二單元 3 打扮相框 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 3 打扮相框 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 第3課《打扮相框》，以學(xué)習(xí)任務(wù)“拍攝全家福并設(shè)計(jì)相框”為驅(qū)動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)中國(guó)藝術(shù)家徐堅(jiān)白的油畫(huà)作品《舊居前留影》以及其他圖例的欣賞、觀察，探究全家福的構(gòu)圖方式，并通過(guò)人物的位置理解中國(guó)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生為全家福制作相框的熱情，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活情境，認(rèn)真觀察、發(fā)揮想象，從形狀、色彩和材質(zhì)等方面探究具有個(gè)性、美觀實(shí)用的相框及其制作方法，進(jìn)而開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索與學(xué)習(xí)遷移能力的同時(shí)，也使其養(yǎng)成安全使用工具的習(xí)慣。
2022新課標(biāo)要求 1、能感知身邊的美，認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。2、注重實(shí)踐與創(chuàng)新：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的材料和工具，創(chuàng)造出具有獨(dú)特肌理效果的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合真實(shí)情境發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用不同的工具、材料和媒介，通過(guò)觀察全家福，學(xué)習(xí)全家福的拍攝方法，并用卡紙制作相框，裝扮全家福。幫助學(xué)生豐富想象力和提升手繪能力。4、能與同學(xué)分享、交流對(duì)身邊的美的體會(huì)，初步形成感知美、欣賞美的意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.知道什么是全家福，學(xué)習(xí)全家福的拍攝方法，了解方位、構(gòu)圖。（審美感知）2.了解相框的基本制作方法，通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)，掌握拍攝的方法及裝飾相框的方法，為全家福制作相框。（藝術(shù)表現(xiàn)）。3.在拍攝時(shí)，能根據(jù)家庭的人數(shù)，合理安排家人的位置。能用不同的方法制作能夠立起來(lái)的相框（創(chuàng)意實(shí)踐）。4. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合真實(shí)情境發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用不同的工具、材料和媒介，通過(guò)觀察全家福，學(xué)習(xí)全家福的拍攝方法，并用卡紙制作相框，裝扮全家福。幫助學(xué)生豐富想象力和提升手繪能力。（文化理解）
學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
重點(diǎn) 全家福的意義及相框的作用，全家福的拍攝技巧和相框的設(shè)計(jì)、制作方法。
難點(diǎn) 能拍攝一張全家福并為其設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀、實(shí)用的相框，通過(guò)裝扮全家福，感受家庭的溫馨，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家的情感。
材料準(zhǔn)備 鉛筆、油畫(huà)棒或馬克筆、橡皮泥、A4白色圖畫(huà)紙、各色卡紙
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、情景導(dǎo)入（出示圖片）每張照片都記錄的家的溫馨和快樂(lè)，我們?cè)撚檬裁礃拥南嗫蚍胚@些照片呢？今天我們一起制作一個(gè)漂亮的相框，把這些照片放進(jìn)去吧，板書(shū)課題 了解全家福 發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、學(xué)習(xí)全家福的拍攝方法，了解方位、構(gòu)圖。（一）出示圖片《舊居前留影》取好景，按快門，我給家人拍照片。厚卡紙，方又方，我給照片添新裝。（二）拍攝全家福時(shí)，你會(huì)怎么安排家人的位置？1、出示坐姿全家福生：爸爸和媽媽要在一起。生： 姐姐站在媽媽的后面。生：我趴在爸爸背上生：……爸爸媽媽是畫(huà)面中心，我們?cè)诤竺鏁?huì)使畫(huà)面和諧溫馨2、出示站姿全家福生：爸爸和媽媽要在一起。生：我站在爸爸和媽媽中間。生：……爸爸媽媽是畫(huà)面中心，我站在他們中間，我們一家很幸福甜蜜。（三）了解框框1、出示圖片這些相框的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：能立起來(lái)，或掛起來(lái)，相框比照片大，都有裝飾。不同點(diǎn)：外形不同，裝飾不同。2、小貼士相框按擺放方式，可以分為懸掛式和擺臺(tái)式。相框的形狀可分為圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形等。相框的形狀是根據(jù)照片的形狀來(lái)設(shè)計(jì)的。相框的大小也要和照片相吻合。3、相框結(jié)構(gòu)相框有：外框、背板、片釘、三角掛環(huán)、支撐4、想一想，怎樣讓相框立起來(lái)？沿虛線折起來(lái)，做一個(gè)相框的支撐，就可以讓相框立起來(lái)可以折疊支撐，也可以支架支撐5、小貼士讓相框變得更美觀可以用彩泥、彩紙、木條等方式裝飾相框。可以用動(dòng)物造型裝飾、自然物裝飾、幾何形裝飾。（四）制作相框1、制作相框步驟（1）選紙做相框外形（2）粘貼照片（3）制作裝飾物品（4）進(jìn)行裝飾（5）制作支架2、看看視頻 找找靈感播放視頻3、作品欣賞出示圖片4、小貼士先選定相片，根據(jù)相片來(lái)確定制作相框的形狀和大小。制作相框的形狀以及大小要合適。通過(guò)剪、挖空、組合、粘貼固定制作出相框。5、學(xué)生作品欣賞出示圖片6、學(xué)生作品欣賞出示圖片7、小貼士使用剪刀和美工刀時(shí)要注意安全，不要傷到自己或同學(xué)。8、學(xué)生作品欣賞出示圖片二、學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）做一個(gè)能立起來(lái)的漂亮相框貼上你拍的全家福。（二）看視頻找靈感播放視頻（三）學(xué)生作品欣賞出示圖片（四）看視頻找靈感播放視頻 看課本上的圖片，初步全家福的拍攝方法，了解方位、構(gòu)圖。了解相框的結(jié)構(gòu)，思考相框的做法動(dòng)手制作相框 通過(guò)探究與感受材料的特點(diǎn)，知道身邊不起眼的物品也能成為創(chuàng)作的一部分。了解相框的基本制作方法，通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)，掌握拍攝的方法及裝飾相框的方法，為全家福制作相框。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合真實(shí)情境發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用不同的工具、材料和媒介，并用卡紙制作相框，裝扮全家福。幫助學(xué)生豐富想象力和提升手繪能力。
課堂練習(xí) 和小組同學(xué)一起制作相框。
課堂小結(jié) 我們從家中的全家福里感受家庭的溫馨，讓我們用學(xué)到的制作相框的方法，將全家福裝飾起來(lái)吧。
板書(shū) 打扮相框拍攝全家福，安排家人位置制作相框
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 　徐堅(jiān)白（1925一），浙江杭州人。1945年畢業(yè)于國(guó)立杭州藝專，1947年赴美國(guó)留學(xué)，1949年回國(guó)后先后任教于華南文藝學(xué)院、中南美專、廣州美院。徐堅(jiān)白既求學(xué)于林鳳眠畫(huà)室，又轉(zhuǎn)學(xué)于美國(guó)的兩所藝術(shù)學(xué)院，可以說(shuō)受現(xiàn)代思潮的影響是根深蒂固的，但是在60年代講政治、表現(xiàn)階級(jí)斗爭(zhēng)的時(shí)尚中，也不能免俗。這幅畫(huà)表現(xiàn)了流行的憶苦思甜的社會(huì)教育方式，從而歌頌了現(xiàn)實(shí)的新生活，參加了1964年的“第四屆全國(guó)美展”。《舊居前的留影》 徐堅(jiān)白 油畫(huà) 1964年 180x170cm 廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館藏即使在這樣的環(huán)境下，徐堅(jiān)白的作品仍流露出一定的人性的光輝。文革前徐堅(jiān)白最重要的代表作《舊居前的留影》（該作品有兩幅，一幅藏于中國(guó)美術(shù)館，一幅藏于廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館）雖是“憶苦思甜”主題作品，但仍與同時(shí)期同類題材的作品有明顯區(qū)別。據(jù)中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所研究員陶詠白的分析，這是徐堅(jiān)白深入海邊生活，敏銳地抓取到反映新生活的典型形象，畫(huà)面采用照相的形式真實(shí)地表現(xiàn)出常年漂泊在海外的漁民，有了固定新居的喜悅。雖為主題畫(huà)，卻具有個(gè)性特點(diǎn)的藝術(shù)作品，作品更注重塑造中的意韻。這基于對(duì)新時(shí)代生活感應(yīng)中的真情實(shí)感，再把從西方學(xué)來(lái)的設(shè)計(jì)中的形式規(guī)律與寫(xiě)實(shí)手法相結(jié)合，在描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中，作了一次大跨度的前進(jìn)，開(kāi)始了油畫(huà)的東方之路的探索。
特色資源分析和技術(shù)手段說(shuō)明 通過(guò)多媒體展示作品，教師示范，同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的靈感和欲望，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手。
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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