資源簡介

《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計
一、教學目標
1、學生能夠用活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲，體會蝸牛堅持不懈，標執著追求的進取精神。
2、通過聆聽、比較音樂形象，主動參與即興表演和創造性的音樂活動。
3、掌握歌曲中切分音節奏及換氣記號。
二、教學背景及分析
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘述性臺灣兒歌，四二拍，一段體結構。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅持不懈，對奮斗目標執著追求的頑強精神。整堂課的教學緊緊圍繞開放的研究主題，從激發學生興趣出發，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，在開放和諧的氛圍中培養學生的想象力、創造力。·n·j·y
三、教學重、難點
1、學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲，體會歌曲中不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執著追求的精神。m
2、能深入角色的演唱歌曲，正確表現切分節奏和換氣記號。
四、教學過程
（一）組織教學：
1、師生問好。
2、歡迎走進音樂課堂。
（二）導入新課
今天老師帶來了兩位小朋友，你們知道他們是誰嗎？一位是黃鸝鳥，另一位是蝸牛。（出示圖片，師問生答）
這兩位小朋友在他們的家鄉臺灣還發生了一個小故事（播放動畫視頻，師講蝸牛與黃鸝鳥的故事）。
你們喜歡這則故事嗎？一位叔叔根據它們的故事編了一首歌曲，歌曲的歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。21世紀教育網版權所有
（三）新歌教學
1、初聽歌曲，播放范唱歌曲。
想一想剛剛這首歌曲用什么樣的情緒演唱的？
2、再聽歌曲。
請同學們跟老師一起用拍手、擺動身體的動作來感受歌曲活潑的情緒。
3、節奏練習
講解切分音節奏及換氣記號，并帶領學生打節奏。
學唱歌曲
師彈琴，利用聲音照鏡子的游戲進行分句教唱歌曲。學生再完整演唱，糾錯，再唱。
（四）處理歌曲
1、歌曲有幾個角色？
2、每個角色我們應該用怎樣的語氣演唱呢？
3、最后一句，有一個換氣記號，我們唱到這個地方要換一口氣，再繼續唱。(教師示范)
五、創編活動
老師覺得這首歌曲不但內容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，下面請同學們分角色表演唱，一起來為歌曲進行情景動作創編吧！21世紀教育網版權所有
師：表演需要頭飾的同學到老師這里來拿，現在大家開始動手吧。
六、情感鞏固自悟
（師）同學們：我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性）。
七、小結
同學們，這節課我們不僅收獲了一首快樂的歌曲，而且還學會了許多做人的道理。我相信同學們在今后的學習中能有小蝸牛般執著的精神，在生活中能多看到他人的長處！很高興和同學們度過一段難忘而愉快的時光，同學們，再見！

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