資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2025普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試
優(yōu)化集訓(xùn)2　數(shù)據(jù)采集、數(shù)字化與進(jìn)制轉(zhuǎn)換
1.下列有關(guān)數(shù)據(jù)采集的說法,正確的是(　　)
A.傳感器主要用于隨時(shí)獲取來自計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)
B.人工獲取數(shù)據(jù)的方式已經(jīng)被機(jī)器獲取完全替代
C.圖書館是人們獲取日常所需數(shù)據(jù)的主要來源
D.“運(yùn)動手環(huán)”可以用于數(shù)據(jù)的采集
2.下列有關(guān)數(shù)字化的說法錯(cuò)誤的是(　　)
A.數(shù)字化是將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號
B.數(shù)字化的3個(gè)主要步驟是采樣、量化和編碼
C.采用頻率為1kHz說明每分鐘對模擬信號采樣了1000次
D.采樣頻率越高、量化劃分越細(xì),數(shù)字化后的數(shù)據(jù)質(zhì)量越好,但數(shù)據(jù)占用的存儲容量越大
3.錄制聲音的過程如圖所示。
其中ADC模塊的主要功能是(　　)
A.將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號
B.將數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為模擬信號
C.對模擬信號進(jìn)行放大
D.對數(shù)字信號進(jìn)行壓縮
4.將模擬信號轉(zhuǎn)成數(shù)字信號,一般需要經(jīng)過采樣、量化和編碼,下列說法不正確的是(　　)
甲
乙
丙
A.圖甲是模擬信號采樣的過程
B.數(shù)字信號在取值上是離散的、不連續(xù)的信號
C.縱坐標(biāo)劃分得越細(xì),量化就越精細(xì),與實(shí)際數(shù)據(jù)也越接近
D.量化就是在縱坐標(biāo)上進(jìn)行劃分,然后將每個(gè)采樣點(diǎn)用數(shù)字表示出來
5.十進(jìn)制正整數(shù)n轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),該二進(jìn)制數(shù)末位是“0”。下列說法正確的是(　　)
A.無法確定n是奇數(shù)還是偶數(shù)
B.若該二進(jìn)制數(shù)有4位,則n的最大值為15
C.n與n+1分別轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),這兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)可能不同
D.該二進(jìn)制數(shù)末位的“0”去掉后,再轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù),所得的值是n/2
6.用24位二進(jìn)制數(shù)來表示的RGB顏色,將其每位二進(jìn)制數(shù)取反(0改為1,1改為0),即變?yōu)榱硪环N顏色,這種操作稱為顏色反相。若某RGB顏色值用十六進(jìn)制表示為123456H,則其反相后的顏色值用十六進(jìn)制表示為(　　)
　　 　　　　　　　　　　　　　　
A.654321H B.987654H
C.EDCBA9H D.FEDCBAH
7.下列算式計(jì)算結(jié)果為10H的是(　　)
A.1H×10D B.9H+1H
C.20D-10B D.10B×8D
8.下列十六進(jìn)制數(shù)中,與二進(jìn)制數(shù)1010100101B值相等的是(　　)
A.2A5H B.A25H
C.A91H D.A94H
9.將十六進(jìn)制數(shù)56轉(zhuǎn)換成8位二進(jìn)制數(shù),再將該8位二進(jìn)制數(shù)從左到右按兩位一組依次分為4組,每組中的兩位相互交換,得到新的8位二進(jìn)制數(shù),則新的8位二進(jìn)制數(shù)對應(yīng)的十六進(jìn)制數(shù)是(　　)
A.DO B.34 C.A9 D.65
10.下列有關(guān)數(shù)制的說法,正確的是(　　)
A.計(jì)算機(jī)內(nèi)部二進(jìn)制表示較大數(shù)時(shí)位數(shù)太長,可以用十六進(jìn)制數(shù)方式進(jìn)行存儲和處理
B.古代1斤為16兩,“半斤八兩”體現(xiàn)了八進(jìn)制數(shù)的思維方式
C.兩位十六進(jìn)制正整數(shù),末位是“9”,轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù),最大值是249D
D.將某十六進(jìn)制數(shù)末尾添加一個(gè)數(shù)“1”,等價(jià)于將該數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)后末尾添加“1111”
優(yōu)化集訓(xùn)2　數(shù)據(jù)采集、數(shù)字化與進(jìn)制轉(zhuǎn)換
1.D　解析 本題考查數(shù)據(jù)的采集。傳感器隨時(shí)獲取來自自然信源的數(shù)據(jù);互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得數(shù)據(jù)的獲取方式更多、獲取速度更快,數(shù)據(jù)的獲取方法已逐漸以機(jī)器獲取為主,但并沒有完全取代人工獲取數(shù)據(jù)的方式;互聯(lián)網(wǎng)成了人們?nèi)粘Ｋ钄?shù)據(jù)的主要來源。
2.C　解析 采樣頻率是每秒鐘采樣的次數(shù)。
3.A　解析 本題主要考查聲音信號數(shù)字化。音頻數(shù)字化過程包括:①采集模擬音頻信號;②將模擬音頻信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號;③存儲數(shù)字音頻信號。本題利用話筒(傳感器)采集模擬音頻信號,模數(shù)轉(zhuǎn)換器(ADC)的作用是將模擬音頻信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號,完成模擬信號的數(shù)字化,故選A。
4.A　解析 本題考查模擬信號數(shù)字化的過程中的三個(gè)基本概念采樣、量化、編碼。B,C,D選項(xiàng)的描述都和相關(guān)概念吻合,圖甲體現(xiàn)的是模擬信號量化的過程(縱坐標(biāo)),不是采樣的過程。
5.D　解析 A.二進(jìn)制數(shù)n的末位為0,則轉(zhuǎn)為十進(jìn)制數(shù)時(shí)用按權(quán)相加法,前面幾位上的數(shù)都乘上2的x次方,相加后一定是偶數(shù),最后一位上的數(shù)乘上20也就是1。n的奇偶性由最后一位決定,若最后1位為0,則n為偶數(shù),若最后1位為1,則n為奇數(shù),本題最后1位為0,所以n必定是偶數(shù);B.四位二進(jìn)制且最后1位為0的最大數(shù)為(1110)2,轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制為14D;C.n的二進(jìn)制最后1位為0,所以n+1的二進(jìn)制只不過把n的二進(jìn)制末位由0變1,位數(shù)必然相等;D為正確項(xiàng),二進(jìn)制末尾少1個(gè)0后,其余各數(shù)位的權(quán)值除2,故新數(shù)的值變?yōu)樵瓉淼囊话?即n/2。
6.C　解析 123456H,先取其第1個(gè)十六進(jìn)制位的值1H,轉(zhuǎn)換為4位二進(jìn)制為0001B,取反得到1110B,再轉(zhuǎn)回十六進(jìn)制得到E。只有C選項(xiàng)的第1位為E,所以答案為C。
7.D　解析 本題考查進(jìn)制轉(zhuǎn)換計(jì)算。10H=16D,1H×10D的結(jié)果為10D;9H+1H=10D;20D-10B=18D;10B×8D=16D。
8.A　解析 1010100101B先從低到高位每4位二進(jìn)制斷位,得到0010　1010　0101B,再每4位二進(jìn)制轉(zhuǎn)換回1位十六進(jìn)制,得到2A5H。
9.C　解析 5 6H01　01　01　10B10　10　10　01BA9H。
10.C　解析 選項(xiàng)A錯(cuò)誤,計(jì)算機(jī)底層是以二進(jìn)制形式存儲信息的;選項(xiàng)B錯(cuò)誤,“半斤八兩”體現(xiàn)的是16進(jìn)制數(shù)的思維方式;選項(xiàng)C正確,兩位16進(jìn)制數(shù)最大是F9H,即15 16+1 9=249;選項(xiàng)D錯(cuò)誤,比如FH對應(yīng)2進(jìn)制1111B,F1H對應(yīng)11110001B。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑