資源簡介

花非花 教案
教學目標：
1、通過本課的學習，學生能夠感受音樂與詩歌結合得完美貼切、珠聯璧合，對以我國古典詩詞為題材的聲樂作品有進一步學習的愿望。
2、通過本課的學習，學生能夠詠唱三首古詩詞，知道珍惜光陰和美好事物的道理。
3、通過本課的學習，學生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱《花非花》。
4、通過本課的學習，學生能夠學習牧童笛降B音的吹奏，結合短小曲調進行練習。
教學重、難點：
1、通過本課的學習，學生能夠詠唱三首古詩詞，知道珍惜光陰和美好事物的道理。
2、通過本課的學習，學生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱《花非花》。
教學課時：
1課時。
教學過程：
總體來說，在“詠唱古詩詞”環節的教學中，可通過分析詩詞、朗讀詩詞進而分析音樂作品的情感
（一）作者簡介：
白居易（772～846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。其先太原（今屬山西）人，后遷下邽（今陜西渭南東北）。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權貴，貶為江州司馬。
長慶初年任杭州刺史，寶歷初年任蘇州刺史，后官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩含為事而作”，是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”，與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”。有《白氏長慶集》。
晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章合為時而著，詩歌合為事而作，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響。是我國文學史上相當重要的詩人。
（二）學唱《花非花》：
1、復習導入。
教師唱黃自的歌曲《西風的話》，提問學生是否記得是哪位作曲家的作品？初聽范唱，體驗詩詞的韻律與歌曲旋律的巧妙結合。
2、師用牧童笛吹奏旋律，生逐句用唱名模唱。
3、分析主題、樂句及演唱風格。
4、學唱歌唱，先朗誦詩詞，再分兩組學生，一組唱旋律，一組朗誦歌詞，體驗詞曲音調的完美結合。
5、啟發學生用頭聲，有氣息支持的背唱《花非花》。
（三）總結：
學完這首歌曲，大家來說說這節課的收獲吧！
課件9張PPT。花非花 drmfsltd’ 音 的 高 低音的長短追憶黃自：生活在什么年代？音樂創作有哪些特點？創作聲樂作品的體裁主要有哪幾種？ 清唱劇、 抗戰歌曲、 藝術歌曲藝術歌曲 藝術歌曲是由作曲家為某種藝術表現的目的，根據文學詩作而創作的歌曲。多為獨唱曲，一般都有精心編配的鋼琴伴奏，對演唱技術有較高要求。花非花花非花，霧非霧； 夜半來，天明去
。來如春夢不多時，
去似朝云無覓處
。歌曲中的連音線來 如 春 夢 不 多 時，去 似 朝 云 無 覓 處。花非花花非花，霧非霧； 夜半來，天明去
。來如春夢不多時，
去似朝云無覓處
。歌曲中的記號花非花花非花，霧非霧； 夜半來，天明去
。來如春夢不多時，
去似朝云無覓處
。 .

展開更多......

收起↑