資源簡介

課時 教學(xué)內(nèi)容 核心目標(biāo) 基礎(chǔ)作業(yè) 發(fā)展性作業(yè) 拓展性作業(yè)
通過觀察、操作等活 1-1 感受中國古建筑的巧奪天工---對稱在建筑美學(xué)的應(yīng)用。了解現(xiàn)代大國工匠對古建筑的智慧“平移”和尋找生活中的平移現(xiàn)象，通過動手畫一畫鍛煉操作能力，共同塑造學(xué)生完整的學(xué)習(xí)生活。 2-1 關(guān)注學(xué)生實(shí)際動手操作能力，在作業(yè)中加深對平移的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，同時注意鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思習(xí)慣。 3-1作業(yè)以學(xué)生喜聞樂見的猜字謎形式引入，把中國傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)融合 ，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ，讓孩子在不知不覺中完成作業(yè)，同時題目設(shè)計具有開放性，有利于調(diào)動孩子的發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)“樂中做、做中樂”的目的。
動，進(jìn)一步認(rèn)識圖形
的平移，并體會平移
運(yùn)動的特點(diǎn)。能在方
第 3 課時 平移 格紙上按水平方向 或垂直方向?qū)⒑唵?br/>圖形平移。在畫圖活
動中，積累圖形的運(yùn)
動的思維經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展
空間觀念。
作業(yè) 1 （基礎(chǔ)性作業(yè)） 大雄寶殿之平移
作業(yè)內(nèi)容
中華古建筑是能工巧匠智慧的結(jié)晶，上海玉佛寺的大雄寶殿古色古香，建筑風(fēng)格充滿民族特色，對稱之美讓人嘆為觀止，更巧妙的是，它竟然被“平移”過 (2017年9月2日，上海市采用現(xiàn)代平移技術(shù)將整體向北平移30米，到位后整體又向上頂升1米）。
找一找。欣賞這精彩的瞬間，感受大國工匠的精神，再找一找生活中的平移現(xiàn)象，和同伴交流。
畫一畫。把下圖中的“大雄寶殿”向右平移10格，再向上平移一格。
時間要求（7分鐘以內(nèi)）
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
在作業(yè)中提供給學(xué)生跨越百年的古代建筑圖片，感受民族建筑的數(shù)學(xué)智慧。同時，結(jié)合建筑物在幾年前被“平移”的新聞，既讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受“平移”，又讓學(xué)生感受大國工匠的精神，再讓學(xué)生找一找生活中的“平移”現(xiàn)象，把生活、民族建筑、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、工匠精神、愛國情懷融于作業(yè)題，讓學(xué)生在充滿知識、趣味、科學(xué)的作業(yè)練習(xí)中，提高全方位人文素養(yǎng)。
作業(yè)2 （發(fā)展性作業(yè)） 自然和諧之美
作業(yè)內(nèi)容
中國自古就有人與自然和諧共處的傳統(tǒng)文化理念，也有移山填海的英雄氣概。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào) “綠水青山就是金山銀山”。下圖中把 “綠水青山”的“山”向（ ）平移（ ）格，就會得到銀“山”，再向（ ）平移（ ）格，最后再向（ ）平移（ ）格就會得到金“山”。
與同伴說一說，你還可以怎樣平移得到“金山銀山”？寫在下面橫線上。
時間要求（4分鐘以內(nèi)）
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
作業(yè)設(shè)計關(guān)注傳統(tǒng)人文和意識形態(tài)教育，重視學(xué)生實(shí)際動手操作能力，在作業(yè)中加深對平移的認(rèn)識，設(shè)計中要求學(xué)生和同伴說一說還可以怎樣平移，目的是鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思習(xí)慣。
作業(yè)3（拓展性作業(yè)）名俗文化之燈謎
作業(yè)內(nèi)容
燈謎是中國獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種民俗文娛活動形式，字謎是重要的一種。有這樣一則字謎：一字九橫六直，幾個學(xué)生不知，一同去問老師，老師想了三日。你能猜出是什么字嗎？看看下面這幅圖，你有什么啟發(fā)？怎樣平移能夠組成這個字？你能想出幾種平移方法？（至少三種）
時間要求（8分鐘以內(nèi)）
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
作業(yè)以學(xué)生喜聞樂見的猜字謎形式引入，把中國傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)融合，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子在不知不覺中完成作業(yè)，同時題目設(shè)計具有開放性，有利于調(diào)動孩子的發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)“樂中做、做中樂”的目的。

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