資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
花城版二年級下冊第4單元《認知音的時值（一）》第1課時《野兔餓了》。
【教材分析】
《野兔餓了》是花城版二年級下冊第4單元《認知音的時值（一）》第1課時唱歌課。歌曲《野兔餓了》以生動的故事情節和富有童趣的旋律，描繪了野兔饑餓時尋找食物的過程，旋律簡單且節奏歡快，易于學生掌握。歌曲通過模仿野兔的跳躍動作，讓學生在唱歌的過程中感受到音樂的快樂，同時也在一定程度上告知了孩子們不能不勞而獲的優良品質。
【學情分析】
二年級學生在音樂學習上展現出濃厚興趣，參與度較高。大部分學生能跟隨節奏歌唱，對簡單旋律有良好的感知能力。女生在音準和節奏感上表現更佳，而男生則需更多引導。在欣賞音樂時，學生能夠初步感受樂曲的情緒變化，但想象力與創造力尚待開發。識譜能力處于起步階段，需加強基礎訓練。總體而言，二年級學生在音樂學習上具備良好基礎，但需在個性化教學和音樂素養提升方面加大力度，以滿足不同學生的需求與挑戰。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
培養學生對音樂的感知和鑒賞能力，激發學生對音樂的熱愛。
(二)藝術表現
讓學生能夠熟練地演唱歌曲《野兔餓了》，并掌握歌曲中的節奏和音高。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
通過學習歌曲，培養學生團隊合作意識和集體榮譽感。
【教學重難點】
(一)教學重點
讓學生能夠熟練地演唱歌曲《野兔餓了》，并掌握歌曲的節奏、音高以及簡譜知識。
(二)教學難點
簡譜的識別和理解，以及歌曲中高音部分和節奏變化的把握。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，語言中有停頓，音樂中有停頓嗎？
預設：回答問題
教師：我們邊踏腳邊朗誦這首童謠，體會有停頓的感覺。音樂和說話一樣，也是有停頓的。
預設：打節奏
教師：在簡譜中，用“0”來表示休止，叫休止符。
“0”是四分休止符，其休止的時值與四分音符
“0”的時值相同。
看到“0”不讀出聲，兩手分開握拳。看到“m”讀閉口音“m”。
預設：打節奏
教師：今天我們學習一首歌曲《野兔餓了》（書寫板書《野兔餓了》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽樂曲，聽聽歌曲講了個什么事情？
預設：回答問題
教師：歌曲《野兔餓了》以生動的故事情節和富有童趣的旋律，描繪了野兔饑餓時尋找食物的過程，歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是中速、風趣地，下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節奏
預設：律動
教師：下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：這首歌曲為C大調，四四拍，歌曲由四個樂句組成。下面我們分句學唱
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：下面我們演唱第一樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預設：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
教師：下面唱一唱，拍一拍，感受節奏的不同
教師：下面我們利用三角鐵、碰鈴、手鼓、沙錘等課堂小樂器為歌曲伴奏
預設：伴奏
教師：歌曲告訴我們什么道理？
預設：回答問題
教師：歌曲告訴我們一個道理：做什么事情不能不勞而獲的。
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習歌曲，培養學生團隊合作意識和集體榮譽感。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
歌曲《野兔餓了》具有生動的故事情節、歡快的旋律以及豐富的教育內涵。在教學過程中，教師應注重激發學生的學習興趣和培養學生的音樂素養，通過多樣化的教學方法和手段，讓學生充分感受到音樂的魅力和樂趣。
七、課堂達標
1.在簡譜中，用“0”來表示休止，叫 。
2.“0”是四分休止符，其休止的時值與四分音符“ ”的時值相同。
答案：1.休止符
2.X
【板書設計】
《野兔餓了》
1=C 4/4 中速、風趣地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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