資源簡介

(共34張PPT)
第9課
《音樂家（二）—莫扎特》
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
能夠用輕柔、甜美的聲音演唱《搖籃曲》，并表達出歌曲中的寧靜、安詳氛圍。
（四）文化理解
通過學習《搖籃曲》，感受莫扎特音樂作品的高雅風格，激發學生對古典音樂的興趣。
(一)審美感知
初步了解搖籃曲的音樂特點，知道搖籃曲的作用。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
01
新知導入
同學們，聽你們了解作曲家莫扎特嗎？
11歲創作了第一部歌劇。他有一首歌曲非常的出名，你們知不知道是什么歌曲？
今天，老師帶你們走進莫扎特音樂，學習歌曲《搖籃曲》
02
新知講解
聆聽歌曲
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.旋律有什么特點？
莫扎特的《搖籃曲》旋律抒情、輕柔且甜美。旋律線條流暢，起伏有致，充滿了溫柔與愛意，能夠很好地傳達出母親對孩子的呵護與祝福。
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲是行板的速度，歌曲是幾拍子？
下面邊聽音樂邊打節奏
通過聆聽歌詞，你能想象怎樣的畫面？
6/8拍的節奏賦予了歌曲特有的搖曳感，非常適合表現搖籃輕輕擺動的場景。
通過聆聽我們知道歌曲由幾部分組成？
《搖籃曲》是一首短小的“一段體”由四個樂句組成。
下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句簡譜
下面演唱第二個樂句簡譜
注意變音記號“#”的演唱，請再次演唱
下面演唱第三個樂句簡譜
注意變音記號“#”的演唱，請再次演唱
下面演唱第四個樂句
注意變音記號的演唱，請再次演唱
整體演唱
03
課堂展示
下面請同學上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現歌曲。
04
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
課堂達標
1.歌曲《搖籃曲》的節拍是 。
2.歌曲《搖籃曲》是由 （國家） （作曲家）作曲。
答案：1.6/8拍
2.奧地利 莫扎特
06
課堂總結
《搖籃曲》
1=C 6/8拍 行板 安靜的
感
謝
您
的
觀
看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!第9課
《音樂家（二）—莫扎特》
目 錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
本課目標
(一)審美感知 (二)藝術表現 (三)創意實踐 （四）文化理解
初步了解搖籃曲的 能夠用輕柔、甜美 能用肢體語言和樂 通過學習《搖籃
音樂特點，知道搖籃 的聲音演唱《搖籃曲》， 器簡單等多種形式表 曲》，感受莫扎特音樂
曲的作用。 并表達出歌曲中的寧靜、
現音樂 作品的高雅風格，激發
安詳氛圍。 學生對古典音樂的興趣。
01
新知導入
同學們，聽你們了解作曲家莫扎特嗎？
11歲創作了第一部
歌劇。他有一首歌曲非
常的出名，你們知不知
道是什么歌曲？
今天，老師帶你們走進莫扎特音樂，學習歌曲
《搖籃曲》
02
新知講解
聆聽歌曲
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.旋律有什么特點？
莫扎特的《搖籃曲》旋律
抒情、輕柔且甜美。旋律線條
流暢，起伏有致，充滿了溫柔
與愛意，能夠很好地傳達出母
親對孩子的呵護與祝福。
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲是行板的速度，
歌曲是幾拍子？
下面邊聽音樂邊打節奏
通過聆聽歌詞，你能
想象怎樣的畫面？
6/8拍的節奏賦予了歌曲特
有的搖曳感，非常適合表現搖籃
輕輕擺動的場景。
通過聆聽我們知道歌曲由幾部分組成？
《搖籃曲》是一首短小的“一段體”由四個樂句組成。
下面演唱跟琴演唱第一個樂段第一個樂句簡譜
下面演唱第二個樂句簡譜
注意變音記號“#”的演唱，請再次演唱
下面演唱第三個樂句簡譜
注意變音記號“#”的演唱，請再次演唱
下面演唱第四個樂句
注意變音記號的演唱，請再次演唱
整體演唱
03
課堂展示
下面請同學上臺邊唱邊用聲
勢動作和律動的方法表現歌曲。
04
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你
有什么感受和想法？
05
課堂達標
1.歌曲《搖籃曲》的節拍是 。
2.歌曲《搖籃曲》是由 （國家） （作曲家）作曲。
答案：1.6/8拍
2.奧地利 莫扎特
06
課堂總結
《搖籃曲》
1=C 6/8拍 行板 安靜的
感
謝
您
的
觀
看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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