資源簡介

專題十}
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
人地協(xié)調(diào)觀
發(fā)現(xiàn)問題
綜合思維
物理學(xué)
垮學(xué)科
分析問題
主題學(xué)習(xí)
生物學(xué)
區(qū)域認(rèn)知
解決問題
跨學(xué)科
數(shù)學(xué)
地理實踐力
成果展示
情境背京
馭動任務(wù)
活動實施
→活動評價成果評價
二學(xué)習(xí)領(lǐng)航
【考點(diǎn)追蹤】
1,跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
地理學(xué)習(xí)存在著大量的綜合性問題，體現(xiàn)出自然、社會與人類之間的復(fù)雜聯(lián)系，問題的解決
需要多個學(xué)科的聯(lián)合和協(xié)作，需要跨越學(xué)科的視野和思路。地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以地理
課程內(nèi)容為主干，運(yùn)用并整合其他課程的相關(guān)知識和方法，開展綜合學(xué)習(xí)的一種方式。它具有以
下幾方面特點(diǎn)：
(1)綜合性強(qiáng)，需要融合多個學(xué)科的知識。
(2)強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用和實際問題的解決。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合分析能力。
2.地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計環(huán)節(jié)
包括制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、選取學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)形式、選定學(xué)習(xí)場所，設(shè)計時要注意各環(huán)
節(jié)之間的聯(lián)系，突出整體效果。跨學(xué)科類題型的出現(xiàn)旨在幫助學(xué)生將不同學(xué)科的知識相互串聯(lián)、
相互應(yīng)用，提高他們的綜合運(yùn)用能力和跨學(xué)科思維能力。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要以地理知識和方法為基礎(chǔ)，以地理學(xué)習(xí)方式和過程為支撐，融人多學(xué)
科的知識和方法，重在利于學(xué)生增長知識見識、提升綜合認(rèn)知和解決問題的能力，并達(dá)到學(xué)以致
用、知行合一的要求。
(2)學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容主要選取生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、資源利用、家鄉(xiāng)環(huán)境與人們生產(chǎn)生活
的變化、鄉(xiāng)村振興等方面真實存在的事物和現(xiàn)象，設(shè)計的問題具有研究價值和現(xiàn)實意義。
(3)學(xué)習(xí)形式要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)選擇，如項目式學(xué)習(xí)、單元式學(xué)習(xí)等。主題學(xué)習(xí)要突出實
踐性和可操作性，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主。
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專題十跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
(4)學(xué)習(xí)場所不局限在校內(nèi)，要調(diào)動相關(guān)社會資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然和社會大課堂，提高他
們在真實環(huán)境下學(xué)習(xí)多學(xué)科知識并運(yùn)用其解決問題的能力。
3.初中地理課程跨學(xué)科主題的命題角度
命題角度
命題點(diǎn)
考向預(yù)測
借用詩歌、詩詞、小說、諺語等，設(shè)置考查背
地理與
結(jié)合語文教材中詩歌、諺語、小說、詩詞等
景，推測環(huán)境特征，分析自然環(huán)境與人類活動
語文
考查學(xué)生的地理素養(yǎng)
的影響。
1.結(jié)合生物習(xí)性推斷適應(yīng)種植或生存區(qū)
1,借用動物遷徙活動的路線，分析沿線地區(qū)
域的地理狀況
地理與
自然環(huán)境差異。
2.結(jié)合自然環(huán)境的特性分析生態(tài)環(huán)境問
生物
2.不同氣候條件下適合生長的農(nóng)作物和飼
題的自然原因
養(yǎng)的動物類型。
3.人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
1.結(jié)合歷史事實，分析某地區(qū)自然環(huán)境特
1.利用革命紀(jì)念地，考查紀(jì)念地分布地區(qū)的
地理與
點(diǎn)的變遷
自然環(huán)境差異」
歷史
2.利用歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)分析歷史事
2.利用史實，考查某一地區(qū)的自然環(huán)境
件發(fā)生的地理條件
差異。
1.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和四
季變化
1.地理現(xiàn)象的物理原理
地理與
2.氣候的形成和變化，以及環(huán)境問題的產(chǎn)生
2.氣候與環(huán)境的物理因素
物理
和解決。
3.自然災(zāi)害的物理機(jī)制
3.地震、火山、洪水等自然災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制
與自然災(zāi)害的預(yù)測等。
4.
初中地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的解題思路
(1)理解題目背景
跨學(xué)科類題目往往基于學(xué)科之間的聯(lián)系，但考查的必然是地理知識，因此理解題目背景至關(guān)
重要。在解題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，弄清所跨學(xué)科中探究的地理現(xiàn)象或問題，為后續(xù)分析打下堅
實基礎(chǔ)。
(2)收集相關(guān)材料
在理解題目背景后，應(yīng)進(jìn)一步明確題目要求探究的地理問題或現(xiàn)象，以及預(yù)期達(dá)到的結(jié)論或
解決方案。明確的目標(biāo)有助于對后續(xù)資料的收集和分析。針對題目所跨學(xué)科涉及的地理現(xiàn)象或
問題，應(yīng)收集相關(guān)的地理資料。
1735.(1)過年時是我國的冬季，東北地區(qū)冬季氣候非常寒冷，而海南冬季相當(dāng)溫暖；東北地區(qū)緯度偏高，氣溫
較低：靠近冬季風(fēng)的源頭，降溫快。(2)2013先升后降(3)人口老齡化①抱團(tuán)養(yǎng)老：②發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)
濟(jì)承受能力：③建立和完善老年社會福利保障體系；④建立和完善老年法規(guī)體系；⑤提高老年人生活質(zhì)量，營造
健康老齡化的環(huán)境等。(4)增加勞動力數(shù)量；緩解用工難問題；加快城市發(fā)展。
專題十跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
【典型例題】
(1)廣州位于北回歸線附近（以南），處于低緯度，全年正午太陽高度角較大，光熱較充足；與廣州以北的緯
度地帶相比，自秋分日至次年春分日（北半球冬半年），廣州的白晝較長，陽光較充足。(2)大弱(3)青稞；
青稞適應(yīng)高原高寒氣候，廣州全年氣溫較高，不適合青稞生長。(4)水稻玉米小麥
【學(xué)習(xí)實踐】
1.B2.C3.C
4.(1)日照充足，太陽輻射強(qiáng)；草場廣布。(2)溫帶大陸性氣候，降水少，蒸發(fā)量大；產(chǎn)量大剩余鮮果多，不
易保存。(3)植樹造林、退耕還林還草提高了植被覆蓋率，黃土高原的水土流失減輕，河流含沙量降低。
(4)植被覆蓋率增加：生態(tài)環(huán)境改善。
5.(1)溫帶大陸性氣候、光照充足、晝夜溫差大、有利于葡萄糖分的積累。(2)夏季風(fēng)西北內(nèi)陸地區(qū)距
海較遠(yuǎn)，加上重重山嶺阻擋，海洋水汽難以到達(dá)(3)綠洲天山山脈的冰雪融水（高山冰雪融水）(4)科技、
市場等(5)當(dāng)?shù)卣梢约哟筠r(nóng)業(yè)科技投人、加大宣傳力度，提高區(qū)域的知名度。
第二部分學(xué)業(yè)提升把脈
初中地理學(xué)業(yè)水平考試把脈卷（一）
1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.A9.D10.B11.C12.C13.A14.C
15.B16.C17.C18.A19.D20.B
21.(1)北方氣溫降低，溫帶落葉闊葉林葉片轉(zhuǎn)黃、轉(zhuǎn)紅。(2)山脊山谷山脊坡度大，防御性好；山
谷海拔低，利于建設(shè)鐵路。(3)有。打造旅游專線，改造成公園，提供旅游文化價值。
22.(1)比利時位于歐洲西北部，北鄰大西洋，鄰國多；匈牙利位于歐洲內(nèi)陸，鄰國眾多。(2)比利時位于
歐洲西北部的臨海國家，市場廣闊，消費(fèi)者購買力高，海陸交通便利，歷史悠久等。(3)匈牙利位于歐洲中心
地帶，陸上鄰國眾多，市場廣闊，陸路交通便利，歷史悠久，勞動力成本低等。(4)位于歐洲腹地位置，水路交
通便利；工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，有經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員，國家政策的支持，市場廣闊等。
23.(1)位于北回歸線以南；地處熱帶臨南海：北部隔瓊州海峽與廣東省相望平原中部高，四周低；起
伏大全年高溫降水總量大：分旱雨兩季自中部向四周無水稻橡膠(2)多山，地勢起伏大：氣候?qū)?br/>季風(fēng)氣候；全年降水量較大；河流均無結(jié)冰期；河流短急，水能豐富等。(3)海南和臺灣自然條件相似，便于引
種優(yōu)質(zhì)新品種；資金、稅費(fèi)優(yōu)惠等政策支持，推動兩地合作共贏；兩地同根同源，文化交流密切，有助于融合共贏。
24.(1)緬甸湄公曼谷(2)熱低泰國全年高溫分旱雨兩季北南平原水稻天然橡
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