資源簡介

采 山
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。
過程與方法：通過身勢動(dòng)作的律動(dòng)來配合表演歌曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用歡快自然的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠正確掌握節(jié)奏XXXX X 0 ︱XXXX X 0‖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入。
師：小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友們到美麗的大山里看一看、走一走，然后請(qǐng)你告訴老師你都看到了什么？
生：大樹、小草、花……
師：大山賜予我們這么多的珍寶，你們愿意把這些寶貴的財(cái)富收回來嗎？（愿意）我們把這種到山上去采摘山貨的活動(dòng)稱為“采山”。（板書課題：采山）
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初聽。
⑴師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《采山》這首歌曲，先聽一聽，歌曲中都采了些什么？
⑵出示課件（歌譜），聽范唱后，學(xué)生回答問題。（生回答的同時(shí)師點(diǎn)擊幻燈片依次出現(xiàn)蘑菇、木耳、山菜、野花、野果等）
⑶師：你能學(xué)學(xué)老師是如何去“采山”的嗎？（律動(dòng)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)）
采呀采蘑 菇0 | 采呀采木 耳0 |采來 山菜 | 嫩又 鮮0 ||
2.復(fù)聽。
師：請(qǐng)你們再來聆聽歌曲，應(yīng)該帶著怎樣的情緒去“采山”？
生：歡快、喜悅……
3.再聽。
師：請(qǐng)你們帶著這樣的感情再來感受一次，并小聲跟唱采山的地方。
4.按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（帶律動(dòng)）
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一起按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，并加上律動(dòng)。
5.隨琴用“l(fā)a”模唱。
師：我們用“l(fā)a”來唱一唱采山，老師一句大家一句。
6.學(xué)唱歌詞。
（1）教唱第一段。
師：看到大家迫不及待想學(xué)習(xí)采山了，那么我們一起來學(xué)一學(xué)第一段。
（2）師糾正有錯(cuò)誤的地方。
（3）自學(xué)第二段。
師：第一段學(xué)會(huì)了，你們能跟琴唱第二段嗎？
（4）學(xué)唱結(jié)束句。
師：采山的樂趣一直延續(xù)到了晚上，鉆到了夢里，干脆的結(jié)束句表現(xiàn)了一種快樂到頂?shù)那榫w，請(qǐng)你們把這種情緒好好的表現(xiàn)出來。
（5）引導(dǎo)學(xué)生完整連貫演唱整首歌曲。
師：請(qǐng)大家有感情的完整表現(xiàn)采山。
三、表演歌曲。
1. 師生對(duì)唱。
2. 生生對(duì)唱。
3. 分組分樂句輪流表演。
4. 師生評(píng)價(jià)。
5. 帶律動(dòng)完整表現(xiàn)。
4、拓展延伸。
師：同學(xué)們表演得真棒！通過你們的表演老師能感受到采山的快樂，大山上的物產(chǎn)師非常豐富的，除了我們歌曲里面的蘑菇、木耳、野菜、花、果還有許多的寶貝，現(xiàn)在給大家布置一個(gè)作業(yè)，課后給歌曲編一編歌詞，還可以采些什么，我們下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們唱一唱，看看哪位小朋友編的歌曲最好聽，好嗎？

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