資源簡介

人教版小學數學六年級下冊素養達標教學設計
6.16 北京五日游
教學內容 人教版小學數學六年級下冊教材P106.
教材分析 《北京五日游》是小學數學六下綜合實踐活動課的內容。本節課以幫助小明家制訂旅游計劃為主線來學習如何制訂一個合理的旅游計劃。然后要求學生課后利用網絡信息，及生活中的各種旅游信息撰寫出自己家庭旅游計劃的形式。具體來說，這節課就是要使小學生重視信息資源在解決各種問題中的作用，訓練小學生在面臨困難情境時，不僅善于從自己已有知識中尋求解決辦法，還要主動地尋求各種信息資源，通過信息加工，發現新的解決辦法，最終養成積極獲取信息、利用信息的習慣。讓學生體會數學知識在生活中的實際應用。
學情分析 實際生活中，絕大多數六年級同學都有外出旅游的經歷，具備了一定的旅游 經驗和外出體驗，同時對外出旅游有著很強的喜好，但是缺乏對旅游互動的規劃經驗和規劃意識，同城他們只是跟隨家人外出旅游，旅游過程中很少主動的考慮應該注意哪些事項，如何統籌安排。知識能力方面六年級的學生，具有一定的動手能力、分析概括能力，表達能力及較好的注意力，會獨立思考，體會一些數學的基本思想，并熱衷于參加富有神秘感和挑戰性的活動。
核心素養 體驗解決問題方法的多樣性，初步積累社會活動的簡單經驗，發展應用意識和創新意識。
教學目標 1.使學生能運用所學數學知識來解決旅游中的有關實際問題，并根據實際問題選擇最佳方案和策略。 2.培養學生善于多角度思考問題的意識和決策能力，提高學生的實踐能力，積累數學活動經驗，提高分析信息和處理信息的能力。 3.體驗與同學合作交流以及獲取知識的樂趣，增強學好數學的信心。
教學重點 運用數學知識解決實際旅游中的有關問題。
教學難點 根據實際問題選擇最佳方案和策略，提高學生的實踐能力。
教學方法 實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發引導等。
教學準備 多媒體課件
教學過程
教學環節 師生雙邊活動 設計意圖
一、 整體回顧 1.設計海報。 師：同學們，前幾天老師收到了一份與你們有關的海報，咱們一起來看看吧?。ǔ鍪鞠蛐W畢業生征集北京五日游旅行計劃的活動） 同學們，這是一次很好的的鍛煉自我，展示自我的機會，你們愿意來試一試嗎？ 2.設計旅行計劃。 師：小明期待著暑假與爸爸媽媽參加“北京五日游”，爸爸媽媽把這個旅行計劃的設計任務交給了小明。同學們，幫小明設計一個合理的旅行計劃吧！ 咱們今天這節課就來學習設計《北京五日游》的旅行計劃吧?。ò鍟罕本┪迦沼危?以征集北京五日游旅行計劃或幫助小明設計旅行計劃的方式吸引學生的學習興趣，激發學生的學習動機，使學生更快的投入課堂學習中。
二、 梳理構建 1.活動前交流。 師：同學們都有過外出旅游的經驗，那你們覺得在出游之前要做哪些準備工作呢？ 生1：要行程表。 生2：確定要瀏覽參觀的項目。 生3：調查各種項目的費用（如交通、住宿、景點）等。 …… 師：你覺得制定一份計劃表需要考慮哪些方面呢？ 老師小結：行、住、食、游、其他。 師：設計方案時，應遵循什么原則？ 生1：時間安排要合理緊湊。 生2：同時也要節約經費。 老師小結：要從經濟、合理、方便等方面進行考慮。 師：可以通過什么渠道了解信息呢？ 分小組討論，教師小結：上網查資料、電話咨詢、實地調查、向專業人員咨詢。 2.活動探究。 你想采取怎樣的方式設計活動方案？（獨立完成/小組合作）如果是小組合作，你想怎樣進行分工？ 根據討論，把要做的準備工作、分工與要求寫下來。 生1：我負責…… 生2：我調查…… 生3：我查詢…… …… 由組長記錄得到的認為最有用的信息，并善于從中發現和解決一些問題，保證旅途順利愉快！比一比哪個小組設計的方案最好。 教師巡視，對于學生在設計過程中提出的問題加以解答。 3.交流設計方案。 師：下面是小明設計的一個旅游計劃，請把你的旅游計劃與小明的進行比較，看看各有什么優點與不足，如何改進？（課件出示：教材第107頁表格） 生1：小明的設計中乘坐出租車較多，如果改為乘坐公交車會比較省錢，且更環保。因為北京有公交車專用道，不會耽誤時間的。 生2：小明的優點是表格式目錄清晰；缺點是游覽路線不清晰，景點門票費用不清楚。 生3：第二天小明全家剛到北京就去那么多景點，時間和經歷都會不夠。可以將第四天的旅游線路和第二天換一下。 …… 只要學生的說法合理就給予肯定。 教師小結：旅游的方式很多，滿足條件的組合也很多，但要根據家庭經濟承擔能力合理設計旅途計劃，要做到經濟、合理、方便、實惠等多角度進行考慮，從而確定合理的旅行計劃。 引導學生結合實際情況學會全面細致地思考問題，鍛煉學生解決生活中實際問題的能力。
三、 課堂演練 1.旅游中的數學。 小芳想選擇人均最便宜的旅行社參加羅田一日游，應選哪家？ 2.閱讀材料完成下列各題。 上小學二年級的小妹準備和上大學二年級的表姐一起與爸爸、媽媽從哈爾濱出發，8月8日到12日在南京旅游5天，8月13日回哈爾濱。哈爾濱與南京之間的火車票價和飛機票如下表所示： 交通工具票價說明火車（硬臥）446元身高1.2米～1.5米的兒童享受半價票飛機（經濟艙）1320元滿2周歲未滿12周歲的兒童享受半價票
他們在南京的主要開支預算如下： 住宿伙食市內交通旅游景點門票兩人每日150元兩人每日90元兩人每日50元兩人每日160元
（1）小妹身高1.31米，未滿12周歲，他們4人往返全坐火車，至少要準備多少錢？ （2）若往返全坐飛機（成人票五五折，兒童半價票不打折），購買機票需要多少元？ （3）乘坐飛機的每位成年旅客可免費攜帶20千克行李，超過部分每千克按飛機票原價的1.5%付行李費。他們四人共帶了70千克行李，應付行李費多少元？ （4）他們準備了12000元，去時乘火車，回來時坐飛機，照上面預計的開支，是否夠用？ （5）小妹和爸爸、媽媽一起在游樂場玩“激流勇進”，他們付了50元恰好買了兩張成人票和一張學生票。已知每張成人票的價錢是每張學生票的2倍，每張成人票是多少元？ 3.暑假即將來臨，請你設計一份合理的家庭出游方案。 （包括：日期、行程、交通工具、住宿、費用等） 主要是鞏固課堂所學的知識，提升解決問題的能力。
四、 總結評價 1.課堂總結 2.素養評價 3.布置作業 （1）完成《分層作業》中對應練習。 （2）預習下一節內容。
板書設計
課后作業 1.完成《分層作業》中對應練習； 2.預習下一節內容。
課后反思 成功之處：這節課緊密聯系學生的生活實際，創設學生感興趣的生活情境，由學生自己來自主合作、探究，設計旅游方案，讓學生發現現實情境中的基本信息，使數學學習不再枯燥無味，也讓學生體會到數學知識的價值所在。 不足之處：由于課上時間有限，做不到讓每一個學生談自己所設計的方案，只能以小組形式出現。 教學建議：本節課在教學時可提前根據小明的旅游計劃讓學生查閱資料，包括到北京的列車、北京的交通圖、北京的旅游景點、各個酒店、特色小吃等。課堂上將完善好的旅游計劃一一匯報，進行評比。這樣既鍛煉了學生的綜合能力，又活躍了課堂。

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