資源簡介

(共44張PPT)
2.6 導體和絕緣體
第二單元 電路
核心素養目標
科學觀念：知道理解導體和絕緣體的概念。知道導電性是材料的基本屬性之一明確好的導體和好的絕緣體都是重要的電工材料。
科學思維：使用電路檢測器規范地檢測身邊的物體是否導電。
探究實踐：根據任務要求制訂小組的研究計劃，并完成設想的計劃。實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。
態度責任：培養學生尊重事實的實證精神。認使學生識到并然有序的實驗操作習慣和形成安全用電的意識是很重要的。培養學生善于和他人合作的意識。
科學聚焦
01
在連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開？
銅絲是容易讓電流通過的物體；
塑料皮是不容易讓電流通過的物體。
科學聚焦
驗證：分別用導線的金屬頭和塑料皮作為接觸點連接到電路中。
科學聚焦
像銅絲一樣容易讓電流通過的物體叫導體。
像塑料一樣不容易讓電流通過的物體叫絕緣體。
物體傳導電流的能力叫物體的導電性。
科學聚焦
哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過呢？
容易讓電流通過
不容易讓電流通過
鐵釘
、金屬等
橡皮
、塑料尺等
科學聚焦
科學探索
02
我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導電性。
選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。
科學探索
1
先檢查電路檢測器能否正常工作。
先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作。
科學探索
2
預測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。
回形針 橡皮 鑰匙 導線 木質鉛筆
鐵釘 粉筆 塑料尺 干樹枝 金屬紐扣
布 鋼管 玻璃 硬幣 銅絲
易拉罐 課本 磚塊 水 橡膠棒
科學探索
物體導電性檢測記錄表
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
回形針 √
橡皮 √
鑰匙 √
導線 √
木質鉛筆 √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
鐵釘 √
粉筆 √
塑料尺 √
干樹枝 √
金屬紐扣 √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
布 √
鋼管 √
玻璃 √
硬幣 √
銅絲 √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
易拉罐 √
課本 √
磚塊 √
水 √
橡膠棒 √
科學探索
3
用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄，并與預測進行比較。
科學探索
重復檢測兩次，提高檢測的準確性，減少失誤。
科學探索
物體導電性檢測記錄表
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
回形針 √ √ √ √
橡皮 √ √ √ √
鑰匙 √ √ √ √
導線 √ √ √ √
木質鉛筆 √ √ √ √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
鐵釘 √ √ √ √
粉筆 √ √ √ √
塑料尺 √ √ √ √
干樹枝 √ √ √ √
金屬紐扣 √ √ √ √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
布 √ √ √ √
鋼管 √ √ √ √
玻璃 √ √ √ √
硬幣 √ √ √ √
銅絲 √ √ √ √
科學探索
物體 預測 第1次檢測 第2次檢測 檢測表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易導電 不容易導電
易拉罐 √ √ √ √
課本 √ √ √ √
磚塊 √ √ √ √
水 √ √ √ √
橡膠棒 √ √ √ √
科學探索
4
將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊， 不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察這些物體，你能發現它們有什么異同嗎
科學探索
通過實驗發現金屬制品和水容易導電，木制品、橡膠制品、布制品和塑料制品等不容易導電。
我的發現
科學探索
科學研討
03
下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？
科學研討
電池盒的金屬片、電池鋅殼和銅帽、燈座的金屬片、燈泡的螺絲口、開關的金屬片、插頭金屬片是由導體材料制成。
好處：容易導電，讓電流順利通過。
科學研討
電池盒的塑料外殼、電池外層、燈座的塑料底座、燈泡的玻璃泡、開關的塑料底座和按鈕、插頭和電線的外皮是由絕緣材料制成。
好處：不易導電，不能造成觸電事故。
科學研討
科學拓展
04
安全提示
在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水喝大地等都將成為導體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護好電器的絕緣部分，不能觸摸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。
科學拓展
科學拓展
科學拓展
課堂總結
05
課堂總結
課堂總結
課堂練習
06
一選擇題
1.為什么制作導線時，里面用銅絲，外面還需用橡膠包裹？（　B?。?br/>A.因為銅絲是金屬，較貴，橡膠取材容易且便宜
B.因為銅絲可以導電，橡膠則起保護作用，以免觸電
C.因為它們只是材料不同，作用是一樣的
B
課堂練習
2.將導線、電池、小燈泡分別和以下三種物品相連，燈泡不會亮的是（　C　）。
C
點撥：銀湯匙、鐵螺絲釘是導體，所以燈泡會亮，而塑料外殼是絕緣體，所以燈泡不會亮。
課堂練習
3.下列物體中，能讓電流通過的是（　C?。?。
A.橡皮 B.氣球 C.鉛筆芯
4.下列做法中屬于安全用電的是（　B?。?。
A.用濕手去擦拭開關
B.移動電器時先切斷電源
C.導線的橡膠外皮老化了沒關系，可以繼續使用
C
B
點撥：橡皮、氣球是絕緣體，鉛筆芯是導體。
課堂練習
1.我們生活中的物體，有些容易導電，有些不容易導電。我們可以利用 　電路檢測器　 檢測物體的導電性。
2.人體、大地、自來水是 　導體　 ，因此觸摸電器時要把手擦干。
電路檢測器　
導體　
二填空題
課堂練習
1.金屬都是導體，非金屬都是絕緣體。 （　×?。?br/>2.使用電路檢測器檢測物體是否導電時，為確保實驗的準確性，要多次檢測。 （　√　）
×
√
三判斷題
課堂練習
四綜合創新題
根據材料特性，判斷下列物體是導體還是絕緣體。連一連。
課堂練習
五 實驗題　
用電路檢測器檢測水
典典的媽媽告訴他，千萬不能用濕手去接觸開關，容易觸電，這是為什么呢？難道水能導電嗎？帶著疑問，他進行了以下實驗，請你幫助他一起探究。
課堂練習
實驗材料：小燈泡、電路檢測器、食鹽、一杯純凈水、攪拌棒等。
實驗過程：a.將電路檢測器的檢測頭放入純凈水中，小燈泡沒有亮。
b.向杯中加入食鹽，用攪拌棒攪拌，將電路檢測器的檢測頭放入鹽水中，小燈泡發出微弱的光。
課堂練習
1.根據實驗現象分析，加了食鹽的水是 　導體　 ，可以讓小燈泡發光。
2.人手上會有各種雜質，特別是夏天，皮膚會分泌汗液，手上沾水后，這些雜質或汗液會溶解在水中，濕手就變成了 　導體　 ，接觸開關后，就容易觸電。
導體　
導體　
課堂練習

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