資源簡介

(共34張PPT)
2.5 里面是怎樣連接的
第二單元 電路
核心素養目標
科學觀念：知道如果電能從一點流到另一點，這兩點之間一定構成一個電的通路。知道可以用不同的連接方法組成電路。
科學思維：根據檢測的結果判斷接線盒內部的連接情況。
探究實踐：能用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況。樂于思考，使用科學方法進行測試活動，運用比較、分析、推理解決問題。
態度責任：培養勇于挑戰、鎮密推斷的態度。樂于與他人交流自己的觀點。
科學聚焦
01
在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。
如在看不到電路的情況下，能知道各個部件是怎樣連接的嗎
科學聚焦
紅色的導線與哪根導線相連？
握在手里的線是連通的還是斷開的？
科學聚焦
電路檢測器檢測
小燈泡亮，兩根導線相連；小燈泡不亮，兩根導線斷開。
科學聚焦
科學探索
02
檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。
檢測電路前，應將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作。為保證檢測的準確性，需檢測兩次。
科學探索
1
用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結果。
實驗材料：接線盒、電路檢測器。
實驗要求：不重復，不能自連接。
科學探索
實驗步驟：
1.用電路檢測器的兩根導線分別接觸1號和2號接線柱；
2.用電路檢測器的兩根導線分別接觸1號和3號接線柱；
3.用電路檢測器的兩根導線分別接觸1號和4號接線柱；
4.用電路檢測器的兩根導線分別接觸2號和3號接線柱；
5.用電路檢測器的兩根導線分別接觸2號和4號接線柱；
6.用電路檢測器的兩根導線分別接觸3號和4號接線柱；
7.將每次檢測的結果記錄下來。
科學探索
實驗記錄：
1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
通路 √ √
斷路 √ √ √ √
科學探索
用電路檢測器的兩根導線分別接觸兩個接線柱，觀察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間有電流通過，是通路；如果小燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有電流通過，是斷路。
實驗分析：
科學探索
因為電路檢測器分別連接1-3和2-4號接線柱時，小燈泡亮了，說明接線柱1和接線柱3之間是通路，有導線連接;接線柱2和接線柱4之
間是通路,有導線連接。接線盒中
的電路連接方式如右圖所示。
實驗結論：
科學探索
科學研討
03
1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內部是怎樣連接的嗎？
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通 路 √ √ √
斷 路 √ √ √
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
科學研討
若檢測記錄如下所示，你能用示意圖說明接線盒內部是怎樣連接的嗎？
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通 路 √ √ √
斷 路 √ √ √ √
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
科學研討
2.如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？
L1
D1
L2
D2
L3
D3
檢測順序:
L1-D1
、
L1-D2
L1-D3
L1-L2
、
L1-L3
、
L2-D1
、
L2-D2
L2-D3
、
L2-L3
L3-D1
、
L3-D2
L3-D3
、
有序
科學研討
科學研討
科學拓展
04
1.生活中如果發現這種情況的插座，千萬不要繼續使用，避免因短路引起火災。應及時提醒家長進行更換。
2.不可以擺玩電線，或將電線置于水中，插撥插頭時要手握插頭部分。
3.不可使用家庭電路中的電做任何實驗。
科學拓展
課堂總結
05
課堂總結
課堂練習
06
一選擇題
1.在檢測接線盒中的連接情況時，小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間是（　B　）。
A.短路 B.通路 C.斷路
B
課堂練習
2.關于用電路檢測器檢測接線盒中的連接情況，下列說法錯誤的是（　B　）。
A.小燈泡亮了，說明有電流通過，接線柱間可能有導線
B.使用電路檢測器時，只要檢測一次就可以了
C.使用電路檢測器檢測接線柱時，最好按照一定的順序檢測，以免遺漏
B
課堂練習
3.有一個接線盒，檢測結果是：1－2、1－3、2－3是通路，其他都是斷路。下列連接方式中，不可能的是（　C　）。
C
課堂練習
二填空題
1.可以用 　電路檢測器　 檢測接線盒中的連接情況。
2.用電路檢測器檢測接線盒時，為保證檢測的準確性，應檢測 　兩次　 。
電路檢測器　
兩次　
課堂練習
三判斷題
1.自制電路檢測器不能檢測家中的線路分布情況。 （　√　）
√
2.可以用實驗室的電路檢測器直接檢測接線盒中的連接情況。 （　×　）
×
點撥：電路檢測器使用前要先自檢。
課堂練習
四綜合創新題
有一個接線盒，典典用電路檢測器檢測后，接線柱之間的連接情況如表所示。
接線盒檢測記錄表
接線柱 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
斷路 √ √ √
課堂練習
請你根據測試結果，推測里面的電路可能是怎樣連接的。在圖中畫出來。
課堂練習
五課堂實驗再現
檢測接線盒內部情況
甲圖是一個接線盒內部的連接情況，天天在科學課上用乙圖所示裝置去檢測該接線盒，請你回答下列問題。
甲圖
乙圖
課堂練習
1.乙圖的裝置叫 　電路檢測器　 ，使用前要 　自檢　 ，保證能正常工作。檢測時，小燈泡亮了，說明接線柱之間是 　通路　 ，為保證檢測準確性，要檢測 　兩次　 。
電路檢測器　
自檢　
通路　
兩次　
2.根據甲圖的連接情況，用乙圖裝置檢測時的情況會是（　C　）。
A.檢測1－4，小燈泡亮
B.檢測2－3，小燈泡不亮
C.檢測3－4，小燈泡不亮
C
課堂練習
六創新綜合探究
維修玩具小汽車
　　典典的玩具小汽車不會動了，他用螺絲刀擰開外殼后發現，是因為一根導線被老鼠咬斷了，但是他不知道這根導線要連在哪里。
典典用電路檢測器檢測接線盒內部的連接情況，檢測結果是1－2，燈泡亮，1－3，燈泡亮，2－4，燈泡不亮。下列說法正確的是（　C　）。
C
A.如果檢測2－3，小燈泡一定不亮
B.1－2間一定有導線直接相連
C.如果檢測1－4，小燈泡一定不亮
課堂練習
點撥：A中檢測2－3，小燈泡一定亮，因為檢測結果是1－2亮，1－3亮，所以2－3一定有電流通過；B中1－2亮，說明有電流通過，但是不一定是導線直接相連；C中因為2－4不亮，表示沒有電流通過，所以1－4肯定也沒有電流通過。
課堂練習

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