資源簡介

(共33張PPT)
2.6 設(shè)計(jì)我們的小船
第二單元 船的研究
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：知道輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素。工程設(shè)計(jì)一股會(huì)經(jīng)歷“問題一設(shè)計(jì)一制作一測試一完善”等過程。
科學(xué)思維：能采納其他組有效建議，改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案。
探究實(shí)踐：針對具體任務(wù)，按照設(shè)計(jì)的基本步驟來設(shè)計(jì)一艘小船；能將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)圖、模型或?qū)嵨铩ψ约夯蛩嗽O(shè)計(jì)的想法、草圖提出改進(jìn)建議，并說明理由。
態(tài)度責(zé)任：在設(shè)計(jì)小船的過程中，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的習(xí)慣在設(shè)計(jì)小船的活動(dòng)中，建立質(zhì)量和成本等意識。敢于對小船的設(shè)計(jì)方案質(zhì)疑并虛心聽取別人的合理建議。
科學(xué)聚焦
01
1968年，由中國科學(xué)院院士許學(xué)彥主持設(shè)計(jì)的新中國第一艘萬噸級遠(yuǎn)洋貨輪“東風(fēng)號” 建成。
科學(xué)聚焦
由總設(shè)計(jì)師徐芑南設(shè)計(jì)的蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破水下7000米深度，實(shí)現(xiàn)了中華民族“下五洋捉鱉”的深藍(lán)夢。
科學(xué)聚焦
我們能不能像工程師那樣根據(jù)所學(xué)的知識和提供的一些材料，發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)并制作一艘小船。
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
02
提出任務(wù)
任務(wù)要求
科學(xué)探索
50 造船幣/套
10 造船幣/卷
80 造船幣/臺
噴氣裝置
（15*21*1.5cm）
30元/片
5 造船幣/根
5 造船幣/節(jié)
小電動(dòng)機(jī)
噴氣裝置
泡沫膠
開關(guān)
電池
導(dǎo)線
10 造船幣/個(gè)
紙張
（15*21*1.5cm）
30 造船幣/片
（15*21*1.5cm）
60 造船幣/片
（30*30cm）
15 造船幣/片
（30*21cm）
5 造船幣/片
泡沫板
桐木板
鋁箔
80 造船幣/個(gè)
5 造船幣/根
小風(fēng)扇
木條
提出任務(wù)
制作材料的名稱和參考價(jià)格
科學(xué)探索
1小格相當(dāng)于1平方厘米
船的大小
船的形狀
船體材料
載重量
穩(wěn)固性
動(dòng)力系統(tǒng)
制定方案
設(shè)計(jì)船需要考慮的因素
科學(xué)探索
1小格相當(dāng)于1平方厘米
（1）畫出船的設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)。
（2）討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性。
（3）列出所需的材料，計(jì)算所需的費(fèi)用。
制定方案
小組內(nèi)輕聲交流，人人發(fā)言。繪制船體結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)記名稱、材料和費(fèi)用。
科學(xué)探索
制定方案
畫出設(shè)計(jì)圖
科學(xué)探索
交流我們的設(shè)計(jì)，說說設(shè)計(jì)的理由。
相互提出改進(jìn)建議。
思考怎樣用最少的費(fèi)用造出一艘理想的船。
交流、改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
科學(xué)探索
每組派幾名學(xué)生按順時(shí)針順序觀摩其他組設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
每組選1名推廣員，向參觀者介紹本組的設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)理由，并及時(shí)記錄參觀者提出的好的建議。
交流、改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
“畫廊走”式交流
一種輪流欣賞同伴作品的學(xué)習(xí)方式
科學(xué)探索
根據(jù)觀摩的收獲以及其他組同學(xué)提出的建議，小組內(nèi)討論，修改、完善本組設(shè)計(jì)方案，力爭用最少的費(fèi)用造出一艘理想的船。
交流、改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
科學(xué)探索
交流、改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
改進(jìn)設(shè)計(jì)方案
科學(xué)探索
科學(xué)研討
03
1.交流我們的設(shè)計(jì)，說說設(shè)計(jì)的理由。
設(shè)計(jì) 理由
1.尖形船首的船在水中受到的阻力小，行駛得快。
2.蒸汽裝置可以給小船提供動(dòng)力。
3.鋁箔可以增加小船的防水性。
4.使用泡沫板可以降低制作費(fèi)用。
科學(xué)研討
2.相互提出改進(jìn)建議。
可以增加分格的船艙增加船的載重量。
可以增加船舵，使船保持一定的行駛方向。
適當(dāng)增加小船的寬度，從而增加其穩(wěn)定性。
科學(xué)探索
3.思考怎樣用最少的費(fèi)用造出一艘理想的船。
(1)將安全的廢舊物品作為制作小船的材料，可以有效降低制作的費(fèi)用，如廢舊的塑料瓶、包裝快遞的泡沫箱等。
(2)在設(shè)計(jì)展示后，能接受別人的批評意見，反思調(diào)整自己的設(shè)計(jì)思路。
廢舊的塑料瓶
包裝快遞的泡沫箱
科學(xué)探索
課堂總結(jié)
04
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
05
一　選擇題
1.設(shè)計(jì)小船時(shí)，不需要重點(diǎn)考慮的是（　C　）。
A.動(dòng)力系統(tǒng) B.船的形狀 C.船體顏色
2.下列事項(xiàng)中不會(huì)出現(xiàn)在小船的設(shè)計(jì)圖中的是（　B　）。
A.小船船體的材料 B.小船的行駛速度 C.小船的動(dòng)力裝置
C
B
課堂練習(xí)
②列出所需的材料，計(jì)算所需的費(fèi)用
③明確設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求　　　　　　　
④討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性
A.①②③④ B.③②①④ C.③①④②
3.下列設(shè)計(jì)制作小船的步驟，排序正確的是（　C　）。
①畫出設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)　　　
C
課堂練習(xí)
二　填空題
　　小船的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該具備 　合理性　 和 　可靠性　 ，圖中應(yīng)該標(biāo)注 　尺寸　 、結(jié)構(gòu)名稱、 　所用材料　 、所需費(fèi)用和改進(jìn)意見。
合理性　
可靠性　
尺寸　
所用材料　
課堂練習(xí)
三　判斷題
1.小船做好后就不需要改善了，有問題重做就好了。 （　×　）
2.設(shè)計(jì)小船時(shí)，只能選擇浮的材料。 （　×　）
3.我們設(shè)計(jì)時(shí)，最好給小船裝上能持續(xù)提供動(dòng)力的裝置（　×　）
×
×
√
4.如果我們想設(shè)計(jì)一艘載重量更大的小船，我們應(yīng)該增加小船的體積。 （　√　）
√
課堂練習(xí)
四　連線題
將下列結(jié)構(gòu)與之對應(yīng)的功能連線。
課堂練習(xí)
五 綜合創(chuàng)新題
　　天天想設(shè)計(jì)一艘載重量200克的小船，分析并回答下面問題。
1.明確設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求。
2.船身選 　泡沫　 材料，更容易 　浮　 在水面上。船體比較寬，增加了船的 　載重量　 和 　穩(wěn)定性　 。
3.外形設(shè)計(jì)：船頭做成了 　尖　 形，有利于減小船在水中受到的 　阻力　 ，可以行駛得更 　遠(yuǎn)　 。
泡沫　
浮　
載重量　
穩(wěn)定性　
尖　
阻力　
遠(yuǎn)　
課堂練習(xí)
4.下列關(guān)于船的設(shè)計(jì)中， 　ABEF　 可以增加船的載重量和穩(wěn)定性。
A.加寬船體　　　B.增大船的體積　　　　C.減輕船身重量
D.加大動(dòng)力　　　E.均勻擺放貨物　　　　F.加設(shè)船艙
ABEF　
課堂練習(xí)
五 課堂實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)
　　科學(xué)課上，榮老師布置了一項(xiàng)設(shè)計(jì)小船的任務(wù)。要求載重量不小于500克，有自己的動(dòng)力，還要求控制小船的成本。下面是典典所在小組在設(shè)計(jì)過程中遇到的一些問題，請你幫他們一起完成。
1.在設(shè)計(jì)小船時(shí)需要考慮的因素有 　①②③④⑤⑥　 。（填序號）
①船的大小　②總成本　③載重量　④動(dòng)力系統(tǒng)　
⑤穩(wěn)固性　 ⑥船的材料
①②③④⑤⑥　
課堂練習(xí)
2.根據(jù)我們所學(xué)知識，要提供持續(xù)穩(wěn)定的動(dòng)力，應(yīng)該選擇 　③　 做動(dòng)力。（填序號）
①橡皮筋　　　②氣球　　　③電動(dòng)機(jī)
3.在船身材料的選擇上，你認(rèn)為他們應(yīng)該選用（　B　）。
A.普通打印紙 B.鋁箔紙 C.餐巾紙
③　
B
課堂練習(xí)
4.如果想讓小船在水中受到的阻力最小，應(yīng)該把小船設(shè)計(jì)成（　A　）的形狀。
A
B
C
A
課堂練習(xí)

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