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第八課 踐行中華傳統美德 同步檢測題（原卷版）
一、選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 45分）
1.2025年3月5日是第62個“學雷鋒紀念日”。“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“你們要做雷鋒精神的種子”“雷鋒精神，人人可學”……習近平總書記曾多次動情地談到雷鋒精神，號召把雷鋒精神代代傳承下去。傳承雷鋒精神，我們要（ ）
①崇德向善，向有美德的榜樣學習
②兼濟天下，勇擔社會責任
③心懷善意，滿足他人所有要求
④厚植家國情懷，竭力報效祖國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．從孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到習近平“我將無我，不負人民”……“憂國憂民、道濟天下”的愛國情懷的傳承表明（ ）
①治國理政必須全面傳承傳統文化
②中華傳統美德在不斷豐富和發展
③中華民族形成了代代相傳的美德
④傳統美德體現評判是非曲直的價值標準
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．山東好人孫煥文用孝心溫暖孤寡老人、用誠心幫扶困難家庭、用恒心投身志愿服務。他的事跡啟迪我們（ ）
A．尋求社會認可，贏得社會地位
B．平凡孕育偉大，偉大才有價值
C．弘揚傳統美德，追求個人榮譽
D．以遵守道德為榮，做到孝悌忠信
4.古有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，今有“寧肯高原埋忠骨，絕不丟失一寸土”，衛國戍邊的萬千官兵守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰位上。他們寧灑熱血、不失寸土（ ）
①反映了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
②彰顯新時代戍邊英雄官兵的昂揚風貌
③突顯了精忠報國、振興中華的愛國情懷
④有效捍衛了國家領土主權和邊境穩定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2024年9月，黃宗德獲得“共和國勛章”。黃宗德同志先后參加渡江戰役、江西剿匪、抗美援朝戰爭，在多場戰役戰斗中沖鋒在前、屢立戰功，為保家衛國浴血奮戰，是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄。黃宗德以實際行動（ ）
①詮釋精忠報國、振興中華的愛國情懷
②體現天下興亡、匹夫有責的擔當意識
③彰顯誠信守法、見利思義的高尚情操
④展現了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．懷揣著報國的理想和信念，王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；鄧宇皓在光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻；陸亦煒堅定走技能成才、技能報國之路……學習這些“最美大學生”的事跡有利于（ ）
①啟發我們肩負起對社會、國家的責任
②引導我們將個人前途與國家聯系一起
③引導我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量
④給予我們自我完善的力量，塑造完美人格
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
7．以下體現“天下興亡、匹夫有責”擔當意識的是（ ）
A．小明覺得國家大事與自己無關，從不關心
B．小李看到有人破壞公共設施，視而不見
C．小張積極參與環保活動，為保護環境貢獻力量
D．小王只專注于自己的學習，對班級事務從不參與
8．某中學開展了中華傳統美德的踐行活動，下列同學們的做法值得推薦的是（ ）
①觀看優秀電影，感受中華文化魅力
②制作以“最美中國人-全國道德模范”為主題的手抄報
③走進社區開展“愛老助老”志愿服務活動
④合理利用網絡積極參與假期安全知識競賽活動
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
9．中華優秀傳統文化中許多膾炙人口的美德故事、經典名句承載著豐富的文化內涵。下列故事或名句與所體現的優秀傳統美德匹配正確的是（ ）
①孔融讓梨-見賢思齊
②岳母刺字--精忠報國
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂-擔當意識
④三人行，必有我師焉--崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10．2024年11月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《糧食節約和反食品浪費行動方案》部署了全民節糧意識提升行動。落實這一行動公民應該（ ）
①文明勸導，宣傳勤儉節約美德
②加強立法，嚴懲鋪張浪費行為
③珍惜糧食，自覺踐行光盤行動
④強化監管，制止餐飲食品浪費
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．為堅持夢想，舉重運動員石智勇帶傷拼搏，半年來扎針治療五十余次，終因肌肉拉傷未能衛冕冠軍；賽后，他表示：“沒有取得預想的成績，對不起大家……唯獨沒有對不起自己。”對此理解正確的是（ ）
A．面對困難與挑戰要自立自強，開辟人生新天地
B．面對艱難考驗不放棄，書寫自己的生命價值
C．面對困難要發掘自身力量，但也不排斥借助外力
D．沒有發現和創造的生命，是沒有意義的生命
12．換燈泡，修電表，修電器，通馬桶……365天“在崗”，24小時開機，被100多位孤寡老人當成“親兒子”，完成2.5萬個小時志愿服務。作為扎根基層一線的電力工人，錢海軍用23年的執著付出，在平凡崗位上書寫不平凡，成為老百姓最信賴的“點燈人”。錢海軍用行動（ ）
①詮釋愛崗敬業的傳統美德
②踐行見義勇為的傳統美德
③踐行中華傳統美德，實現人生價值
④詮釋老吾老以及人之老的中華傳統美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．凌晨三點，一名女童穿著尿不濕獨自在大街上邊跑邊哭，開早餐店的“90后”河南夫婦楊曉娟和郭慶順發現后，立即將小女孩抱進店里，給她披上衣服并報警。之后，他們又將獲得的5000元現金獎勵全部折合成包子，免費發給環衛工人，將愛傳遞下去。這對河南夫婦的行為（ ）
①弘揚了社會正氣，傳遞了社會正能量
②啟示我們要踐行扶危濟困的傳統美德
③豐富了中華人文精神的內涵
④傳播了真善美，消除了社會不良風氣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中華傳統美德是中華文化的精髓，內涵豐富，博大精深。下列對中華傳統美德的解讀，正確的是（ ）
A．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”——自強不息的奮進品格
B．“唯寬可以容人，唯厚可以載物”——誠信守法的高尚情操
C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——憂國憂民的愛國情懷
D．“慈母手中線，游子身上衣”——孝敬父母的倫理規范
15．2024年10月9日，中央政法委發布2024年第三季度見義勇為勇士榜，榜單中有英勇無畏搶救遇險群眾光榮犧牲的欒留偉、趙金等；有挺身而出與違法犯罪作斗爭的劉欣怡、張偉建等。他們用勇氣，甚至鮮血和生命捍衛了人民群眾的生命財產安全，為社會和諧穩定筑起一道銅墻鐵壁，讓我們看見平凡中的偉大光輝。他們的行動啟示我們（ ）
①要踐行見義勇為的傳統美德
②用實際行動做有正義感的人
③不顧一切同違法行為作斗爭
④犧牲物質利益才是見義勇為
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
二、材料分析題（共55分）
16．【感悟·家書情懷】
在中國人民志愿軍抗美援朝戰爭入朝作戰74周年之際，品讀烈士家書，領悟前輩遺志。以下是兩封志愿軍烈士的家書：
“男有決心在戰斗中為人民服務，不立功不下戰場！最后，請母親大人及全家人等保重身體……”
——黃繼光家書（節選）
“爬過白雪皚皚的高山，涉過刺骨寒冷的冰河，身體像刀割一樣生痛……敵機在頭上盤旋……”
——謝偉禮家書（節選）
(1)烈士家書體現了哪些中華傳統美德？（3分）
(2)談談誦讀烈士家書的意義。（6分）
【回應·愛國之問】
八十多年前，南開大學校長張伯苓提出了振聾發聵的“愛國三問”：“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”這是歷史之問，也是時代之問、未來之問。當前正處于百年未有之大變局，作為時代新人的我們應作出積極回應。
(3)請你用實際行動回應“愛國之問”。（4分）
17． 【主題演講】小南準備參加學校組織的演講比賽，以下是他演講稿中的部分內容。
“溫，和厚也。良，易直也。恭，莊敬也。儉，節制也。讓，謙遜也。五者，夫子之盛德光輝，接于人者也。”傳承和弘揚“溫良恭儉讓”，能使我們得到他人的支持和幫助，使我們的生活更加幸福、事業更加成功。
“中華傳統美德是古人給當代中國人豐厚的饋贈。”結合上述內容，運用所學知識對此加以說明。思維支架：中華傳統美德的重要性）（4分）
【弘揚傳統美德】小海是學校“傳統美德故事宣講隊”的講解員，以下是他為宣講準備的故事。
中華傳統美德故事之“梁顥抄書”
宋朝人梁顥自幼喜歡讀書，可因家境貧寒，只能借別人的書來讀。他十分守信，借的書總是按時歸還。一次，梁顥沒有將借來的書看完，就在寒夜里抄書，叔父發現后想讓他去睡覺，并說推遲還書也可以。梁顥說自己已經承諾明日還書，不能因為小困難就失信。第二天梁顥把書按時還給了對方，對方十分感動，表示可以借更多的書給梁顥。
(2)請你根據以上內容，結合所學內容，幫小海寫一份宣講提綱。思維支架：明確美德主題、點明主旨、說明道理及做法）（6分）
18.古人云，“七十古稀，八十耄耋，百歲期頤”。在蘭州市榆中縣貢井鎮呂家峴村有位孝順兒媳，她40年如一日，悉心照料著年過百歲的公公，而這位樸素的農家婦女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國好人”及省市縣“道德模范”的獲得者楊翠蘭。有人問楊翠蘭，在十年九旱的榆中北山，在“多災多難”的人生經歷中，是什么支撐她走到了現在。楊翠蘭憨笑著說，她沒有什么學問，只記住了老一輩常說的“敬谷得田、敬老得福”！她始終相信，只要勤勤快快種地就一定會收獲糧食，只要孝老愛親就一定會和家人過上好日子！
(1)小明同學說：“孝老愛親是成年人的事，與未成年人無關。”請你對小明的觀點進行簡要評析。（5分）
(2)作為青少年，我們應該如何踐行孝老愛親的中華傳統美德？（6分）
19.材料一 劉梅秀堅強面對生活的艱難，40多年來，她用最質樸的情感悉心照料體弱多病的公婆、患有腦栓塞的丈夫和中風的小叔子，同時含辛茹苦養育三個兒子長大成人。
材料二 張流明夫婦一直幫襯鄰居張萬澄家。張萬澄病逝后，張流明夫婦把張萬澄的孩子及患有精神病的張萬澄妻子的戶口遷到自家，繼續照顧他們。寒來暑往，張流明夫婦每天準時會將三餐飯菜送到鄰居家中，這一送，就是30多年。
材料三 聽到焊接聲，就能判斷出電流、電壓、焊接參數等指標，是朱化學的絕活。深耕海洋石油行業20余載，朱化學不斷學習，從一名技術“小白”成長為如今的焊接專家，以“咬定青山不放松”的韌勁和拼勁扎根生產一線。
（1）上述人物的行為體現了哪些中華傳統美德？（3分）
（2）結合材料，談一談青少年應如何踐行中華傳統美德。（6分）
20. “時代楷模”萬步炎——“國家的需要就是我的研究方向”。30多年來，萬步炎扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術“卡脖子”難題，持續研發“海牛”系列鉆機系統，一次次刷新海底鉆機鉆深紀錄，推動我國海洋資源探采裝備實現從無到有、從落后到領跑的飛躍，研制出的海底鉆機成功下鉆231米，迄今為止仍然保持著海底鉆機海上實際鉆探深度的世界紀錄。
(1)運用所學知識，談談評選“時代楷模”的意義。（6分）
(2)請你從“傳統美德”的角度，談談我們從萬步炎身上得到了哪些啟示。（6分）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第八課 踐行中華傳統美德 同步檢測題（解析版）
一、選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 45分）
1.2025年3月5日是第62個“學雷鋒紀念日”。“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的”“你們要做雷鋒精神的種子”“雷鋒精神，人人可學”……習近平總書記曾多次動情地談到雷鋒精神，號召把雷鋒精神代代傳承下去。傳承雷鋒精神，我們要（ ）
①崇德向善，向有美德的榜樣學習
②兼濟天下，勇擔社會責任
③心懷善意，滿足他人所有要求
④厚植家國情懷，竭力報效祖國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查薪火相傳的傳統美德。雷鋒是時代的楷模，傳承雷鋒精神，我們要崇德向善，向有美德的榜樣學習，兼濟天下，勇擔社會責任，厚植家國情懷，竭力報效祖國，故①②④符合題意；心懷善意，滿足他人合理要求，不是所有要求，選項說法太絕對，故③錯誤。
2．從孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到習近平“我將無我，不負人民”……“憂國憂民、道濟天下”的愛國情懷的傳承表明（ ）
①治國理政必須全面傳承傳統文化
②中華傳統美德在不斷豐富和發展
③中華民族形成了代代相傳的美德
④傳統美德體現評判是非曲直的價值標準
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】本題考查薪火相傳的傳統美德、愛國情懷。題文中從戰國時期的孟子、三國時期的諸葛亮、北宋的范仲淹到習近平總書記，“憂國憂民、道濟天下”的愛國情懷一代一代傳承到今天，說明中華民族在幾千年的發展過程中形成了代代相傳的美德。孟子“樂民之樂者……”、范仲淹“先天下之憂而憂……”、諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”、習近平總書記“我將無我，不負人民”，不同時代的愛國情懷的傳承說明中華傳統美德不斷得到豐富和發展。故②③說法正確；“全面”錯誤。治國理政必須傳承中華優秀傳統文化，故①說法錯誤；題文中沒有體現傳統美德的價值，故④不符合題意。
3．山東好人孫煥文用孝心溫暖孤寡老人、用誠心幫扶困難家庭、用恒心投身志愿服務。他的事跡啟迪我們（ ）
A．尋求社會認可，贏得社會地位
B．平凡孕育偉大，偉大才有價值
C．弘揚傳統美德，追求個人榮譽
D．以遵守道德為榮，做到孝悌忠信
【答案】D
【解析】本題考查薪火相傳的傳統美德。孫煥文用孝心溫暖孤寡老人體現了“孝悌”，用誠心幫扶困難家庭、用恒心投身志愿服務體現了“忠信”，他以實際行動弘揚了傳統美德，以遵守道德為榮，做到了孝悌忠信，故D說法正確；孫煥文的行為是出于內心的善良和對他人的關愛，是主動承擔社會責任、奉獻社會的表現，而不是為了尋求社會認可、贏得社會地位，故A說法錯誤；平凡孕育偉大，偉大出自平凡，每一個平凡的人在自己的崗位上默默奉獻，都能實現自己的價值，并不是只有偉大才才有價值，故B說法錯誤；孫煥文弘揚傳統美德是為了幫助他人、奉獻社會，而不是為了追求個人榮譽，這種說法歪曲了他的行為動機，故C說法錯誤。
4.古有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，今有“寧肯高原埋忠骨，絕不丟失一寸土”，衛國戍邊的萬千官兵守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰位上。他們寧灑熱血、不失寸土（ ）
①反映了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
②彰顯新時代戍邊英雄官兵的昂揚風貌
③突顯了精忠報國、振興中華的愛國情懷
④有效捍衛了國家領土主權和邊境穩定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】本題考查薪火相傳的傳統美德。衛國戍邊的萬千官兵守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰位上。他們寧灑熱血、不失寸土彰顯新時代戍邊英雄官兵的昂揚風貌，突顯了精忠報國、振興中華的愛國情懷，有效捍衛了國家領土主權和邊境穩定，故②③④符合題意；材料與孝悌忠信、禮義廉恥無關，故①不符合題意。
5．2024年9月，黃宗德獲得“共和國勛章”。黃宗德同志先后參加渡江戰役、江西剿匪、抗美援朝戰爭，在多場戰役戰斗中沖鋒在前、屢立戰功，為保家衛國浴血奮戰，是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄。黃宗德以實際行動（ ）
①詮釋精忠報國、振興中華的愛國情懷
②體現天下興亡、匹夫有責的擔當意識
③彰顯誠信守法、見利思義的高尚情操
④展現了孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查薪火相傳的傳統美德。黃宗德為保家衛國浴血奮戰，說明他以實際行動詮釋精忠報國、振興中華的愛國情懷，體現了天下興亡、匹夫有責的擔當意識。為了祖國他英勇頑強、不怕犧牲，體現了他“由義為榮，背義為辱”，踐行孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。故①②④符合題意；題文中黃宗德的事跡沒有體現誠信守法、見利思義，故③不符合題意。
6．懷揣著報國的理想和信念，王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；鄧宇皓在光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻；陸亦煒堅定走技能成才、技能報國之路……學習這些“最美大學生”的事跡有利于（ ）
①啟發我們肩負起對社會、國家的責任
②引導我們將個人前途與國家聯系一起
③引導我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量
④給予我們自我完善的力量，塑造完美人格
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查中華傳統美德的內涵。①他們的事跡展現了對社會和國家的責任擔當，啟發我們肩負起對社會、國家的責任，故①符合題意；②這些 “最美大學生” 把個人的發展與國家的需求相結合，通過自己的努力為國家作貢獻，他們的經歷引導我們要把個人前途和國家命運緊密聯系，在為國家奮斗中實現個人價值，故②符合題意；③“最美大學生” 們的優秀事跡為我們樹立了榜樣，學習他們的事跡，能夠激勵我們向榜樣看齊，從榜樣身上汲取前進的力量，不斷提升自己，故③符合題意；④“塑造完美人格” 說法過于絕對。學習他們的事跡可以給予我們自我完善的力量，促進個人成長和進步，但人無完人，不可能塑造出絕對完美的人格，故④說法錯誤。
7．以下體現“天下興亡、匹夫有責”擔當意識的是（ ）
A．小明覺得國家大事與自己無關，從不關心
B．小李看到有人破壞公共設施，視而不見
C．小張積極參與環保活動，為保護環境貢獻力量
D．小王只專注于自己的學習，對班級事務從不參與
【答案】C
【解析】本題考查對天下興亡、匹夫有責的理解。我們要有天下興亡、匹夫有責的擔當意識，不僅要認識到自己的人倫職責，擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。小張積極參與環保活動，為保護環境貢獻力量，體現了有擔當意識，故C符合題意；小明不關心國家大事，小李無視破壞公共設施的行為，小王不參與班級事務均是沒有擔當意識的表現，故ABD說法錯誤。
8．某中學開展了中華傳統美德的踐行活動，下列同學們的做法值得推薦的是（ ）
①觀看優秀電影，感受中華文化魅力
②制作以“最美中國人-全國道德模范”為主題的手抄報
③走進社區開展“愛老助老”志愿服務活動
④合理利用網絡積極參與假期安全知識競賽活動
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
【答案】B
【解析】本題考查弘揚中華傳統美德。感受中華文化魅力，這是弘揚中華文化的表現，沒有體現出傳承傳統美德，故①不符合題意；這是弘揚中華傳統沒得的表現，故②符合題意；走進社區開展“愛老助老”志愿服務活動，體現了尊老敬老的傳統美德，故③符合題意；④這沒有體現出弘揚傳統美德，故④不符合題意。
9．中華優秀傳統文化中許多膾炙人口的美德故事、經典名句承載著豐富的文化內涵。下列故事或名句與所體現的優秀傳統美德匹配正確的是（ ）
①孔融讓梨-見賢思齊
②岳母刺字--精忠報國
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂-擔當意識
④三人行，必有我師焉--崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【解析】本題考查弘揚中華傳統美德。①體現的是謙讓，不能體現見賢思齊，故①說法錯誤；②體現了精忠報國的美德，故②說法正確；③體現了擔當的意識和抱負，故③說法正確；“三人行，必有我師焉”的意思是：三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師，體現了崇德向善的美德，故④說法正確。
10．2024年11月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《糧食節約和反食品浪費行動方案》部署了全民節糧意識提升行動。落實這一行動公民應該（ ）
①文明勸導，宣傳勤儉節約美德
②加強立法，嚴懲鋪張浪費行為
③珍惜糧食，自覺踐行光盤行動
④強化監管，制止餐飲食品浪費
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】本題考查中華傳統美德。勤儉節約是中華民族的傳統美德。因此，落實全民節糧意識提升行動，我們青少年應該文明勸導，宣傳勤儉節約美德，珍惜糧食，自覺踐行光盤行動，故①③說法正確；加強立法、強化監管是國家有關部門的職能，故②④不符合題意。
11．為堅持夢想，舉重運動員石智勇帶傷拼搏，半年來扎針治療五十余次，終因肌肉拉傷未能衛冕冠軍；賽后，他表示：“沒有取得預想的成績，對不起大家……唯獨沒有對不起自己。”對此理解正確的是（ ）
A．面對困難與挑戰要自立自強，開辟人生新天地
B．面對艱難考驗不放棄，書寫自己的生命價值
C．面對困難要發掘自身力量，但也不排斥借助外力
D．沒有發現和創造的生命，是沒有意義的生命
【答案】B
【解析】本題考查踐行中華傳統美德。A觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故A不符合題意；
石智勇雖未能衛冕，但帶傷堅持、全力拼搏，展現了面對艱難考驗不放棄的精神。他雖未成功，但通過努力實現了對自我的肯定，體現了生命價值在于奮斗過程而非結果，故B符合題意；C觀點雖然正確，但借助外力，在題文中沒有體現，故C不符合題意；石智勇通過努力和奮斗，書寫了生命的價值，故D說法錯誤。
12．換燈泡，修電表，修電器，通馬桶……365天“在崗”，24小時開機，被100多位孤寡老人當成“親兒子”，完成2.5萬個小時志愿服務。作為扎根基層一線的電力工人，錢海軍用23年的執著付出，在平凡崗位上書寫不平凡，成為老百姓最信賴的“點燈人”。錢海軍用行動（ ）
①詮釋愛崗敬業的傳統美德
②踐行見義勇為的傳統美德
③踐行中華傳統美德，實現人生價值
④詮釋老吾老以及人之老的中華傳統美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】本題考查弘揚中華民族傳統美德。錢海軍作為電力工人，扎根基層一線，365 天 “在崗”，24 小時開機，換燈泡、修電表等，這體現了他對工作的認真負責，詮釋了愛崗敬業的傳統美德，故①符合題意；錢海軍用23年的執著付出，完成2.5萬個小時志愿服務，在幫助他人中踐行了中華傳統美德，也實現了自己的人生價值，故③符合題意；錢海軍被100多位孤寡老人當成 “親兒子”，他關愛孤寡老人，就像關愛自己的親人一樣，詮釋了老吾老以及人之老的中華傳統美德，故④符合題意；材料中錢海軍主要是從事志愿服務，幫助孤寡老人，沒有涉及見義勇為的行為，故②不符合題意。
13．凌晨三點，一名女童穿著尿不濕獨自在大街上邊跑邊哭，開早餐店的“90后”河南夫婦楊曉娟和郭慶順發現后，立即將小女孩抱進店里，給她披上衣服并報警。之后，他們又將獲得的5000元現金獎勵全部折合成包子，免費發給環衛工人，將愛傳遞下去。這對河南夫婦的行為（ ）
①弘揚了社會正氣，傳遞了社會正能量
②啟示我們要踐行扶危濟困的傳統美德
③豐富了中華人文精神的內涵
④傳播了真善美，消除了社會不良風氣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本題考查弘揚中華傳統美德。楊曉娟和郭慶順夫婦的助人事跡，弘揚了社會正氣，傳遞了社會正能量，啟示我們要踐行扶危濟困的傳統美德，故①②說法正確；楊曉娟和郭慶順夫婦的助人事跡是傳承中華傳統美德的表現，而不是豐富了中華人文精神的內涵，故③說法錯誤；“消除了”說法太絕對，夸大了該夫婦行為的意義，故④說法錯誤。
14．中華傳統美德是中華文化的精髓，內涵豐富，博大精深。下列對中華傳統美德的解讀，正確的是（ ）
A．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”——自強不息的奮進品格
B．“唯寬可以容人，唯厚可以載物”——誠信守法的高尚情操
C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——憂國憂民的愛國情懷
D．“慈母手中線，游子身上衣”——孝敬父母的倫理規范
【答案】C
【解析】本題考查中華傳統美德。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是不要因為是較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，與自強不息無關，故A說法錯誤；“唯寬可以容人，唯厚可以載物”說明待人處事當以寬容為上，與誠信守法無關，故B說法錯誤；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現憂國憂民的愛國情懷，故C說法正確；“慈母手中線，游子身上衣”體現父母對子女的愛護，故D說法錯誤。
15．2024年10月9日，中央政法委發布2024年第三季度見義勇為勇士榜，榜單中有英勇無畏搶救遇險群眾光榮犧牲的欒留偉、趙金等；有挺身而出與違法犯罪作斗爭的劉欣怡、張偉建等。他們用勇氣，甚至鮮血和生命捍衛了人民群眾的生命財產安全，為社會和諧穩定筑起一道銅墻鐵壁，讓我們看見平凡中的偉大光輝。他們的行動啟示我們（ ）
①要踐行見義勇為的傳統美德
②用實際行動做有正義感的人
③不顧一切同違法行為作斗爭
④犧牲物質利益才是見義勇為
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】本題考查做中華傳統美德的踐行者。第三季度見義勇為勇士榜中人物的行為啟示我們要踐行見義勇為的傳統美德，用實際行動做有正義感的人，①②說法正確；運用自己的智慧同違法行為作斗爭，③錯誤；見義勇為通常指的是個人在緊急情況下，自愿、無償地為保護他人或公共利益而實施的救助行為，不僅僅是犧牲物質利益，④錯誤。
二、材料分析題（共55分）
16．【感悟·家書情懷】
在中國人民志愿軍抗美援朝戰爭入朝作戰74周年之際，品讀烈士家書，領悟前輩遺志。以下是兩封志愿軍烈士的家書：
“男有決心在戰斗中為人民服務，不立功不下戰場！最后，請母親大人及全家人等保重身體……”
——黃繼光家書（節選）
“爬過白雪皚皚的高山，涉過刺骨寒冷的冰河，身體像刀割一樣生痛……敵機在頭上盤旋……”
——謝偉禮家書（節選）
(1)烈士家書體現了哪些中華傳統美德？（3分）
(2)談談誦讀烈士家書的意義。（6分）
【回應·愛國之問】
八十多年前，南開大學校長張伯苓提出了振聾發聵的“愛國三問”：“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”這是歷史之問，也是時代之問、未來之問。當前正處于百年未有之大變局，作為時代新人的我們應作出積極回應。
(3)請你用實際行動回應“愛國之問”。（4分）
【答案】(1)①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。②精忠報國、振興中華的愛國情懷。③天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
(2)①有利于激勵中華兒女為實現中國夢而不懈奮斗。②有利于激發愛國情感，增強民族認同感。③有利于引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
(3)①樹立崇高理想，勇擔社會責任，增強維護國家利益的責任感和使命感，把個人的命運與國家的興衰榮辱聯系在一起，保衛祖國，報效祖國。②努力學習科學文化知識，培養創新思維，增強社會責任感。
【解析】本題考查傳統美德、天下興亡匹夫有責的要求、弘揚傳統美德的意義。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：請母親大人及全家人等保重身體→可鏈接孝悌忠信、禮義廉恥作答；關鍵詞②：男有決心在戰斗中為人民服務，不立功不下戰場，爬過白雪皚皚的高山，涉過刺骨寒冷的冰河，身體像刀割一樣生痛……敵機在頭上盤旋→可鏈接精忠報國、振興中華和天下興亡、匹夫有責作答。（2）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“烈士家書”的優秀品質→可鏈接弘揚傳統美德的作用和有利于增強民族認同感、引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等作答。（3）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”→可鏈接天下興亡匹夫有責和捍衛國家利益等作答。
17． 【主題演講】小南準備參加學校組織的演講比賽，以下是他演講稿中的部分內容。
“溫，和厚也。良，易直也。恭，莊敬也。儉，節制也。讓，謙遜也。五者，夫子之盛德光輝，接于人者也。”傳承和弘揚“溫良恭儉讓”，能使我們得到他人的支持和幫助，使我們的生活更加幸福、事業更加成功。
“中華傳統美德是古人給當代中國人豐厚的饋贈。”結合上述內容，運用所學知識對此加以說明。思維支架：中華傳統美德的重要性）（4分）
【弘揚傳統美德】小海是學校“傳統美德故事宣講隊”的講解員，以下是他為宣講準備的故事。
中華傳統美德故事之“梁顥抄書”
宋朝人梁顥自幼喜歡讀書，可因家境貧寒，只能借別人的書來讀。他十分守信，借的書總是按時歸還。一次，梁顥沒有將借來的書看完，就在寒夜里抄書，叔父發現后想讓他去睡覺，并說推遲還書也可以。梁顥說自己已經承諾明日還書，不能因為小困難就失信。第二天梁顥把書按時還給了對方，對方十分感動，表示可以借更多的書給梁顥。
(2)請你根據以上內容，結合所學內容，幫小海寫一份宣講提綱。思維支架：明確美德主題、點明主旨、說明道理及做法）（6分）
【答案】(1)國無德不興，人無德不立。中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。運用好這些寶貴的資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，有利于提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。
(2)示例：梁顥抄書的故事體現了誠實守信的傳統美德。梁顥不因寒冷而失信，堅持兌現諾言，有底線、講信用，即使遇到困難也會以頑強的意志和不屈的精神兌現承諾。我們在生活中也應當珍惜自己的信譽，說到做到，做一個守信的人。
【解析】本題考查中華傳統美德。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：中華傳統美德是古人給當代中國人豐厚的饋贈→聯系中華傳統美德的重要性。（2）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：梁顥說自己已經承諾明日還書，不能因為小困難就失信，并按時還書→聯系體現了誠實守信的傳統美德+做誠信的要求。
18.古人云，“七十古稀，八十耄耋，百歲期頤”。在蘭州市榆中縣貢井鎮呂家峴村有位孝順兒媳，她40年如一日，悉心照料著年過百歲的公公，而這位樸素的農家婦女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國好人”及省市縣“道德模范”的獲得者楊翠蘭。有人問楊翠蘭，在十年九旱的榆中北山，在“多災多難”的人生經歷中，是什么支撐她走到了現在。楊翠蘭憨笑著說，她沒有什么學問，只記住了老一輩常說的“敬谷得田、敬老得福”！她始終相信，只要勤勤快快種地就一定會收獲糧食，只要孝老愛親就一定會和家人過上好日子！
(1)小明同學說：“孝老愛親是成年人的事，與未成年人無關。”請你對小明的觀點進行簡要評析。（5分）
(2)作為青少年，我們應該如何踐行孝老愛親的中華傳統美德？（6分）
【答案】(1)小明的觀點錯誤；理由：①孝老愛親是我國的傳統美德，應該大力弘揚和踐行；②作為未成年人，我們也應當弘揚和踐行孝老愛親的美德。我們應當孝敬老人，愛護親人；我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。
①在思想上，學習孝道知識，形成正確的孝文化觀念；②在行動上，我們應當孝敬老人，愛護親人。我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。
【解析】本題考查孝老愛親的要求、孝老愛親的原因。（1）根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據①：孝老愛親的原因。論據②：孝老愛親的要求。整合信息，組織答案。（2）本題考查孝老愛親的要求，可結合教材知識作答。
19.材料一 劉梅秀堅強面對生活的艱難，40多年來，她用最質樸的情感悉心照料體弱多病的公婆、患有腦栓塞的丈夫和中風的小叔子，同時含辛茹苦養育三個兒子長大成人。
材料二 張流明夫婦一直幫襯鄰居張萬澄家。張萬澄病逝后，張流明夫婦把張萬澄的孩子及患有精神病的張萬澄妻子的戶口遷到自家，繼續照顧他們。寒來暑往，張流明夫婦每天準時會將三餐飯菜送到鄰居家中，這一送，就是30多年。
材料三 聽到焊接聲，就能判斷出電流、電壓、焊接參數等指標，是朱化學的絕活。深耕海洋石油行業20余載，朱化學不斷學習，從一名技術“小白”成長為如今的焊接專家，以“咬定青山不放松”的韌勁和拼勁扎根生產一線。
（1）上述人物的行為體現了哪些中華傳統美德？（3分）
（2）結合材料，談一談青少年應如何踐行中華傳統美德。（6分）
【答案】(1)自強不息；孝老愛親；扶危濟困；敬業樂群。
(2)①面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。②對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。③當他人身處困境時，我們應當主動伸出援助之手。④我們應當孝敬老人，愛護親人。我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。
【解析】考查做中華傳統美德的踐行者。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：堅強面對生活的艱難→自強不息；關鍵詞②：用最質樸的情感悉心照料體弱多病的公婆、患有腦栓塞的丈夫和中風的小叔子→孝老愛親；關鍵詞③：張流明夫婦把張萬澄的孩子及患有精神病的張萬澄妻子的戶口遷到自家，繼續照顧他們→扶危濟困；關鍵詞④：以“咬定青山不放松”的韌勁和拼勁扎根生產一線→敬業樂群。（2）結合教材需要運用做中華傳統美德的踐行者有關知識進行作答。
20. “時代楷模”萬步炎——“國家的需要就是我的研究方向”。30多年來，萬步炎扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術“卡脖子”難題，持續研發“海牛”系列鉆機系統，一次次刷新海底鉆機鉆深紀錄，推動我國海洋資源探采裝備實現從無到有、從落后到領跑的飛躍，研制出的海底鉆機成功下鉆231米，迄今為止仍然保持著海底鉆機海上實際鉆探深度的世界紀錄。
(1)運用所學知識，談談評選“時代楷模”的意義。（6分）
(2)請你從“傳統美德”的角度，談談我們從萬步炎身上得到了哪些啟示。（6分）
【答案】(1)①有利于弘揚中國傳統美德。②有利于踐行社會主義核心價值觀。③有利于引導人們向榜樣學習，培養愛國情懷
(2)①做自強不息的人。自強不息是中華民族歷經磨難而不倒的精神動力。面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。②做敬業樂群的人。對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。只有敬業樂群，才能成就事業，實現人生價值。
【解析】本題考查弘揚中華傳統美德。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：評選“時代楷模”→可鏈接弘揚中國傳統美德；踐行社會主義核心價值觀；引導人們向榜樣學習，培養愛國情懷。（2）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“時代楷模”萬步炎——“國家的需要就是我的研究方向”→可鏈接自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地；關鍵詞②：萬步炎扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術“卡脖子”難題，持續研發“海牛”系列鉆機系統→可鏈接專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。整合信息，組織答案。
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