資源簡介

《愛的人間》教學設計
一、教材分析
歌曲《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，歌曲以親切委婉的曲調、深沉的情感，刻畫出盲人心中的美好世界。旋律具有抒情性、樸實的特點。
在設計教案時，我以“情感體驗”為主線，通過“賽前準備”、“緊張排練”、“完整彩排”等內容層層推進，整節課融聽、看、唱、動于一體，寓愛的情感教育于生動的歌曲教學之中，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟“愛”的主題。
二、教學目標
情感態度與價值觀：
通過聽賞、演唱歌曲，在豐富的音樂表演形式中感悟“愛”的主題。
知識與技能：
能用優美自然地聲音演唱歌曲《愛的人間》，能通過音樂元素:情緒、旋律的變化分辨出樂曲段落的變化。
過程與方法：
在聽唱、模唱、伴隨肢體語言等音樂活動中，感受歌曲豐富的情感內涵。
三、教學重點、難點
教學重點：能正確演唱歌曲中的弱起小節、附點、休止符，用自然柔美的聲音演唱歌曲。
教學難點：能用深情、優美、自然的聲音演唱歌曲，真切表達歌曲豐富的情感內涵。
四、教學方法
感悟體驗法、聽唱演練法、對比聽賞法、
五、教學過程
導入：
老師今天接到一個通知，我們惠農區要舉辦一場少兒合唱比賽，令人興奮的是我們班被選上代表全校來參賽，同學們有沒有信心和老師一起來贏得這次比賽呢？
【設計意圖：激發學生的學習熱情】
新課：
(一)賽前準備
1．這次比賽的曲目規定是《愛的人間》這首歌，首先老師給大家范唱一遍這首歌曲，注意觀察老師演唱時的情緒與表情。
【設計意圖：讓學生感受體驗歌曲優美抒情，親切委婉的曲調中飽含純正之情。】
2．再次聆聽音樂，思考問題
（1）歌曲給我們講了一個什么樣的故事？
（2）這首三段體歌曲的開端與結束樂段有什么特點？
簡介歌曲背景：
歌曲《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，歌曲以第一人稱的形式表達了盲童對給予他們關愛、幫助的人們和社會的感激之情。形象的刻畫出盲童心中美好的世界。旋律具有抒情性、樸實性的特點。
3．老師來范唱開端樂段，同學們模唱結束樂段，注意觀察老師是怎么處理重復的結束句。
【設計意圖：引出“愛”的主題。引導學生注意歌詞開端與結束樂段的相似特點，師生共同完成兩個樂段的學唱。學生通過聽唱練習，提高了自身的模唱能力。】
4．讓我們師生合作，共同演唱第一段歌詞。
（教師負責中間樂段的演唱，學生小聲跟唱。）
5．這次我們合作演唱第二段歌詞，同學們要仔細聆聽老師的演唱，并且找出哪些樂句和第一段是不同的？（從節奏和旋律上來對比。）
4/4 6．6 6 6．3 ｜ 2 2 1 2 0 ｜
總 有 溫 暖 的 話 送耳 旁
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長大的 還有 我 的 堅 強
6．老師再次范唱一遍，同學們小聲跟唱，找出來你認為比較難唱的樂句。
【設計意圖：引出歌曲的重點、難點樂段。學生通過對比聆聽教師范唱，找出難點樂句，并準確掌握難點樂句。】
7．現在我們分開小組演唱歌曲的中間樂段，哪一組唱的旋律準確，情緒飽滿，哪一組就擔任歌曲的領唱。
【設計意圖：分組學唱難點樂段，激發學生的比賽熱情，鞏固歌曲的旋律。】
（二）緊張排練
8．讓我們完整的把這首歌曲排練一遍，注意看老師的指揮手勢。
（分組領唱。加深學生對歌曲的理解）
同學們唱的真不錯，而且老師還觀察到個別學生的情緒更加飽滿、深情，如果能單獨站起來擔任領唱，那這次比賽的第一名就非我們莫屬了！
（三）完整彩排
9．小結：
師：讓我們為賽前做最后的彩排吧！起立、輕閉雙眼，假設我們就是歌曲中的盲童，現在我們已經站在了舞臺的中間，臺上燈光閃爍、臺下有關愛我們的叔叔阿姨及各界人士，讓我們用最美的聲音唱出心中的愛與感恩。
【設計意圖：通過完整的彩排，讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟歌曲“愛”的主題，真切的表達歌曲“愛”的內涵。】
六、教學反思
本節課的的問題：1.教學設計太隨意，不夠嚴謹，詳細。2.教學重點、難點完成的不夠扎實，原因就是歌曲學唱的不太熟。3.教師的評價語言太羅嗦，要精準，有專業性。整堂課始終以“情感體驗”貫穿其中，效果較好，營造了“美”的音樂課堂。

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