資源簡介

《八只小鵝》教案
一、教學目標：
1. 初步學唱歌曲，能用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 在音樂活動中，感受和體驗并學唱簡單的二聲部合唱。
二、教學重點：
1. 能用輕快而有彈性的聲音唱準歌曲。
2. 有效地引導學生感受歌曲的情緒。
三、教學難點：
1. 二聲部合唱之間的相互配合。
2. 唱準歌曲中的 1 3 和 1 1 之間的區別。
3. 唱準節奏，同樣的歌詞不一樣的節奏型演唱。
四、教學過程：
一、導入
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？
生：喜歡
師：今天的音樂課呀，李老師就給你們請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？
生：想
師：那就請你仔細的看，認真的聽
師隨音樂做動作。
頭戴紅帽子 身穿白袍子
走路擺架子 說話伸脖子
師：誰知道，它是誰
生：鵝
二、講故事，學習節奏：
師：是的呀，今天天氣真不錯，我們的課堂里來了一群鵝，鵝媽媽態度優雅大搖大擺的走在前面，后面跟著一群鵝寶寶呢。聽一聽哪個是鵝媽媽的歌聲，哪個又是鵝寶寶的呢？
師示范A B節奏
A：X X | X X ||
呷 呷 呷 呷
B：X X X X | X X X X ||
呷呷 呷呷 呷呷 呷呷
師：請你們也來模仿模仿他們的歌聲。
學生模仿練習。
師：現在老師扮演鵝媽媽，請同學們扮演鵝寶寶，試試能不能來表演鵝媽媽和鵝寶寶一起唱歌時熱鬧的場面。（兩個聲部訓練，初步感受合唱）
師： X X | X X ||
呷 呷 呷 呷
生： X X X X | X X X X ||
呷呷 呷呷 呷呷 呷呷
師：下面老師給這2條節奏加上旋律，試一試是不是更動聽了呢？
鵝媽媽： 1 5 | 6 5 ||
呷 呷 呷 呷
鵝寶寶：5 5 5 5 | 5 5 5 5 ||
呷呷 呷呷 呷呷 呷呷
師:老師是鵝媽媽，請你們來配合配合我。
師生合作。
師：你們唱的真棒。接下來啊我請我們班的女生來扮演鵝媽媽，請男生來扮演鵝寶寶，看看誰的歌聲更動聽。
生生合作。
師：當鵝媽媽唱累了，聽聽他得聲音發生了什么變化？
師示范 鵝媽媽：1 - | 5 - | 6 - | 5 - ||
呷 - 呷 - 呷 - 呷 -
（學生模仿鵝媽媽）再兩聲部練習。
師：你們合作的真棒。那接下來請你們數數有幾只鵝寶寶，并告訴我這是一群怎樣的小鵝。
生：快樂的、活潑的、得意的
三、 新授
1、齊唱部分
(1)歌曲一、二、三句
師：那你能來學一學小鵝唱歌嗎？（幻燈片展示歌曲前兩句）
師：請同學們跟著鋼琴用LU來把旋律模唱一遍。
生用LU來模唱旋律。
師：下面我們把歌詞加進來唱唱。
師：剛才我們聽到，小鵝搖搖擺擺，非常的快活，快活的小鵝需要你們用有彈性的聲音來表現。我們再來唱一次！
師：我們的八只小鵝是非常活潑的聰明的，你們唱的太僵太拖了，那怎么辦，老師教你們一個辦法，把歌曲中的強音唱出來，（教師范唱，同時幻燈片展示強音）來，跟我來一起唱！
生再次演唱
師：這一遍好聽多了。我們完整的把這一段唱一遍
生完整演唱前三句。
師：同學們你們能表現出一只快活的鵝寶寶嗎？看看老師是怎么表現的。（前半句張嘴唱歌的動作，后半句表現出搖搖擺擺的小鵝。）來，我們一起來做一只可愛的鵝寶寶。！
生跟著鋼琴演唱并加上動作。
（2）歌曲四、五句
師：小鵝們不但非常快活，而且態度也很優雅，架子還很大呢！讓我們一起來聽一聽！（師范唱）
出示四五句曲譜。
師：這兩句曲譜有什么規律。請你仔細聽、仔細看。師用LU哼唱旋律，并且做出柯爾文手勢。
生：第二大句的前半句和第一大句的前半句是相同的，并且第一大句的兩個半句非常相似，最后一個音不一樣
師：（幻燈片展示）你們觀察的可真仔細。那么老師想和你們一起來接龍唱，你們來唱紅色的部分，老師來唱藍色的部分
師生接龍唱
師：最后半句的旋律和前面的都不相同，它有什么規律呀？
生：是漸漸往下的
師：對的，是從高音漸漸往下走的。那我們唱的時候可以去劃一劃旋律線，提醒自己這里的音是從高處下來的好嗎？（展示幻燈片）一起來試試！（唱最后半句）
師：那現在能把這兩大句旋律完整的來演唱了嗎？注意最后一個音要唱準確，最后半句的時候用旋律線來表示！
師：把歌詞填進去唱唱試試？（帶歌詞完整演唱）
師：好像好多同學在第一句的最后一個音上還有一些問題，那么你可以在這個音的地方做一個叉腰的動作，表演一只驕傲的鵝。我們一起再來一次好嗎？
生完整演唱第四五句。
（3）完整演唱第一部分
師：接下來，就請同學們完整的表現表現這八只快活、優雅的小鵝。
生完整演唱第一部分。
2、合唱部分
師：你們的歌聲可真動聽。連鵝媽媽都想邀請你們參加他的合唱團了。你聽，她帶著八只小鵝唱起了歌兒邀請你們呢。
播放二聲部部分。出示第二部分的曲譜。
師：小鵝合唱團的歌聲多好聽呀，但是老師相信同學們一定會比他們唱的更好。有信心嗎？
生：有
師：首先請同學們仔細觀察一下鵝媽媽給我們的曲譜，這三個樂句你熟悉嗎？
生：熟悉
師：我們發現合唱的地方就是我們剛才一開始鵝媽媽和鵝寶寶的合唱的旋律，那我們試一試吧！別忘了最后一句是鵝媽媽唱累了。
生演唱。
師：注意哦，鵝媽媽最后唱累了，所以呀要把速度降下來。
生跟著鋼琴演唱。
師：學會了鵝媽媽的歌，讓我們再來看看鵝寶寶的歌聲。我們一起來試試
生演唱二聲部“呷”
師：我們來合作合作。請這兩組來演唱鵝媽媽的部分，這兩組來演唱鵝寶寶的部分。
分小組生生合作
師：你們合作的可真棒。給自己一些掌聲。其實剛才小鵝合唱團給咱們演唱的這首小歌曲是來自于斯洛伐克的一首非常活潑可愛的歌曲，名字叫做《八只小鵝》。
師出示完整的歌譜。并播放音樂《八只小鵝》。
師：那現在你能把這首《八只小鵝》來完整的演唱了嗎？
生完整演唱
（師視情況而定，若不滿意再唱一次）
師：八只小鵝在演唱的時候情緒怎么樣？那應該用怎樣的聲音來演唱？
生答，完整演唱
四、拓展
師：同學們！看！時間不早了，鵝寶寶們也該回家了。你聽，老伯伯哼著小調，趕著小鵝，正走在回家的路上呢……（多媒體播放《快樂的農夫》）。學生邊唱邊做動作。
教師小結，下課！
四 小結
師：讓我們最后在小鵝小雞的帶領下，伴隨著《八只小鵝》的歌聲，一起去我國的鄉村走一走看一看！（幻燈片播放全世界各鄉村視頻）

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