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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治學科
統編版道德與法治三年級下冊期中達標檢測卷
時間：40分鐘　分值：50分
一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1　我喜歡打乒乓球，多吉喜歡踢足球，我應該(　　)。
A．強迫他和自己打乒乓球
B．尋找我們的共同愛好
C．不與他來往，因為愛好不同
D．委屈自己和他踢足球
2　下列生活環境中有待改善的地方是(　　)。
A．水位較深的河邊沒有警示牌
B．健身器械剛剛換新，設備齊全
C．廣場上安裝了太陽能路燈
D．小區里環境優美
3　扎西說：“我的家鄉有美麗的布達拉宮。”扎西的家鄉在(　　)。
A．西藏 B．河北 C．北京 D．吉林
4　文明的社區活動要靠(　　)創造和維護。
A．社區管理員 B．清潔工
C．大家共同 D．成年人
5　班級中有成績優秀的同學，也有成績不理想的同學。對于成績不理想的同學我們不應該(　　)。
A．幫助他，給他學習上的幫助 B．鼓勵他，讓他有努力學習的勇氣
C．發現他身上的其他優點 D．嘲笑他，不和他一起玩兒
6　你家樓道里的燈壞了，你應該(　　)。
A．讓別人去換 B．主動報修
C．用手電筒上下樓 D．置之不理
7　下列選項是對自己的正確認識的是(　　)。
A．卓瑪一次數學考試沒有考好，心情低落，覺得自己很差勁
B．央金不會跳舞，覺得低人一等
C．旺堆可以把教室打掃得很干凈，他覺得自己有長處
D．梅朵覺得自己比其他同學都聰明
8　下列事例體現了冷落、排斥、忽視同學的是(　　)。
A．達瓦得了流感，我和同學沒去他家探望
B．卓嘎上課不認真聽講，我勸他要改正壞習慣
C．旦增品學兼優，但他家比較窮，沒有電腦，我和同學們都不和他玩
D．卓瑪樂于助人，總是喜歡幫助同學
9　面對和自己性格不一樣的同學，我應該(　　)。
A．不理會他們，不和他們說話 B．理解、接納、欣賞他們
C．嘲笑他們，改變他們 D．孤立他們，排斥他們
10　我的家鄉景美、物美、人美。下列不屬于“人美”的是(　　)。
A．趙叔叔種植有機蔬菜，帶領大家脫貧致富
B．王爺爺在村頭開了家修理鋪，放在那里的小東西，他一會兒就修好了
C．田四帶著村里的一些年輕人，在外開展電信詐騙，掙了不少錢
D．王叔叔參與設計了市里的發電廠，非常了不起
11　背古詩時，我很快就背會了，同桌還背不下來。我會(　　)。
A．覺得他笨，忍不住譏笑他 B．揚揚得意，故意在他面前炫耀
C．看不起他 D．鼓勵他，和他一起再背一遍
12　學校要求每個班辦一期禁毒宣傳黑板報。如果你是班長，你覺得更好的做法是(　　)。
A．梅朵是學習委員，就由她一個人負責好了
B．我們還是小孩，還是由班主任一個人負責好了
C．我們得分工合作，大家可以搜集資料，文字寫得好的負責抄寫，會繪畫的負責畫畫
D．由同學們負責就好了，我不用參與
二、材料分析題：本題共4小題，共26分。
1　材料：“管鮑”指春秋時期的著名政治家管仲和他的朋友鮑叔牙兩個人。管仲年輕時和鮑叔牙一起做生意，賺了錢之后，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分一些錢給管仲，絕不認為管仲貪心；管仲幫助鮑叔牙做事時，不一定件件做得很好，但鮑叔牙不認為管仲愚蠢，而理解那是受客觀條件所限；管仲做官，曾多次被逐，鮑叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是時機和運氣問題……
管仲深情感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙后來推薦管仲做了齊國之卿，幫助國君大力推行改革，使齊國成了春秋的第一霸主。現在，人們常以“管鮑之交”形容友誼篤厚。
想一想，這則故事告訴了我們什么道理。(4分)
2　材料：扎西在接力賽中不小心摔倒，腿摔傷了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。扎西的腿受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。
(1)你覺得班上的同學這樣做對嗎？為什么？(3分)
(2)你認為班上的同學應該怎么做？(4分)
3　材料：有一個學生，他對長跑并不在行。在一次長跑測試中，他的成績本來一般，老師卻說他的長跑速度比其他同學快，并且還說他有機會代表學校參加比賽，讓他好好努力。那位學生聽了老師的話之后十分興奮，因為一向認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每一天堅持早起跑步。過了一段時間后，本來完全不可能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。
結合材料，運用所學知識完成下列各題。
(1)你認為材料中老師的做法對嗎？為什么？(4分)
(2)如果你和材料中的學生是同班同學，正好看到了真實的測試成績，知道老師沒說實情，你會怎么做？(3分)
4　材料一：樓上叔叔經常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活。
材料二：鄰居家的牛沒有看管好，跑到我家麥田破壞了麥苗。
結合材料，運用所學知識完成下列各題。
(1)遇到以上情況時，我們是應該忍一忍，還是去提醒他們呢？(4分)
(2)如果找鄰居講理，他們不理睬，我們要尋找什么適當的方法去溝通解決呢？(4分)
答案
一、1-12 B A A C D B C C B C D C
二、1.這則故事告訴我們朋友之間要彼此了解、相互信任。在同伴有困難的時候，我們應該給予支持，共同渡過難關。
2.（1）同學們的做法不對。因為大家在一起是一個集體，應該團結友愛，互相幫助，不能讓一個人落下。
（2）同學們應該理解扎西，并安慰他這是個意外，下課后扶他
一起去食堂吃飯。
3.（1）材料中老師的做法是對的。老師這樣做的目的是為了不讓這位同學喪失信心，鼓勵他更好鍛煉、提升自己，是善意的謊言。
（2）我會理解老師，幫老師隱瞞這個成績。
4.（1）遇到以上情況時，我覺得還是去提醒他們一下比較好。因為很可能他們自己沒發現自己的行為影響到了其他人，提醒了之后，可能就不會再出現這種情況了。
（2）如果找鄰居講理，他們不理睬，我們可以找其他的彼此都信得過的鄰居從中間去進行溝通，了解鄰居的真實想法，也把自己的意見和想法轉達給他。最后再進行溝通協商，讓彼此都能接受。
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