資源簡介

第二單元 項目式學(xué)習(xí)
煥發(fā)青春活力
　　踏著青春的節(jié)拍,我們擁有成長的無限可能。自尊、自信、自強(qiáng)讓我們煥發(fā)向上的青春活力,綻放絢麗的青春光彩。七年級(1)班的同學(xué)們決定開展一次項目式學(xué)習(xí)活動,對自尊、自信、自強(qiáng)進(jìn)行了解與探究。請你參與其中,與他們一起解決遇到的困惑與問題。
項目 聚焦主題,任務(wù)分工
(1)請你為本次主題班會擬寫兩條標(biāo)語。
(2)請你寫出本次班會的具體步驟。
項目 搜集資料,深度研究
　　班會過程中,班主任要求同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位,搜集整理有關(guān)材料。小雪所在小組整理的材料如下:
熱點探討　原告徐某與被告季某系同事關(guān)系,在一個班組工作。一天,徐某在某短視頻平臺刷到自己的視頻,視頻上不僅寫了侮辱性文字,還附帶了自己的真實姓名、詳細(xì)工作地址、居住地址等信息。同時,在徐某賬號發(fā)布的作品下面,季某也用其大號及小號進(jìn)行侮辱性評論和詆毀。人民法院最終判決季某在市級報刊上公開向徐某賠禮道歉
名言欣賞　天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。——李白自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里。——毛澤東
探究人物　自棄者扶不起,自強(qiáng)者打不倒。“獨臂筑夢師”張某凡頑強(qiáng)拼搏,成為百余家媒體專訪的創(chuàng)客校長;謝某明小時候被車禍奪走一條腿,卻不言放棄,他創(chuàng)辦的愛心機(jī)構(gòu)已幫助5 000多名“殘友”進(jìn)行日常康復(fù)訓(xùn)練;“無臂男孩”彭某以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人生的勝利……一個自強(qiáng)不息的人,無論經(jīng)歷多少艱難曲折,依舊會屹立不倒
　　同學(xué)們對以上資料進(jìn)行了深入思考、交流。
(3)從自尊的角度,說說你從“熱點探討”中得到的警示。(兩個方面即可)
(4)結(jié)合“名言欣賞”中的名言,你認(rèn)為我們今天學(xué)習(xí)這些名言有何意義 (兩個方面即可)
(5)請談?wù)勀銓Α耙粋€自強(qiáng)不息的人,無論經(jīng)歷多少艱難曲折,依舊會屹立不倒”這句話的理解。
項目 分享感悟,總結(jié)反思
(6)通過參與這次主題班會,你有哪些收獲
我 的 收 獲 ① ②
參考答案
(1)塑造健全人格,煥發(fā)青春活力;做自尊、自信、自強(qiáng)的新時代青少年;等等。
(2)主持人宣布開始;小組討論,代表發(fā)言;其他同學(xué)補(bǔ)充;班主任總結(jié),宣布結(jié)束。
(3)①我們要恪守為人之德,堅持人格獨立,不做有損人格的事;②面對他人的侮辱和詆毀,我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?必要時運(yùn)用法律武器保護(hù)自己;③我們要學(xué)會尊重他人,尊重他人的隱私和人格,不取笑、歧視他人,更不能侮辱他人;④我們要接納他人不同的個性和處世風(fēng)格,尊重他人不同的生活習(xí)慣,珍視他人的勞動和付出;等等。
(4)①有利于學(xué)習(xí)古人的自信品質(zhì),讓我們樂觀堅定;②有利于讓我們充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行;③有利于我們能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題;④有利于我們樹立“我能行”的信念,在思想上相信“我能行”,行動上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗“我能行”;等等。
(5)自強(qiáng)是自我勉勵、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。自強(qiáng),使人自主自立。自強(qiáng)的人,能夠主動發(fā)掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活,獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。自強(qiáng),使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人,有鍥而不舍的堅毅品格,能夠“克己”“自勝”,積極進(jìn)取,知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而力行,不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,等等。
(6)①了解到了自尊、自信、自強(qiáng)的相關(guān)知識;②增長了知識,拓寬了視野;③掌握了搜集資料的方法;④能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實際生活中;⑤培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;等等。

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