資源簡介

(共33張PPT)
第12課
找樂器的游戲
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過游戲化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。
(一)審美感知
讓學生能夠辨別出各種樂器的聲音，并說出它們的名稱。
(二)藝術表現
讓學生理解樂器的音色特點，能夠準確地判斷出樂器的種類。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們:
你們有認識哪些樂器？
誰能說出它們的名字？
1.這些樂器是怎樣演奏的呢？
2.誰能演示一下呢？
今天我們走進音樂游戲
《找樂器的游戲》
新知講解
晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽到了許多美妙的聲音。
她隨著聲音找到了這些樂器。這是些什么聲音呢？
接下來我們跟隨晶晶的腳步，去找一找吧，晶晶最先聽到的是演奏小白兔的小提琴聲音。
你們聽聽小提琴的音色好聽嗎？聲音有什么特點？
小提琴的音色優美，純凈，富有歌唱性，走啊走。
晶晶又被演奏兔媽媽那柔美的大提琴聲音吸引住了，她在那里聽了又聽。
你們聽聽大提琴的音色好聽嗎？
聲音有什么特點？
大提琴的音色渾厚低沉有點憂傷。
再走下去就聽到了演奏大灰狼的圓號聲音。
1.你們聽聽圓號的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
圓號的音色特點是柔和、豐滿，走到這兒
晶晶聽到了演奏
小鴨子的雙簧管聲音。
1.你們聽聽雙簧管的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
雙簧管音色的特點是音色明晰、清新、響亮、甜美、純凈,穿透力強,旋律性強,又非常富有表現力。
快到外婆家了。
忽然，她聽到老狗熊咆哮起來，這是大管演奏的。
你們聽聽大管的音色好聽嗎？聲音有什么特點？
大管即低音雙簧管，又叫“巴松”，管身很長，它的音域比較寬廣，有三個八度，最低音比雙簧管低兩個八度。大管的音色變化很多，下面的聲音嚴峻陰沉；中間的音色溫和甘美，高音區則像男高音的聲音。
小鳥不停地歌唱。原來，是長笛奏出的聲音。
1.你們聽聽長笛的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
長笛的音色特點包括：圓潤、溫暖、細膩，音量較小，以及明亮寬廣等特點。
下面我們想一想晶晶都遇到到了哪些樂器？
大家先說說這些樂器的名稱。再想想，自己聽過的哪些樂曲是由這些樂器演奏的？
今天，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節。全班同學很早就來到了學校，正準備出發去郊游。這時，大家聽到外面雨點打在窗上的聲音像這樣：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬雨滴的聲音吧，看誰模仿的最像？
“糟糕，這樣還能去郊游嗎？”
大家這樣想。這時，雨滴的聲音是這樣平穩的節奏：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬平穩的雨滴的聲音吧，看誰模仿的最像？
每個人都跟著這節奏唱起了自己編的歌：
下面跟琴演唱
可是，雨越下越大，雨滴聲的節奏變成了這樣：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬大雨的聲音吧，看誰模仿的最像？
大家焦急地隨著這節奏又唱起了自己編的歌：
下面跟琴演唱
雨好像故意和我們作對，越發下得大起來，雨滴聲的節奏變成了這樣：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬暴雨的聲音吧，看誰模仿的最像？
同學們又隨雨的節奏，編創了表達自己心情的短歌：
下面跟琴演唱
雨好像被大家的歌聲感動了，漸漸小了下來，雨滴的節奏又變成：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬平穩的雨滴的聲音吧，看誰模仿的最像？
大家高興地唱著：
下面跟琴演唱
唱著，唱著，咦？聽不到雨聲了：雨果然停了。同學們樂得大叫：“太好了！雨停了。我們快去郊游吧！”全班同學興高采烈地唱起了《歡樂歌》走出校園，奔向大自然。
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現《雨的節奏》
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.小鳥不停地歌唱。原來，是 奏出的聲音。
2.快到外婆家了。忽然，她聽到老狗熊咆哮起來，這是 演奏的。
答案：1.長笛
2.大管
課堂總結
《找樂器的游戲》
雙簧管 圓號 小提琴 長笛 大管
《雨的節奏》
謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!第12課
找樂器的游戲
目錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
目 錄
(一)審美感知 (二)藝術表現 (三)創意實踐 （四）文化理解
能用肢體語言和樂
讓學生能夠辨別 讓學生理解樂器的 通過游戲化的教學方器簡單等多種形式
出各種樂器的聲音， 音色特點，能夠準 表現音樂 式，讓學生在輕松愉
并說出它們的名稱。 確地判斷出樂器的 快的氛圍中學習音樂
種類。 知識。
新知導入
同學們:
你們有認識哪些樂器？
誰能說出它們的名字？
1.這些樂器是怎樣演奏
的呢？
2.誰能演示一下呢？
今天我們走進音樂游戲
《找樂器的游戲》
新知講解
晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽
到了許多美妙的聲音。
她隨著聲音找到了這些樂器。這是些什
么聲音呢？
接下來我們跟隨晶晶的腳步，去找一找
吧，晶晶最先聽到的是演奏小白兔的小提琴
聲音。
你們聽聽小提琴的音色好聽嗎？
聲音有什么特點？
小提琴的音色優美，純凈，富有歌唱性，走啊走。
晶晶又被演奏兔媽媽那柔美的大提琴聲音吸引住了，她在
那里聽了又聽。
你們聽聽大提琴的音色好聽嗎？
聲音有什么特點？
大提琴的音色渾厚低沉有點憂傷。
再走下去就聽到了演奏大灰狼的圓號聲音。
1.你們聽聽圓號的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
圓號的音色特點是柔和、豐滿，走到這兒
晶晶聽到了演奏
小鴨子的雙簧管聲音。
1.你們聽聽雙簧管的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
雙簧管音色的特點是音色明晰、清新、響亮、甜美、純凈,
穿透力強,旋律性強,又非常富有表現力。
快到外婆家了。
忽然，她聽到老狗熊咆哮起來，
這是大管演奏的。
你們聽聽大管的音色好聽嗎？聲
音有什么特點？
大管即低音雙簧管，又叫“巴松”，管身很長，它的音域比較寬廣，有三個八度，最
低音比雙簧管低兩個八度。大管的音色變化很多，下面的聲音嚴峻陰沉；中間的音色溫和
甘美，高音區則像男高音的聲音。
小鳥不停地歌唱。原來，是長笛奏出的聲音。
1.你們聽聽長笛的音色好聽嗎？
2.聲音有什么特點？
長笛的音色特點包括：圓潤、溫暖、細膩，音量較小，以
及明亮寬廣等特點。
下面我們想一想晶晶都遇到到了哪些樂器？
大家先說說這些樂器的名稱。再想想，自己聽過的哪些樂
曲是由這些樂器演奏的？
今天，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節。全班同學很早就
來到了學校，正準備出發去郊游。這時，大家聽到外面雨點打在窗上
的聲音像這樣：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬雨滴的聲音
吧，看誰模仿的最像？
“糟糕，這樣還能去郊游嗎？”
大家這樣想。這時，雨滴的聲音是這樣平穩
的節奏：
下面請同學們跟著老師唱一唱，打一打模擬
平穩的雨滴的聲音吧，看誰模仿的最像？
每個人都跟著這節奏唱起了自己編的歌：
下面跟琴演唱
可是，雨越下越大，雨滴聲的節奏變成了這樣：
下面請同學們跟著老
師唱一唱，打一打模擬大
雨的聲音吧，看誰模仿的
最像？
大家焦急地隨著這節奏又唱起了自己編的歌：
下面跟琴演唱
雨好像故意和我們作對，越發下得大起來，雨滴聲
的節奏變成了這樣：
下面請同學們跟著老師唱一
唱，打一打模擬暴雨的聲音吧，
看誰模仿的最像？
同學們又隨雨的節奏，編創了表達自己心情
的短歌：
下面跟琴演唱
雨好像被大家的歌聲感動了，漸漸小
了下來，雨滴的節奏又變成：
下面請同學們跟著老
師唱一唱，打一打模擬
平穩的雨滴的聲音吧，
看誰模仿的最像？
大家高興地唱著：
下面跟琴演唱
唱著，唱著，咦？聽不到雨聲了：雨果然停了。同學們樂得大叫：
“太好了！雨停了。我們快去郊游吧！”全班同學興高采烈地唱起了
《歡樂歌》走出校園，奔向大自然。
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作
和律動的方法表現《雨的節奏》
課堂拓展 下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么
感受和想法？
課堂達標
1.小鳥不停地歌唱。原來，是 奏出的聲音。
2.快到外婆家了。忽然，她聽到老狗熊咆哮起來，
這是 演奏的。
答案：1.長笛
2.大管
課堂總結
《找樂器的游戲》
雙簧管 圓號 小提琴 長笛 大管
《雨的節奏》
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