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福建省福州第三中學2025屆高三下學期第十一次質量檢測政治試卷(無答案)

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福建省福州第三中學2025屆高三下學期第十一次質量檢測政治試卷(無答案)

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福州三中 2024-2025 學年高三第十一次質量檢測
思想政治試卷
一、單項選擇題(共 16 小題,每小題 3 分,共 48 分)
1.黨的二十屆三中全會深刻總結歷史經驗,提煉出“六個原則”,即堅持黨的全面領導、
堅持以人民為中心、堅持守正創新、堅持以制度建設為主線、堅持全面依法治國、堅
持系統觀念。黨的二十屆三中全會提煉的“六個原則” ( )
①為進一步全面深化改革提供了方向性指引
②是對全面深化改革所取得成就經驗的總結
③來源于黨對中國特色主義思想的科學研究
④是實現中華民族偉大復興的路線圖和方法論
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.下圖為 2024 年分經濟類型營業收入與利潤總額增速情況。以下對此解讀合理的是(
)
①國有控股企業和股份制企業虧
損加劇
②非公有制經濟的市場地位進一
步提升
③私營經濟是國民經濟發展的重
要力量
④我國經濟韌性強、向好的基本
面不變
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.首發經濟是指企業發布新產品,推出新業態、新模式、新服務、新技術,開設首店等經
濟活動的總稱,涵蓋了企業從產品或服務的首次發布、首次展出到首次落地開設門店、
首次設立研發中心,再到設立企業總部的鏈式發展全過程。據此可知,推進首發經濟將
( )
①以創新投入的增加提升企業無形資產價值
②推動供給側結構性改革,培育消費新動能
③借助首發優勢,助推企業增強社會責任感
④完善企業鏈式發展環節,提高資源利用率
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.基層是黨的執政之基,力量之源。2024 年 8 月,中共中央政治局審議通過了《整治形式
主義為基層減負若干規定》,首次以黨內法規形式制定出臺為基層減負的制度規范,形成
了類似中央八項規定長期有效的鐵規矩、硬杠杠,向全黨全社會表明持之以恒、一抓到
底的鮮明態度。可見,中國共產黨 ( )
①加強制度建設,糾治形式、官僚主義 ②狠抓工作落實,以防止基層懶政怠政
③以作風建設為抓手,鞏固其執政基礎 ④用法律管黨治黨,切實為基層減好負
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.某社區以破解基層治理“小馬拉大車”問題為導向,探索“加減乘除”工作法:善用
“加法”,增強黨建聯動,匯聚居民、志愿者等各方力量齊抓共管;嚴用“減法”,開
展“摘牌、凈墻、明事項”等治理行動;慧用“乘法”,聚焦“一老一小”問題,精準
對接群眾實際需求;妙用“除法”,一站式解決群眾訴求。該地的做法旨在 ()
①健 全 基 層 行 政 管 理 體 制 , 防 范 化 解 基 層 治 理 難 題
②創新群眾自治組織形式,切實提升基層治理能力
③壯大基層治理骨干力量,激發基層治理內生動力
④創新基層自治工作方法,推動基層治理提質增效
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.某市市場監督管理局為執法標準量身定制 51 項程序規范,優化了案源線索移交和管理辦法,
編制了行政處罰普通程序、簡易程序、行政強制措施程序等 6 張“標準化”流程圖,開發了
“互聯網+”監管執法應用系統,實現案件查辦全過程記錄、調查詢問全流程管理、執法監督全
周期覆蓋。該市市場監督管理局的做法( )
①實現政府職能科學配置,推動了執法流程規范化
②有利于提升行政執法水平,建設人民滿意的政府
③全面推進政務公開,保障了群眾的知情權和監督權
④優化革新政府治理方式,有利于推動法治政府建設
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.每個國家都是由不同的層次結構構成的。有學者認為,自從改革開放之后,中國不斷地透過
“試驗、學習和調整”的發展機制,形成中國式的“三層二元”的架構 (如下圖),并運用它
大規模的組織能力,使整個國家實現高韌性的發展。這位學者思考中所包含的哲學道理有 (
)
①事物的數量變化越多,就越能實現發展
②事物的性質由主要矛盾的主要方面決定
③堅持系統思維,促進事物內部結構優化
④矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互聯結
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.2024 年深圳至中山跨江通道的建成開通,是繼港珠澳大橋后粵港澳大灣區建成的又一超大型交
通工程,攻克了多項世界級技術難題,創造了多項世界紀錄。習近平總書記指出,全體參與者
用辛勤付出、堅強毅力,高質量完成了工程任務。這充分說明,中國式現代化是干出來的,偉
大事業都成于實干。據此可知 ( )
①人類改造世界的活動是人類認識世界的基礎
②高質量發展指事物發展形式相同但狀態不同
③人民群眾是實踐的主體和物質財富的創造者
④面對新情況、新問題,要勇于創新、敢于創造
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.2024 年 9 月 13 日晚,江蘇原創舞劇《紅樓夢》出海首秀驚艷新加坡,票房爆滿。創作者在吸
收中國古典文學的基礎上,通過現代化舞臺藝術形式進行詮釋呈現,再一次展現了中華優秀傳
統文化跨越時空、跨越國度的持久魅力,激發起觀眾的紅樓記憶和文化認同。該劇成功的原因
主要是 ( )
①創作時積極推動文化與經濟相交融
②追求原創舞劇的內容與形式的統一
③得到了跨越國度的觀眾的文化認同
④滿足觀眾精神需求,實現融合創新
A.①③ B.① ④ C.② ③ D.② ④
10.十八大以來,我國通過立法確定抗日戰爭勝利紀念日、烈士紀念日,制定英雄烈士保護法,
印發加強新時代烈士褒揚工作的意見,迎接志愿軍烈士遺骸回家,依法懲治詆毀褻瀆英烈
的行為……我國高度重視英雄和烈士的褒揚工作旨在 ( )
①緬懷革命先輩,傳承紅色基因
②激發愛國熱情,凝聚民族力量
③立足時代之基,為英烈精神賦予新的內涵
④堅守人民立場,重塑中華民族的精神標識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11. “上海 city 不 city ” “好 city 啊! ”……2024 年 12 月, 某來華旅行的外國博主帶
動“city 不 city”走紅網絡, “city”成為城市化、洋氣、新穎的形容詞。隨著我國免簽
“朋友圈”擴容,一波又一波的外國游客涌入中國,紛紛表示“美景美食,真香” “高鐵出
行, Unbelievable 太快了! ” “刷臉支付, 太酷了! ”……中國開放免簽政策 ( )
①有利于促進區域經濟一體化,推動世界多極化發展
②表明我國穩步推進制度型開放,推動中外友好交流
③意在發揮我國超大規模市場優勢,促進服務貿易進口
④有利于展示新時代的中國形象,增強中華文明影響力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.習近平主席在出席亞太經合組織工商領導人峰會時強調,中國在加速綠色轉型、創新發展的
同時,與亞太伙伴積極合作,在風電、光伏、綠色出行、數字經濟、電子商務等領域,為亞太
數字化、智能化、綠色化轉型發展注入新動力。這表明,中國 ()
①在謀求自身發展的同時促進亞太共同發展
②始終成為亞太合作的積極倡導者、踐行者
③堅持親誠惠容理念,與鄰為善、以鄰為伴
④致力于大國間互利合作,擴大利益交匯點
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.賈某應聘到一家建筑企業。雙方簽訂勞動合同后,在公司要求下,賈某在一份內容為“員工
須無條件服從加班安排,且放棄加班費”的協議上簽字,該協議被公司作為合同附件。半年后,
賈某提出解除勞動合同并要求支付加班費。該企業認可賈某的加班事實,但以其已自愿簽訂協
議放棄加班費為由拒絕支付。賈某遂申請仲裁,請求裁決企業根據實際加班時長支付加班費。
以下說法正確的是 ( )
①該公司侵犯了勞動者取得勞動報酬的權利
②賈某要求支付加班費違背協議內容,公司可拒絕支付加班費
③該案一經裁決即終局裁決,裁決書自作出之日生效
④當事人對仲裁裁決不服的,可以在規定時間內提起訴訟
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.張某原為甲芯片公司高管,入職時與公司簽訂了競業協議,該協議規定張某離職后禁止從業
于與公司有業務競爭的單位。離職后的張某成立了乙芯片公司,挖掘多名甲公司研發人員并指
使員工竊取甲公司芯片技術信息。經鑒定,侵權芯片技術與甲公司商業秘密的密點具有高度一
致性,構成實質性相同。根據上述案件事實,下列說法正確的是 ( )
①甲公司可依法追究張某侵犯該公司專利權的責任
②甲公司可依據簽訂的競業協議內容,追究張某的違約責任
③若張某指使他人竊取技術事實成立,可能要承擔刑事責任
④根據陽光司法原則,案件相關審理過程和結果都必須公開
A.①② B.① ④ C.② ③ D.③ ④
15.數字化技術為保護和傳承文化遺產提供了新的路徑和方式。運用數字化手段對優秀文化
遺產進行數字化建模,把實物形態轉化為數字形態;利用數字技術對文物進行修復,實
現對文化形態的重現;推動博物館利用數字技術改進展陳方式,讓觀眾在交互中感受中
華優秀傳統文化的獨特魅力。數字化技術保護和傳承文化遺產運用了 ()
①超前思維,滿足人民高品質精神文化需求
②聯想思維,促進數字化賦能文化遺產保護
③聚合思維,把文化資源優勢轉化為發展優勢
④創新思維,有利于實現文化與科技有效融合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16.為了闡釋基因 OSER1 調節長壽的作用機制,我國科研團隊在家蠶、線蟲和果蠅中進行
了一系列分子生物學實驗,研究結果共同表明,基因 OSER1 是基因 FOXO 的直接靶基
因。該科研團隊將 90 歲以上的長壽老人與年輕對照組進行對比,檢測到 OSER1 基因中
存在 49 個常見單核苷酸變異,其中 7 個與長壽顯著相關。可見,該科研團隊()
①運用求異法揭示長壽的內在機理
②從真實的前提中獲得了必然結論
③在比較的基礎上取得了新的成果
④力圖把握事物屬性之間的內在聯系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、非選擇題(共 4 題,共 52 分)
17.閱讀材料,回答問題。 (15 分)
2024 年 9 月 13 日,全國人大常委會通過《關于實施漸進式延遲法定退休年齡的
決定》,老齡化和銀發經濟成為人們熱議的話題。
材料一
近年來,H 省多措并舉,打造銀發經濟“新勢力”:劃撥專項資金,支持 4522 個小
區的適老化、無障礙設施改造,新增 360 個街道養老服務綜合體,初步建成省級基本養
老服務綜合平臺;引導 3 家省屬國有企業和 10 余家民營企業組建了 3 家產業合作平臺
或聯合體,深耕康復輔具、抗衰老產品、智慧康養等前沿產業;加強養老服務市場監管,
共查處 1100 余起以投資“養老項目”、開展“養老幫扶”等為名侵害老年人合法權益的
各類違法違規經營行為;推進特殊群體社保繳費政府兜底工程,將符合條件的老年人及
時納入,截至 2024 年 7 月,已為 8 萬余名困難群體代繳養老保險費。
材料二
實施漸進式延遲法定退休年齡改革,是從我國經濟社會發展全局出發作出的重大決策,
也是應對人口老齡化的重要舉措。早在 2013 年,黨的十八屆三中全會就提出“研究制定
漸進式延遲退休年齡政策”,并召開專門工作座談會,廣泛征求黨內外各界群眾的意見建
議。為了使政策最大限度反映民意、保障民益,在反復論證、修改的基礎上,直到 2024
年,黨的二十屆三中全會明確“按照自愿、彈性原則,穩妥有序推進漸進式延遲法定退休
年齡改革”。全國人大常委會從 2021 年起就在 21 個省開展意見征求工作,到 2024 年 9
月 13 日十四屆全國人大常委會正式表決通過國務院提出的《關于實施漸進式延遲法定
退休年齡的辦法》。2024 年 9 月 19 日國務院召開動員部署會議,全面部署各項工作。
(1)結合材料一,運用《經濟與社會》的知識,分析該省是如何打造銀發經濟“新勢
力”的。 (8 分)
(2)結合材料二,運用《政治與法治》的知識,說明我國“漸進式延遲法定退休年
齡 的 辦 法 ”的 落 地 過 程 是 如 何 體 現 人 民 民 主 專 政 本 質 的 。 (8 分 )
18.閱讀材料,完成問題。 (8 分)
作為新興市場國家和發展中國家的集合體, “全球南方”占世界經濟比重已提升到
40%以上,正在深刻改寫世界政治經濟文化版圖,成為國際秩序變革的關鍵力量。作為
“全球南方”的當然成員,無論國際風云如付變幻,中國始終堅定地同廣大“全球南方”
國家同呼吸、共命運,并肩而立、攜手同行!2024 年,從中阿、中非、中拉合作亮點紛
呈,到擴員后的“大金磚”峰會向世界傳遞更強金磚聲音,再到“全球南方”智庫合作
聯盟在南京成立,無不充分彰顯出:中國是匯聚“全球南方”合力的中堅力量!
結合材料,運用當代國際政治與經濟知識,闡釋中國為什么要致力于匯聚“全球
南方”合力。 (8 分)
19.閱讀材料,完成問題。 (13 分)
泉州,這座古老而充滿魅力的城市,宛如一座非遺寶藏。為了讓這些珍貴的文化
遺產融入現代生活,被更多人看到,泉州堅持活態傳承,提出了“見人見物見生活,留
形留魂留鄉愁”的古城活態保護理念。為了留住歷史的記憶,泉州一方面深入挖掘非遺
文化內涵以守住歷史文脈,如傳統劇目泉州梨園戲劇團在保留經典唱腔、表演程式的基
礎上對舞臺布景創新設計,運用現代燈光音效營造氛圍,還創排反映現代泉州人生活與
情感的新劇目;另一方面讓文化遺產與泉州人民在共生共融中留存人間煙火,如金蒼繡
這一泉州刺繡技藝代表,手工藝人世代在此經營店鋪,街邊展示刺繡過程,當地居民將
其用于傳統服飾、寺廟裝飾等,游客也能感受其魅力。
(1)結合材料,運用“價值判斷與價值選擇”的知識,說明泉州是如何既守住歷
史文脈又留存人間煙火的。 (9 分)
(2)結合材料,運用“文化傳承與文化創新”的知識,請你為展現“泉州非遺寶
藏”的文化魅力提出兩條合理化建議,并說明理由。 (4 分)
20.閱讀材料,完成問題。 (13 分)
材料一
小張 (12 歲)參加具有辦學資質的校外興趣培訓機構組織的暑期書法培訓,其家
長與該輔導機構簽訂了該機構單方提供的《培訓協議》,其中有條款規定“只有輔導機
構存在重大過失,才要承擔學員在培訓中受傷的責任”。2023 年 8 月 5 日課間,小張
與其他學員相互追逐打鬧,跑上未鎖門的教學樓三樓樓頂并自己不慎從樓頂墜落,導致
全身多處受傷,因此支出大額醫療費用。小張訴至法院,要求培訓機構對其損失承擔全
部 貴 任 。
材料二
某校高三學生在學習民法過程中開展交流討論,甲、乙、丙三位學生的觀點如下。
學生 觀點 所犯的邏輯錯誤
甲 王某具有完全民事行為能力,王某一定是 18 周歲 (從明確概念的方法看) 以上的成年人。
乙 小明在花園被狗咬傷了,李某養的狗曾經在這個 花園咬過人,李某應該承擔對小明的侵權責任。 (從歸納推理的方法看)
丙 一般來說,商事爭議在申請仲裁后,還可以提起訴 訟。 (從選言推理的方法看)
(1)結合材料,運用《法律與生活》的相關知識,評析小張的訴訟請求。 (9 分)
(2)按照材料二表格中的要求,分別指出甲、乙、丙三位學生的觀點所犯的邏
輯錯誤并說明理由。 (6 分)

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