資源簡介

《八只小鵝》
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：學(xué)習(xí)演唱歌曲《八只小鵝》，能用輕快而有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲的音樂形象。
過程方法：通過學(xué)唱歌曲，初步掌握簡單的二部合唱。
情感態(tài)度價值觀：學(xué)生體驗(yàn)到農(nóng)村生活的樂趣，并積極參與音樂活動。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過模仿、演唱和聆聽，掌握最基本的二聲部合唱，并且做到兩個聲部的和諧配合。
教學(xué)過程：
1、 課前欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)景組圖
2、 感受歌曲：
1、引導(dǎo)學(xué)生初聽歌曲一遍，說說感受。
導(dǎo)語：同學(xué)們剛才我們欣賞了一組迷人風(fēng)光，是城市還是鄉(xiāng)村？是的，鄉(xiāng)村風(fēng)景如畫，那里青山綠水，鳥語花香，梯田層層，果樹滿坡，處處洋溢著一種生機(jī)勃勃的美，處處流露出一種大自然樸素的美，假如在這樣的鄉(xiāng)村生活你還會經(jīng)常聽到什么動物的叫聲呢？（學(xué)生說各種家禽，師：你能模仿一下與它有關(guān)的動作嗎？或你能模仿一下它的叫聲嗎？）
下面老師請你們仔細(xì)聽一首歌曲，歌中唱到了誰？（學(xué)生）你能模仿一下與鵝有關(guān)的動作嗎？
三：學(xué)唱歌曲：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞兩句與節(jié)奏。(解決難點(diǎn))
師：下面老師請你們再仔細(xì)聽一聽，哪些歌聲表現(xiàn)了鵝的神態(tài)和動作？
1）指導(dǎo)讀歌詞
師：讓我們一起來按節(jié)奏讀一讀。先請一位學(xué)生來讀一讀，然后齊讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀出小鵝的優(yōu)雅與架子大的語氣。）
2）指導(dǎo)唱一唱
師：下面老師請你聽一聽，這兩句的歌聲是不是一樣的？
師：那不同在哪里，我們來看看它們的旋律，找找答案。（媒體出示旋律）
師：請同學(xué)們跟著琴聲，把第一行的樂譜來唱一唱。
讓我們邊唱邊用手劃一下旋律線的走向，感受它們的不同。分組唱一唱，填詞唱，分組鞏固唱一唱。
引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲重點(diǎn)：
1）引導(dǎo)學(xué)生讀好歌詞
導(dǎo)語：這么優(yōu)雅、架子大的小鵝，它們來了幾只？它們到底來干什么？我們再來聽一聽歌曲。
學(xué)生聽后說一說，然后出示歌詞一句與節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀一讀。（引導(dǎo)讀好八字的讀音）
2）指導(dǎo)學(xué)生唱一唱
配上旋律你會唱嗎 聽琴聲默唱一遍，然后跟著琴聲試著唱一唱。
3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲部分
師：請同學(xué)們再聽歌曲一遍，歌中把這句歌聲唱了幾遍？（師：我們一起伸小手指來數(shù)一數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生說出是幾遍？
學(xué)生與老師合作演唱一遍，（師唱中間部分）然后分小組唱唱，最后一起唱一唱。
4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲最后一句
引導(dǎo)學(xué)生分析這句與上面樂句的不同？幫助學(xué)生分析比較樂句差異，即是節(jié)奏的拉寬變化，再連起來唱一唱。
處理演唱，學(xué)會用漸弱表現(xiàn)歌曲結(jié)尾處節(jié)奏、速度、力度的變化以及逐級下行的旋律，想象出小鵝們“玩了一天，疲倦了，回家了……”的意境，結(jié)合歌曲旋律做做律動，表現(xiàn)出“疲倦的小鵝”的形象。
5）指導(dǎo)學(xué)生完整地演唱歌曲。（跟琴聲唱）
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單合唱
1）聽范唱一遍
導(dǎo)語：同學(xué)們唱得真好聽，鵝媽媽也要來加入演唱，下面有老師扮演鵝媽媽，請你們仔細(xì)聽一聽鵝媽媽是怎么參加演唱的？
2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱“呷”
媒體出示全譜：引導(dǎo)分析鵝媽媽唱的地方。開始的呷和中間的呷。我們先來模仿唱一唱開始部分的“呷”。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱出漸強(qiáng)、漸弱。導(dǎo)語：請學(xué)生聽范唱，有什么不同？他們是怎么唱的？表現(xiàn)一群小鵝怎樣的情景？（八只小鵝從遠(yuǎn)處的草地上邊叫邊搖搖擺擺走來的意境）用手勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著唱一唱前四小節(jié)并唱出漸強(qiáng)漸弱的力度變化，感受其音樂形象。
3）跟著音樂完整唱一遍歌曲
4）指導(dǎo)合唱：
①復(fù)聽歌曲 師：除了開始鵝媽媽唱了，鵝媽媽的歌聲還在哪里出現(xiàn)了？請你再仔細(xì)聽一聽。
②初步合唱
（出示合唱曲譜）分析樂譜，找出什么地方出現(xiàn)鵝媽媽的歌聲，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看縱向樂譜（兩個聲部）。下面讓我們先學(xué)學(xué)鵝媽媽的演唱。（學(xué)生跟琴唱一唱）接著讓學(xué)生一起扮演鵝媽媽和錄音里的小鵝一起合作唱一遍。再接著分組分聲部合作演唱歌曲， 根據(jù)教師的手勢在合適的時候加入與離開“呷呷”伴唱。指導(dǎo)學(xué)生在分聲部進(jìn)行合作練習(xí)。
5）指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂伴奏完整演唱歌曲。
6）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單歌表演。
四、拓展教學(xué)：
1、欣賞北京天使合唱團(tuán)演唱的《八只小鵝》，感受合唱的美妙和聲效果。
師：他們唱得怎么樣？希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，下節(jié)課我們再來把這首歌唱好，好嗎？讓我們在歌聲中模仿小鵝走出教室。

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