資源簡介

(共27張PPT)
1 我們的好朋友
說說我的好朋友
01
02
好朋友 真友誼
說說我的好朋友
在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？
提示：可以說一說好友的外貌、興趣愛好，也可以說一說好友的性格特點(diǎn)和擅長的學(xué)科。
小結(jié)：先分組交流，然后推選代表到班上交流。
好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。
.示例：
（1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。
（2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。
（3）蘭蘭和我一起學(xué)書法。
好。說說你們是怎樣成為好朋友
與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎么成為好朋友的。
小結(jié)：朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心，共同進(jìn)步。在朋友需要幫助的時候伸出援助之手；發(fā)生矛盾時，要及時溝通，換位思考。
在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢
有共同的語言，有共同的興趣、愛好，有相似的經(jīng)歷，性格相近等都可能讓我們成為好朋友。
閱讀課本第4頁閱讀角：校園的香甜，和同學(xué)們交流心得，或者分享自己的友情故事。
故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢
①曉寧經(jīng)常給主人公帶各種美味的點(diǎn)心，這些點(diǎn)心不僅味道香甜，還讓主人公的校園生活充滿了溫馨和快樂。
②曉寧的關(guān)心和幫助讓主人公感受到了友誼的溫暖。她不僅在物質(zhì)上給予支持，更在精神上給予安慰和鼓勵，使主人公體會到了真情的存在。除了食物的香甜，曉寧還讓主人公體驗(yàn)到了精神上的滿足和快樂。她的關(guān)心和幫助讓主人公在校園生活中感受到了友誼的溫暖，這種精神上的香甜與食物的香甜相輔相成，共同構(gòu)成了主人公校園生活的美好回憶。
友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。
我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢
同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣
凱凱不舍得讓同學(xué)踢自已新買的足球
雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)穿的衣服不好看
張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)
說一說
1.你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么
2.你能給他們提一些建議嗎
我不愿意和他們成為好朋友。
因?yàn)?①玲玲妒心強(qiáng)，過于驕傲，不肯為同學(xué)的成功而喝彩，不懂得欣賞他人。
②凱凱太小氣，足球本來就是用來踢的，但是他怕被踢壞，不愿意與同學(xué)一起分享。
③雅麗瞧不起打扮樸實(shí)的同學(xué)，太注重外表，不尊重同學(xué)。
④小鵬不懂得與同學(xué)和睦相處，經(jīng)常欺負(fù)弱小的同學(xué)，行為惡劣，不愛護(hù)同學(xué)。
建議:玲玲應(yīng)該學(xué)會正視別人的優(yōu)點(diǎn)，多向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)著為他人的成功喝彩;凱凱應(yīng)該學(xué)會分享，分享后一個人的快樂就成了許多人的快樂;雅麗應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己對待新同學(xué)的態(tài)度，不能瞧不起人，要重視他人的心靈美，不要因?yàn)橥獗砜床黄饎e人;小鵬應(yīng)該與同學(xué)們和睦相處，樹立自己的道德心，不要再欺負(fù)弱小。
好朋友 真友誼
議一議
請仔細(xì)體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢
我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼。
情景一
時間：上午大課間
地點(diǎn)：教室
人物：同桌周麗和張華，其他一些女生
劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友了呢？
張華這樣想是因?yàn)樗恢馈霸鯓硬攀钦嬲挠颜x”，陳誠這樣想是因?yàn)樗欢谩坝颜x不能沒有原則”這個道理。
情景二
時間：數(shù)學(xué)課
地點(diǎn)：教室
人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師
劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想。這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是他用手輕輕的碰了碰陳誠，想讓
陳誠告訴他答案，陳誠很緊張，偷偷的看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話，
是不是不夠朋友？
如果張華想獲得真正的友誼，她應(yīng)該真誠地對待朋友，和朋友之間互相幫助，互相理解，不用刻意地去迎合，也不用建立在請朋友吃大餐的基礎(chǔ)上。如果陳誠想獲得真正的友誼，他應(yīng)該先委婉拒絕李浩的不合理要求，等考試結(jié)束后及時向李浩說明原因，并在平時幫助李浩補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使李浩的數(shù)學(xué)成績趕上來。
閱讀故事，體會什么是真正的友誼
三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一位好友徐原，很有才華，為人耿直。通過呂岱的推薦，徐原受到重用，擔(dān)任了重要官職。
徐原上任后，大家都認(rèn)為他會主動報答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾吠扑]了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤健?br/>有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!
后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，
如今不幸離世，我還能從誰那里聽到批評我的話呢 ”
閱讀課本第7頁故事屋
想一想：
呂岱為什么說徐原是他的益友？
你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？
呂岱又有什么可貴之處？
因?yàn)樾煸矣谠趨吾酚羞^失的時候直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?，這能讓呂岱匡正自己的過失。我欣賞徐原對待朋友的方式，徐原不偏袒好友的過失，敢于做諍友。呂岱的可貴之處在于心懷坦蕩，不計較別人對自己的批評。
想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對他倆說什么呢？
有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。
沒有道理。
我想對子晴說:“在選班長這件事上，王明覺得孟華更合適，選班長不能只顧朋友間的私人感情，應(yīng)從班集體角度出發(fā)，為班級選出更適合的同學(xué)擔(dān)任班長?！蔽蚁雽顝?qiáng)說:“好朋友之間應(yīng)該互相幫助，不能為了友情而意氣用事，張帥要是幫你吵架會使事情越來越糟。他勸你是對的，遇到事情要冷靜處理，不能沖動，你千萬不能因?yàn)檫@傷害了你倆之間的友誼?！?br/>請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”。
小結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，但是這些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼。因此我們要注意，不向朋友提出不合理的要求。
議一議：在日常生活中，還有哪些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼呢？
1.情景一：李賀忘記抄寫課文了，他讓朋友幫忙抄寫，答應(yīng)之后請對方喝飲料。
2.情景二：青青和同桌鬧矛盾，青青就要求自己的朋友們都不要和同桌玩。
3.情景三：貝貝在操場上和別班同學(xué)起了沖突，他讓他的好朋友劉一鳴下課后一起去找對方算賬。
友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。
當(dāng)出現(xiàn)下面的情景時，我應(yīng)該怎么辦
①當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。
②當(dāng)朋友犯錯誤時，我______________________。
③當(dāng)朋友幫助我時，我______________________。
④當(dāng)朋友_______時，我______________________。
⑤當(dāng)朋友_______時，我______________________。
①當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。
②當(dāng)朋友犯錯誤時，我會及時勸告，幫助他改正。
③當(dāng)朋友幫助我時，我會真心感謝他。
④當(dāng)朋友生病時，我會盡力幫助他補(bǔ)習(xí)功課。
⑤當(dāng)朋友難過時，我會默默地陪伴他。
請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。
設(shè)計友誼卡
課堂鞏固
選擇題
1好朋友在校園鋼琴比賽中獲得第一名，我不應(yīng)該說（ ）。
A.你真棒，你是咱們班的驕傲
B.祝賀你獲得了第一名，這離不開你平時的刻苦訓(xùn)練
C.有什么了不起的，如果我參加，你怎么有機(jī)會贏
D.繼續(xù)加油，將來你一定能成為一名鋼琴家
2.同學(xué)們都夸卓瑪人緣好，你覺得卓瑪人緣好的原因可能是她( )。
A.與人為善，樂于助人
B.力氣大，大家都怕她
C.敢在上課時看漫畫書，大家都佩服她
D.長得漂亮
C
A
感謝觀看

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