資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元五 第二課《學習資源樂分享》教學設計
課題 學習資源樂分享 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：能夠識別不同類型的學習資源（如電子書籍、在線課程、學術論文、多媒體資料等），并理解其在學習中的價值和重要性。 計算思維：能夠將學習資源的收集和分享任務分解為多個步驟，如資源搜索、篩選、整理、上傳等，并制定合理的操作計劃。 數字化學習與創新：能夠熟練使用數字化工具（如在線學習平臺、云存儲服務、資源管理軟件等）進行學習資源的收集、整理和分享。 信息社會責任：能夠了解學習資源分享中的版權問題，尊重他人的知識產權，避免未經授權的資源傳播，確保分享行為的合法性。
教學重點 一、獲取在線學習資源二、分享學習資源
教學難點 分享學習資源
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 單元五 第二課《學習資源樂分享》：老師講解學習資源分享的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會用到學習資源的分享。太好了!我也有一個學習資源想分享給大家!小智，我在網上找到了一個非常好的“蝴蝶揭秘”學習資源，我想把它分享給大家，樂于分享學習資源是一個好習慣。 學習新知引入 學習資源分享日常生活中的應用引入課堂。
講授新課 獲取在線學習資源活動：探析選擇在線學習資源類型的依據圖 5-2-1 中有關“蝴蝶揭秘”的學習資源各有什么不同 如果想快速了解蝴蝶的生長過程，哪種資源更合適 在線學習資源豐富多彩，但質量也良莠不齊。如何判斷在線學習資源的質量呢 我們要按照學習需求選擇恰當的資源形式，優先選擇優質的學習資源。活動：討論管理學習資源的方式小慧找到了很多與“蝴蝶揭秘”相關的學習資源，她應該如何管理資源呢 當“學習倉庫”里的資源增多了，就需要對它們進行有效的管理。利用文件夾可以將相關文件放在一起，做到“合理分類，明確標識，便于取用”分享學習資源如果把“蝴蝶揭秘”看成一張大拼圖(圖5-2-2)，一個人完成需要花費很多時間，多人合作則會大大提高工作效率。活動：探究在線分享學習資源的意義1.圍繞“蝴蝶揭秘”，小智和同學們嘗試通過在線分享優質的學習資源。他們在操作過程中遇到了一些問題，他們應該怎樣做呢 分享一張蝴蝶圖片很簡單，但要分享多張圖片，一張一張分享很麻煩，有沒有簡單一些的辦法呢 我有一個介紹蝴蝶生長過程的視頻，但是視頻容量大，傳輸太慢，應該怎么辦呢 怎樣分享一個蝴蝶科普網站呢 怎么使用網盤呢 2.嘗試分享不同類型的學習資源，思考:為什么說在線分享學習資源是一種好習慣 我們可以利用網盤、共享文件夾等方式分享學習資源。分享學習資源能幫助更多的人獲取知識。正是因為人們的分享，才使得互聯網中的資源如此豐富。課堂練習請完成以下課堂練習題目：1、以下哪種資源不屬于學習資源？A. 電子書籍B. 在線課程C. 游戲攻略D. 學術論文2、以下哪個平臺不適合用于分享學習資源？A. 學校的在線學習平臺B. 專業的學術資源庫C. 社交媒體平臺D. 個人博客3、在分享學習資源時，以下哪種行為是不合適的？A. 分享自己制作的學習筆記B. 分享未經授權的教材C. 分享公開的在線課程鏈接D. 分享自己整理的參考資料4、以下哪種格式的學習資源最適合在移動設備上查看？A. PDFB. Word文檔C. PPT幻燈片D. HTML網頁
5、在使用學習資源時，以下哪種行為是必須遵守的？A. 隨意復制和粘貼內容B. 尊重版權和引用來源C. 只在付費后使用資源D. 只使用自己制作的資源6、學習資源的分享應該遵循“先授權后分享”的原則，以避免版權糾紛。拓展延伸在線學習資源網站分享學習資源對青少年有什么好處？青少年如何更好地分享學習資源？有什么常見的學習資源分享平臺？ 思考有哪些在線學習資源分享途徑。 了解學習資源分享在日常生活中的運用。完成課堂練習進行課外知識拓展。 常見的在線學習平臺，鍛煉學生的觀察能力。了解學習資源分享在日常學習中的使用場景，鍛煉學生的學習能力。在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。
課堂小結 《學習資源樂分享》課程小結：通過學習，我們掌握了分享學習資源的重要性。原來，通過分享，我們可以幫助更多人獲取知識，還能提升自己的學習效率和表達能力。老師還強調了尊重版權的重要性，提醒我們分享資源時要確保內容合法。讓我們感受到了分享學習資源的樂趣和價值。我們相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能更好地利用這些平臺，提升自己的學習能力。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在父母陪同在網上搜索還有那些有關于學習資源分享平臺的資料，并分享自己的心得。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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