資源簡介

第一單元 第 3 課時 12 減幾 教學設計
【學習目標】
1.結合具體情境，經歷分析問題、列出算式、并嘗試計算 12 減幾的過程。
2.會用“想加算減”的方法計算 12 減幾的減法，能正確進行計算。
3.能主動與同學交流自己的算法，初步體會加減法各數之間的關系。
【教學重點】
熟練地口算 12 減幾的減法。
【教學難點】
掌握用“想加算減”的方法計算 12 減幾。
【學情分析】
學生已經學習用“破十減”方法計算 11 減幾，在日常生活中對 12 減幾已經積累了一些感性經
驗。教學時充分利用情境圖，和學生的生活經驗，讓學生動腦思考，動口描述，體會用“算減
相加”的方法計算 12 減幾的思維方法，理解知識的發展過程。。
【核心素養】
結合具體情境，經歷分析問題、列出算式、并嘗試計算 12 減幾的過程；會用“想加算減”的
方法計算 12 減幾的減法，能正確進行計算。了能主動與同學交流自己的算法，初步體會加減
法各數之間的關系。教學重難點:會用“想加算減”的方法計算 12 減幾的減法，能正確進行計。
感受 20 以內退位減法與生活的密切聯系,體驗數學的應用價值。
【教學準備】
教學課件、學習任務單、計數器
教學流程
一、創設情境，新課導入
【設計意圖：復習導入，從已有知識過渡到新知識的學習，師生進行關于鴛鴦的談話，引出教
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材中的情境圖，讓學生觀察，并說一說圖中告訴了 哪些數學信息。】
（一）復習舊知，溝通聯系
讓兩名同學口答 11 減幾的算式，答對了算式的蠟燭就會點燃，看哪名同學能把蠟燭都點亮？
11-3= 11-5= 11-9= 11-4=
11-8= 11-6= 11-7= 11-10=
全體學生給回答正確的同學鼓掌。活躍課堂氣氛，讓學習變得輕松愉快！
（二） 創設情境，激趣導入：
師：同學們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，我們一起來看一下它是誰？（兔博士）兔
博士今天可高興了，因為它想和大家一起點亮蠟燭去闖關，有信心嗎？（有）（課件出示復習
題）。
同學們你們真聰明，和兔博士一起點亮了蠟燭，下面就讓我們一起走進今天的智慧動物城。
二、提出問題，講授新課
學習任務一：探索新知，會計算 12 減幾減法。
【設計意圖：依據教材和低年級小學生的心理特點,設計現實的、開放式的學習方式,充分
利用情境圖，和學生的生活經驗，讓學生動腦思考，動口描述，體會用“算減相加”的方法計
算 12 減幾的思維方法，理解知識的發展過程。】
課件出示：
師：從圖中你能找到哪些數學信息？
1、引導觀察，提出問題（鴛鴦園）
①你從圖中獲的哪些數學信息？（一共有 12 只鴛鴦，水中有 4 只）
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②你有什么數學問題要提嗎？（岸上有幾只鴛鴦？）
2、探討算法
師：剛才有同學想知道"岸上有幾只鴛鴦？"你們能幫他解決嗎？（能）怎么解決？
生：把總數的 12 只鴛鴦，去掉水中的 4 只，就是岸上有幾只鴛鴦？
師：同桌互相說一說解決的方法，再獨立列式。 學生匯報
師：為了更好地理解，我們可以用擴線圖來梳理題中的數學信息。
師畫擴線圖：
師：觀察擴線圖，一共有 12 只鴛鴦，水里有 4 只，怎樣計算岸上有幾只鴛鴦呢？請同學們自
己列出算式并計算。
師：誰列得算式和這位同學的不一樣？（如果出現錯誤，進行指導）
師板書：12－4=□
⑴猜想：請小朋友猜一猜看，12-4 等于幾？
⑵獨立思考。
⑶組織討論，交流算法。
師：12-4 等于幾呢？你是怎么知道的？把你的想法先在小組里說一說，組長把你們的想法記
錄下來，看哪組小朋友最聰明，想得方法最多。
⑷全班交流
生 1：10-4=6，6+2=8 （破+法）
生 2：4+8=12，12-4=8 （想加算減法）
教師根據學生的匯報小結：
想加法算減法： 破十法：
二、隨堂練習
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【設計意圖：習題設計有針對性，層次性，不僅能鞏固本節課所學知識，還能提高學生解決問
題的能力。】
1.算一算，填一填。
2.
2.登小艇
3.直升機該停在哪里？
4.
三、課堂小結
【設計意圖：課堂小結可以幫助學生理清所學知識的層次結構，掌握其外在的形式和內在聯系，
形成知識系列及一定的結構框架。】
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小朋友們與鴛鴦互動也結束了，我們今天的學習也要結束了。計算 12 減幾的退位減法的方法
有：點數法、想加算減法、“破十法” 、“平十法” ，其中“破十法” 比較簡便。用“破
十法” ：拆大數，先減后加；用“平十法”：拆小數，減兩次 。
今天就學到這里，小朋友再見！
四、總結評價—拓“延伸”
【設計意圖：引導學生進行學習評價，采用小組評、師生評的方式，體現新課標“學教評”的
理念，組織學生充分討論交流,在體現算法多樣化的同時,使學生會用“想加算減”的方法計算
12 減幾的減法，能正確進行計算。】
1.課堂小結：大家都很會動腦筋，想出了這么多的方法，算出了正確的結果，那么你比較喜歡
哪種方法？
2.各小組進行學習評價，教師對各小組表現進行評價。
五、作業設計
1.給家長講一講今天所學的內容；
2. 請把 12 根小棒分成兩堆，每分一次你能說兩個減法算式嗎？試試看！
【板書設計】
12 減幾的計算
想加法算減法 破十法
4 ＋ 8 ＝ 12
12 － 4 ＝ 8
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