資源簡介

單元基本信息
單元教學(xué)主題 第二單元 線上學(xué)習(xí) 單元課時 6
單元項(xiàng)目情境與任務(wù) 在當(dāng)前的信息社會中，中學(xué)生作為數(shù)字時代的原住民，需要具備將數(shù)字化工具和資源應(yīng)用于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，學(xué)校舉辦中學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新大賽，參賽項(xiàng)目及其說明如教材P55圖2.4.1所示。請你組建一支參賽團(tuán)隊(duì)，自行選擇其中一個參賽項(xiàng)目，共同構(gòu)思作品主題與創(chuàng)意，通過在線方式習(xí)得相關(guān)知識，協(xié)同開發(fā)作品并提交相關(guān)材料。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識技能 （1）知道數(shù)字化學(xué)習(xí)的形式、特點(diǎn)、環(huán)境，熟練使用在線課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)與交流，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)與生活的新模式。 （2）知道云端協(xié)同的優(yōu)勢及其科技支撐，能根據(jù)學(xué)習(xí)和任務(wù)的需求，通過協(xié)同寫作等互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行寫協(xié)作。 （3）知道線上資源的類別與評價(jià)，能夠貢獻(xiàn)有價(jià)值的數(shù)據(jù)和資源。 2.素養(yǎng)指向 （1）信息意識：能夠認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)生活的影響，并通過線上學(xué)習(xí)獲得新知，完成實(shí)際的項(xiàng)目。 （2）計(jì)算思維：能夠根據(jù)自己選擇的作品開發(fā)內(nèi)容，制定出項(xiàng)目完成方案。 （3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠通過網(wǎng)絡(luò)收集、整理與使用相關(guān)資料，協(xié)同解決相關(guān)項(xiàng)目問題。 （4）信息社會責(zé)任：能夠主動運(yùn)用數(shù)字技術(shù)完成項(xiàng)目創(chuàng)作解決生活中的問題。
單元教學(xué)整體規(guī)劃 項(xiàng)目活動 對應(yīng)課題 擬解決的項(xiàng)目子問題或子任務(wù) 課時
項(xiàng)目籌備 第1節(jié)我的學(xué)習(xí)我做主——個性化學(xué)習(xí) 規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施方案 1
知識探究 了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的形式、特點(diǎn)、環(huán)境，為開展線上學(xué)習(xí)儲備知識
第2節(jié)交流互動進(jìn)步多——云端協(xié)同 了解云端協(xié)同的優(yōu)勢及其科技支撐，為使用云端協(xié)同軟件儲備知識 1
第3節(jié)眾人拾柴火焰高——線上資源管理、創(chuàng)建與分享 了解線上資源的類別與評價(jià)，為創(chuàng)建線上資源和篩選線上學(xué)習(xí)資源儲備知識 1
整理展示 第4節(jié)跨學(xué)科活動：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn) 科學(xué)規(guī)范地開發(fā)創(chuàng)新作品、開展數(shù)字化學(xué)習(xí) 2
項(xiàng)目實(shí)施
課題名稱 第1課 我的學(xué)習(xí)我做主——個性化學(xué)習(xí)
課時目標(biāo) 1.合理規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施方案，能夠基于小組情況與項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。 2.知道數(shù)字化學(xué)習(xí)的形式、特點(diǎn)，能夠說出數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 3.知道數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境組成，能夠正確搭建或選擇數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。 4.知道數(shù)字化學(xué)習(xí)的開展方式，能夠在數(shù)字化環(huán)境下開展個性化學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 信息科技實(shí)驗(yàn)室、全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺
導(dǎo)學(xué)過程 意圖說明
一、項(xiàng)目籌備 1.展示單元項(xiàng)目情境： 在當(dāng)前的信息社會中，中學(xué)生作為數(shù)字時代的原住民，需要具備將數(shù)字化工具和資源應(yīng)用于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，學(xué)校舉辦中學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新大賽，參賽項(xiàng)目及其說明如教材P55圖2.4.1所示。請你組建一支參賽團(tuán)隊(duì)，自行選擇其中一個參賽項(xiàng)目，共同構(gòu)思作品主題與創(chuàng)意，通過在線方式習(xí)得相關(guān)知識，協(xié)同開發(fā)作品并提交相關(guān)材料。 2.提出單元項(xiàng)目任務(wù)：你會如何規(guī)劃項(xiàng)目方案？ （1）提供項(xiàng)目方案范例 學(xué)習(xí)知識實(shí)施步驟預(yù)期成果（1）學(xué)習(xí)教材中的相關(guān)知識 （2）學(xué)習(xí)云端協(xié)同軟件等開展線上學(xué)習(xí)的工具。 （3）學(xué)習(xí)作品開發(fā)方案的撰寫。 （4）學(xué)習(xí)創(chuàng)新作品的開發(fā)技術(shù)。 （1）創(chuàng)新作品需求分析：確認(rèn)作品的主題、創(chuàng)意與其他材料等。 （2）數(shù)字化學(xué)習(xí)需求分析：根據(jù)所選主題，確定自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （3）數(shù)字化學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)相關(guān)知識。 （4）設(shè)計(jì)簡易方案：設(shè)計(jì)作品開發(fā)方案 （5）開發(fā)創(chuàng)新作品：分工合作開發(fā)創(chuàng)新作品。（1）創(chuàng)新作品需求分析表 （2）數(shù)字化學(xué)習(xí)需求分析表 （3）知識習(xí)得 （4）創(chuàng)意作品開發(fā)方案 （5）創(chuàng)意作品 (6)匯報(bào)ppt
（2）引導(dǎo)開展自主規(guī)劃 　　　——要求以小組為單位，基于自身情況進(jìn)行規(guī)劃，并將結(jié)果填入下表1、表2。 表1 項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃 學(xué)習(xí)知識實(shí)施步驟預(yù)期成果
表2 小組合作分工 姓名角色職責(zé)
（3）各小組匯報(bào)展示交流 　　　——展示小組規(guī)劃成果，交流規(guī)劃緣由。 二、知識探究 1.項(xiàng)目子問題或任務(wù)引入 ——了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式及特點(diǎn)，以為開展線上學(xué)習(xí)儲備知識 2.探究內(nèi)容與要求 （1）方法引導(dǎo)：按照認(rèn)識事物一般規(guī)律，由概念→特點(diǎn)→應(yīng)用，由簡單到復(fù)雜 （2）主要內(nèi)容： ①什么是數(shù)字化學(xué)習(xí)？——概念 ②數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？——特點(diǎn) ③如何開展個性化學(xué)習(xí)及其評價(jià)？——應(yīng)用 3.知識習(xí)得 （1）自主閱讀：以書本P37-38為主，網(wǎng)絡(luò)知識作補(bǔ)充 （2）知識梳理： ①數(shù)字化學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，以數(shù)字化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。數(shù)字化學(xué)習(xí)的活動形式主要包括觀看教學(xué)視頻、數(shù)字化閱讀、線上交流討論、線上協(xié)同創(chuàng)作與數(shù)字化探究。 ②數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)者為中心，能夠滿足一定程度的個性化學(xué)習(xí)需求;以問題或主題為中心，并通過網(wǎng)絡(luò)檢索方式獲得學(xué)習(xí)資源;支持學(xué)習(xí)者開展線上交流與協(xié)同創(chuàng)新;不受時空限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以開展;支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。 ③ 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境由網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)平臺等要素組成。 4.核心素養(yǎng)培育 （1）學(xué)會實(shí)踐：借用學(xué)習(xí)平臺開展學(xué)科學(xué)習(xí)。 請根據(jù)自己的興趣，在“全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺”上學(xué)習(xí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。 學(xué)會分析： ①數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺有哪些？請向同學(xué)推薦并介紹其功能與特點(diǎn)，填入下表，可參考范例。 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺功能特點(diǎn)國家中小學(xué)智慧教育平臺課程學(xué)習(xí)、觀看活動直播內(nèi)容專業(yè)可靠、官方平臺、資源豐富.........
②請對比分析線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓€上學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與態(tài)度，并將相關(guān)內(nèi)容填入表 2.1.1 中。 三、習(xí)題測試 1.以下不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)的是：（C） A. 在線觀看教學(xué)視頻 B. 通過電子書閱讀器閱讀電子書 C. 在圖書館閱讀紙質(zhì)書籍 D. 參與在線討論論壇 2.請說說你使用學(xué)習(xí)平臺開展學(xué)科學(xué)習(xí)的流程步驟。 四、小結(jié)回顧 請同學(xué)按照下列提示進(jìn)行總結(jié)回顧： 1.學(xué)到了哪些知識與技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎樣的觀點(diǎn)？ 4.引領(lǐng)思考本節(jié)知識還可以解決哪些項(xiàng)目子問題。 五、布置作業(yè)： 1.安排小組在課外時間進(jìn)行自主實(shí)踐活動，并記錄階段性的項(xiàng)目成果 請各小組對項(xiàng)目探究的階段成果進(jìn)行整理并提交，整理內(nèi)容： ①小組討論并完成項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃表 ②小組分工表 2.完成課后挑戰(zhàn)作業(yè)（對應(yīng)教材中的“挑戰(zhàn)”部分） 通過范例來幫助學(xué)生降低自主規(guī)劃的的難度

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