資源簡介

(共16張PPT)
第1課 手指尖下有乾坤
信息技術
七年級 下冊
一、 項目籌備
1.單元項目情境
詩詞是中華文化的瑰寶，請你組建一個小組，探索互聯網應用對傳統文化的影響——以詩詞為例。在互聯網上獲取唐詩宋詞等傳統文學作品進行深度的數據分析，以挖掘一些有趣的現象，為現代讀者提供全新的視角來理解和欣賞這些經典之作，并運用互聯網創新應用來創作詩詞，最后撰寫活動報告。
一、 項目籌備
2.單元項目任務
你會如何規劃設計“詩詞探秘規劃書”？
一、 項目籌備
知識學習 實施步驟 預期成果
（1）學習教材中的相關知識 （2）了解獲取詩詞相關信息的網絡應用或平臺 了解詩詞探秘規劃書所包含的內容 （1）選擇合適的網絡應用或平臺獲取、篩選、整理詩詞相關信息，認識互聯網對詩詞傳播的意義 （2）選擇合適的網絡應用或平臺創作詩詞 （3）完成詩詞文本的深入分析 （4）撰寫報告 （1）自由行詩詞探秘規劃書（PDF格式）
（2）項目成果匯報文檔（PPT格式）
（1）項目方案范例
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
（2）項目分工
姓名 角色 職責
組長 主持整個項目開展過程，協調處理各種情況以確保完成項目任務
組織員 組織各成員共同開展需求分析、實施規劃與交流評價等具體活動
操作員 記錄并整理需求分析、實施規劃與交流評價等活動的相關信息
檢查員 核查各項任務完成情況，制作匯報PPT并負責對外展示交流
為此，我們需要學習哪些知識？
二、知識探究
第1節手指尖下有乾坤——互聯網應用讓生活更便捷
主要內容
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第2節打破不可能——互聯網創新的啟示
第3節安全紅線要筑牢——保護個人隱私與敏感信息
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
項目任務評估
完成整個項目：預計需要5課時
本節課的任務：了解互聯網對日常生活和學習的影響，認識互聯網對詩詞傳播的意義
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
學習互聯網對日常生活和學習的影響，
該從哪里開始？
二、 知識探究
知識習得
（1）自主閱讀：以書本P67-73為主，網絡知識作補充。
（2）分析解釋：
①生活類應用有 、 、 的特點。
②通過互聯網，人們可以享受 、 、 、 等服務，極大地改變了傳統的衣食住行方式。
③大數據“殺熟”是指 ，這不僅侵犯了消費者權益，還可能引發社會信任危機。
知識習得
動手求證 ： 探索實名認證的重要性
小組討論，每個小組選擇一個互聯網應用（如社交媒體、在線購物平臺等），探討該應用如何使用實名認證，并分析其對用戶和社會的好處。
知識習得
動手求證 ：模擬線上處理業務
創建模擬場景，如申請護照、預約醫院掛號等，讓學生分組扮演不同角色（如申請人、客服代表等），使用網絡工具完成任務。
知識習得
動手求證 ：創新工作坊
討論如何通過互聯網應用來獲取和分享詩詞，通過網絡搜索，找到實際的網絡詩詞資源，并嘗試進行初步的文本分析。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
每組展他們的發現，討論互聯網對詩詞傳播的影響。
三、 展示交流
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
對找到的資源和初步分析進行自評和互評。
四、 評價
學到了哪些知識與技能？
提升了哪些方面的能力？
生成了怎樣的觀點？
五、 小結回顧

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