資源簡介

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第四課 自信給人力量 同步檢測題（原卷版）
選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 45分）
1.“你不必和別人比較，比你強或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進步，你就應該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會溢滿心中。”這段話告訴我們（ ）
①自信源于我們在成長過程中積累的實力
②正確認識自我，需要時常自我比較
③和他人比較不利于我們快樂成長
④只要和自己比，就能正確認識自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2．為緩解大家的考試壓力，某班級在黑板報上張貼了下面這樣一組漫畫，班長向同學們征集漫畫主題，你認為最合適的是（ ）
A．忽略自身不足，堅信自己最完美
B．學會管理情緒，做自己情緒的主人
C．加強自我管理，克服自傲自負
D．塑造自信品質，煥發青春活力
3．自信的青春是美麗的。下列同學的行為表現中，屬于有自信的是（ ）
①數學課上圍繞“平行線的判定”，小杰慎重考慮后提出了一種新設想
②元旦文藝匯演時，小美主動找老師推薦自己做本次活動的主持人
③小明從小開始學習擊劍，在全區中學生擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓小明在班會上給大家表演，小明卻不敢“亮劍”
④在校運動會報名時，小剛總覺得自己不行，不敢參加
A．①③ B．③④ C．①② D．②③
4自信是當代中學生的重要標簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經過努力，我在期中考試中能考進年級前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術節大合唱我就不參加了
③班級分組出板報，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業遇到難題時，我會先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
5．當我們在學習中遇到難題時，自信的人會（ ）
A．馬上放棄，去做其他簡單的題目
B．抱怨老師教得不好，同學不幫忙
C．相信自己有能力解決，努力思考，嘗試不同的方法
D．等待老師講解，依賴他人的幫助
6．“自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪。”擁有自信，有利于我們（ ）
①改正所有缺點，做完美的自我②肯定自身能力，展示青春風采
③展現精神風貌，堅定信念希望④勇于直面困難，獲得更多可能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．下列關于自信的說法，正確的是（ ）
A．自信就是自負，是驕傲的表現
B．自信的人不會失敗
C．自信是一種積極的心理品質，能讓我們在面對困難時保持樂觀
D．自信的人只看到自己的優點，看不到缺點
8．自信與自卑的區別在于（ ）
A．自信的人認為自己什么都能做，自卑的人認為自己什么都做不好
B．自信的人能正確認識自己，既看到優點也看到不足；自卑的人不能正確認識自己，只看到不足
C．自信的人會成功，自卑的人會失敗
D．自信的人只看到自己的優點，自卑的人只看到自己的缺點
9．在經歷一次次的磨礪與刻苦訓練后，桂海潮成為中國執行載人飛行任務的首個載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰。”這告訴我們（ ）
①自信的人一定能取得成功
②自信讓人樂觀堅定
③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅持
④自信是走向成功的強大物質力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ）
①能客觀地認識自己②能準確地給自己定位
③盲目自信④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．場上是臨危不懼的“大心臟”，場外也不失少年人的“松弛感”。我們看到年輕運動員的激情與自信，那釋放出的熱情是對奧林匹克精神最真的詮釋。對此理解正確的是（ ）
①自信讓我們充滿希望和力量
②自信讓我們充滿激情從而掩飾不足
③自信可以發掘自己的潛力
④有了自信，事業必定會走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（ ）
①要相信自己的能力
②要樂觀堅定
③相信自己是完美的，驕傲自滿
④增強自信，珍視自己的價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“賽出水平，賽出風格”既是自我驅動，更源于為國爭光的赤子之心。游泳運動員葉詩文時隔9年，再次拿下亞運會女子200米蛙泳項目金牌。她說：“我很多年沒有這種通過努力在最高領獎臺升起國旗的感覺了，所以我希望今天一定要把這枚金牌拿下，讓自己站在最高領獎臺升一次國旗！”她做到了！當所有人的目光聚向五星紅旗，葉詩文激動得久久無法平靜。從葉詩文的身上我們可以感悟到，青春的自信（ ）
①體現在個人成長的努力之中
②要培育妄自尊大、不卑不亢的心態
③體現在為民族振興的奮斗之中
④只關注自己的優點
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
14．飛向太空，漫步太空，一直是中國人的美好夢想，經過一代代航天人的艱辛探索、砥礪前行，中國已經取得了運載火箭、載人航天、探月工程、空間站等多項里程碑式的進展。如今神舟再探蒼穹，神舟十九發射圓滿成功，這讓我們對未來更加自信。做自信中國人，需要我們（ ）
A．志存高遠、實干興邦、唯我獨尊
B．追求個人利益的最大化，演繹自己的美麗人生
C．用更多中國智慧、中國方案、中國力量主宰世界
D．懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心
15．習近平總書記在回憶自己知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”下列認識正確的是（ ）
①要專注當下，積極行動
②青春的自信體現在為民族振興的奮斗之中
③做自信的人，要明確目標，全力以赴
④自信的人一定能實現自己的人生目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料分析題（共55分）
16．下面是王紅的“微日記”片段，記錄著她成長的點滴，與你分享。
微日記（一）
我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊！如此平凡普通的我，今后的道路到底該怎么走？
(1)王紅日記中的內容反映了她怎樣的心理？（2分）
(2)這種心理的表現是什么？（2分）
微日記（二）
我很苦惱，于是我把日記讓班主任李老師看了，李老師說：“王紅，你樂于助人、熱愛勞動、尊敬老師，你的英語口語很棒，你是百米第一，你有這么多優點。”李老師的話驚醒了我，是啊！于是我的臉上露出了笑容。
(3)李老師幫助王紅樹立了怎樣的品質？（2分）
王紅要在日記中寫一句能夠時刻激勵自己的話，請你幫她寫出來。（3分）
17．踏著青春的節拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。
情境一 小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”
(1)這種“我能行”的信念有哪些表現？（4分）
(2)結合情境一和所學知識回答，我們應該如何做一個自信的人？（6分）
情境二 小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規定，進館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側目。
(3)作為小藝的好朋友，你應該勸說小藝如何做？（4分）
請結合情境二和所學知識，談談你對自尊的理解。（4分）
18.閱讀材料，回答問題。
材料一 管晨辰、全紅嬋、楊倩、張雨霏……在東京奧運會賽場上，年輕人在多個項目中成為焦點。中國體育代表團的400多名運動員平均年齡25.4歲，其中“90后”300余人，“00后”58人。不只是亮眼的運動成績，年輕一代在賽場內外所展示的自信、開放、落落大方的精神氣質，更令人欣喜和振奮。他們自信、沉著，對體育精神的真諦理解深刻。女子RS：X級帆板項目冠軍盧云秀表示比賽并不緊張，她說：“我想要那種航行的感覺。”管晨辰說她一直以來都和自己比，沒想結果。戴著紅色蝴蝶結的王春雨只想證明中國中長跑行、自己行，從而突破自我、創造了歷史。他們陽光、率真、開放、包容，愛國心體現在奮斗中，由中國體育代表團看青年一代，正是旭日東升、光輝燦爛。青年可期，中國未來可期。
材料二 在2022年北京冬奧會上，憑著“要做到自己最好”的信念，谷愛凌在一次次凌空飛躍中創造佳績；滿懷“任何時候都不放棄努力”的熱情，徐夢桃歷經四屆冬奧會終于如愿登頂；下定“全力以赴，放手一搏”的決心，齊廣璞技壓群雄奪得金牌，實現個人職業生涯的“大滿貫”……這些自信自強的運動員既是奧運英雄也是時代驕子。
青年人為什么需要自信 （6分）
（2）我們應怎樣向奧運冠軍學習，讓自己的青春飛揚 （6分）
19.【探尋自信】
期中考試的數學試卷發下來了，成績很不理想。
A同學想……
B同學想……
請你根據自己的觀察揣測可能出現的劇情。（6分）
【走進自信】
張超在小學時總是受到老師的批評、同學的厭惡。升入初中后，張超很想改變自己，做一個老師、同學都喜歡的學生。一個月快過去了，張超很努力，上課認真聽講，作業努力完成，他的體育成績很棒，將要代表班級參加學校的運動會。可是，在上周的檢測中他的學習成績依然不理想。他似乎從老師和同學的目光中感覺出自己還是原來的自己。從此，他……
請你告訴他應怎樣重新樹立自信心？（6分）
【反思自信】
教師寄語自信是走向成功的秘訣，
自信是心中的一束燈光。
讓自信滋補我們的生命，
愿自信永駐我們的心田！
(3)通過學習，我這樣認識自信： 。
今后，遇到挫折、困難時，我會： 。（4分）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四課 自信給人力量 同步檢測題（解析版）
選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 45分）
1.“你不必和別人比較，比你強或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進步，你就應該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會溢滿心中。”這段話告訴我們（ ）
①自信源于我們在成長過程中積累的實力
②正確認識自我，需要時常自我比較
③和他人比較不利于我們快樂成長
④只要和自己比，就能正確認識自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】A
【解析】本題考查自信。與自己比較，對自己要有信心，每天都有所收獲，啟示我們正確認識自己，需要時常自我比較，自信源于我們成長過程中積累的實力，故①②說法正確；③沒有正確理解題意，故③說法錯誤；只要……就能，夸大了自我比較的作用，故④說法錯誤。
2．為緩解大家的考試壓力，某班級在黑板報上張貼了下面這樣一組漫畫，班長向同學們征集漫畫主題，你認為最合適的是（ ）
A．忽略自身不足，堅信自己最完美
B．學會管理情緒，做自己情緒的主人
C．加強自我管理，克服自傲自負
D．塑造自信品質，煥發青春活力
【答案】D
【解析】本題考查正確認識自信。由漫畫可知，兩邊同學的言行都是缺乏自信的表現，中間的同學是自信的表現，啟示我們要塑造自信品質，煥發青春活力，故D符合題意；要正視自身的不足，而不是忽略自身的不足；“最完美”說法太絕對，不存在最完美的人，故A說法錯誤；題干涉及自信，未涉及管理情緒，故B不符合題意；題干涉及自信，未涉及加強自我管理，克服自傲自負，故C不符合題意。
3．自信的青春是美麗的。下列同學的行為表現中，屬于有自信的是（ ）
①數學課上圍繞“平行線的判定”，小杰慎重考慮后提出了一種新設想
②元旦文藝匯演時，小美主動找老師推薦自己做本次活動的主持人
③小明從小開始學習擊劍，在全區中學生擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓小明在班會上給大家表演，小明卻不敢“亮劍”
④在校運動會報名時，小剛總覺得自己不行，不敢參加
A．①③ B．③④ C．①② D．②③
【答案】C
【解析】本題考查對自信的認識。自信就是相信自己，自信是一種“我能行”的信念。分析選項，小杰慎重考慮后提出了一種新設想，小美主動找老師推薦自己做本次活動的主持人，都是相信自己的表現，體現自信，①②符合題意；小明不敢在班會表演，小剛不敢參加校運動會；均是不自信的表現，③④說法錯誤。
4自信是當代中學生的重要標簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經過努力，我在期中考試中能考進年級前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術節大合唱我就不參加了
③班級分組出板報，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業遇到難題時，我會先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
【答案】C
【解析】本題考查培養自信的品質。自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。我相信經過努力，自己期中考試能考進年級前20名；做作業遇到難題時，我會先思考，認為自己能行，是自信的表現，故①④符合題意；我不參加校園詩歌朗誦比賽，認為自己不夠格，這是不自信的表現，故②說法錯誤；我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行，是自負的表現，故③說法錯誤。
5．當我們在學習中遇到難題時，自信的人會（ ）
A．馬上放棄，去做其他簡單的題目
B．抱怨老師教得不好，同學不幫忙
C．相信自己有能力解決，努力思考，嘗試不同的方法
D．等待老師講解，依賴他人的幫助
【答案】C
【解析】本題考查自信的表現。自信讓人樂觀堅定，自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”，正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。據此，當我們在學習中遇到難題時，自信的人會相信自己有能力解決，努力思考，嘗試不同的方法，故C說法正確；
ABD做法不是自信的表現，故ABD錯誤。
6．“自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪。”擁有自信，有利于我們（ ）
①改正所有缺點，做完美的自我②肯定自身能力，展示青春風采
③展現精神風貌，堅定信念希望④勇于直面困難，獲得更多可能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】本題考查自信的作用。題干中強調了自信的作用。依據教材知識，擁有自信，有利于我們肯定自身能力，展示青春風采；展現精神風貌，堅定信念希望；勇于直面困難，獲得更多可能，故②③④符合題意；自信有利于我們改正缺點，不是所有缺點。沒有人能做到完美，故①說法錯誤。
7．下列關于自信的說法，正確的是（ ）
A．自信就是自負，是驕傲的表現
B．自信的人不會失敗
C．自信是一種積極的心理品質，能讓我們在面對困難時保持樂觀
D．自信的人只看到自己的優點，看不到缺點
【答案】C
【解析】本題考查對自信的認識。自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。據此，自信是一種積極的心理品質，能讓我們在面對困難時保持樂觀，故C說法正確；自信不等于自負，不是驕傲的表現，故A說法錯誤；自信的人也會失敗，故B說法錯誤；自信的人既看到自己的優點，也能看到自己的缺點，故D說法錯誤。
8．自信與自卑的區別在于（ ）
A．自信的人認為自己什么都能做，自卑的人認為自己什么都做不好
B．自信的人能正確認識自己，既看到優點也看到不足；自卑的人不能正確認識自己，只看到不足
C．自信的人會成功，自卑的人會失敗
D．自信的人只看到自己的優點，自卑的人只看到自己的缺點
【答案】B
【解析】本題考查自信與自卑的區別。自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試，自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。據此，自信的人能正確認識自己，既看到優點也看到不足；自卑的人不能正確認識自己，只看到不足，故B說法正確.自負的人認為自己什么都能做，故A說法錯誤；
自信的人不一定會成功，自卑的人不一定會失敗，故C說法錯誤；自信的人既看到優點也看到不足，故D說法錯誤。
9．在經歷一次次的磨礪與刻苦訓練后，桂海潮成為中國執行載人飛行任務的首個載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰。”這告訴我們（ ）
①自信的人一定能取得成功
②自信讓人樂觀堅定
③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅持
④自信是走向成功的強大物質力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】本題考查自信的重要性。從“我有信心迎接這次任務的挑戰”中可知，自信的人敢于不斷嘗試和堅持，“到今天為止，我覺得我從技能上……都準備好了”說明自信讓人樂觀堅定，②③符合題意；自一定能，說法絕對化，信的人有助于成功，①錯誤；自信是走向成功的強大精神力量，④錯誤。
10．小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ）
①能客觀地認識自己②能準確地給自己定位
③盲目自信④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查做自信的人。小強相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他能客觀地認識自己，能準確地給自己定位，充分發揮自己的優勢，認清自己的不足，故①②④符合題意；他是做到自信，不是盲目自信，故③說法錯誤。
11．場上是臨危不懼的“大心臟”，場外也不失少年人的“松弛感”。我們看到年輕運動員的激情與自信，那釋放出的熱情是對奧林匹克精神最真的詮釋。對此理解正確的是（ ）
①自信讓我們充滿希望和力量
②自信讓我們充滿激情從而掩飾不足
③自信可以發掘自己的潛力
④有了自信，事業必定會走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查自信的作用。年輕運動員的激情與自信，那釋放出的熱情是對奧林匹克運動最真的詮釋，體現了自信的作用，表明自信讓我們充滿希望和力量，自信可以發掘自己的潛力，故①③符合題意；我們要主動改正不足，不能掩飾不足，故②說法錯誤；必定，說法絕對化，有了自信，事業有利于走向成功，故④說法錯誤。
12．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（ ）
①要相信自己的能力
②要樂觀堅定
③相信自己是完美的，驕傲自滿
④增強自信，珍視自己的價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查對做自信的人的要求的認識和理解。歌詞中“我相信我就是我”體現了做自信的人的要求，這啟示我們要相信自己的能力；要樂觀堅定；同時做到增強自信，珍視自己的價值，故①②④說法正確；人無完人，每個人都不可能是完美無缺的；另外我們要做到謙虛謹慎，而非驕傲自滿，故③說法錯誤。
13．“賽出水平，賽出風格”既是自我驅動，更源于為國爭光的赤子之心。游泳運動員葉詩文時隔9年，再次拿下亞運會女子200米蛙泳項目金牌。她說：“我很多年沒有這種通過努力在最高領獎臺升起國旗的感覺了，所以我希望今天一定要把這枚金牌拿下，讓自己站在最高領獎臺升一次國旗！”她做到了！當所有人的目光聚向五星紅旗，葉詩文激動得久久無法平靜。從葉詩文的身上我們可以感悟到，青春的自信（ ）
①體現在個人成長的努力之中
②要培育妄自尊大、不卑不亢的心態
③體現在為民族振興的奮斗之中
④只關注自己的優點
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
【答案】D
【解析】本題考查自信的表現。分析葉詩文的故事，我們可以感悟到青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中，故①③說法正確；自信不是妄自尊大，故②說法錯誤；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，故④說法錯誤。
14．飛向太空，漫步太空，一直是中國人的美好夢想，經過一代代航天人的艱辛探索、砥礪前行，中國已經取得了運載火箭、載人航天、探月工程、空間站等多項里程碑式的進展。如今神舟再探蒼穹，神舟十九發射圓滿成功，這讓我們對未來更加自信。做自信中國人，需要我們（ ）
A．志存高遠、實干興邦、唯我獨尊
B．追求個人利益的最大化，演繹自己的美麗人生
C．用更多中國智慧、中國方案、中國力量主宰世界
D．懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心
【答案】D
【解析】本題考查做自信的中國人。“唯我獨尊”表述錯誤，做自信的中國人應該秉持謙遜、合作等良好品質，而不是自高自大、唯我獨尊，故A錯誤；做自信的中國人強調的是將個人命運與國家命運緊密相連，為國家發展貢獻力量，而不是單純追求個人利益最大化，故B錯誤；“主宰世界”說法錯誤，中國走和平發展道路，倡導構建人類命運共同體，與世界各國合作共贏，而不是主宰世界，故C錯誤；題干中提到中國航天取得多項里程碑式進展，神舟十九發射成功讓我們對未來更加自信。做自信的中國人，就是要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，把個人的發展與國家的發展緊密結合，為實現中華民族偉大復興貢獻力量，故D符合題意。
15．習近平總書記在回憶自己知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”下列認識正確的是（ ）
①要專注當下，積極行動
②青春的自信體現在為民族振興的奮斗之中
③做自信的人，要明確目標，全力以赴
④自信的人一定能實現自己的人生目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】本題考查做自信的人。習近平對自己知青生活的回憶，體現了自信的重要性，表明自信的人要專注當下，積極行動，青春的自信體現在為民族振興的奮斗之中，做自信的人，要明確目標，全力以赴，故①②③說法正確；自信有利于實現自己的人生目標，故④說法錯誤。
二、材料分析題（共55分）
16．下面是王紅的“微日記”片段，記錄著她成長的點滴，與你分享。
微日記（一）
我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊！如此平凡普通的我，今后的道路到底該怎么走？
(1)王紅日記中的內容反映了她怎樣的心理？（2分）
(2)這種心理的表現是什么？（2分）
微日記（二）
我很苦惱，于是我把日記讓班主任李老師看了，李老師說：“王紅，你樂于助人、熱愛勞動、尊敬老師，你的英語口語很棒，你是百米第一，你有這么多優點。”李老師的話驚醒了我，是啊！于是我的臉上露出了笑容。
(3)李老師幫助王紅樹立了怎樣的品質？（2分）
王紅要在日記中寫一句能夠時刻激勵自己的話，請你幫她寫出來。（3分）
【答案】(1)自卑（不自信）心理。
(2)自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
(3)自信的品質。
(4)我能行，我真的好棒。（其他符合題意的答案也可）
【解析】本題考查自卑、自信。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊！→ 自卑（不自信）心理。（2）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊→ 輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。(3)關鍵詞：“王紅，你樂于助人、熱愛勞動、尊敬老師，你的英語口語很棒，你是百米第一，你有這么多優點。”李老師的話驚醒了我→ 自信。(4)本題考查寫一句能夠時刻激勵自己的話，本題屬于開放性試題，言之有理即可。
17．踏著青春的節拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。
情境一 小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”
(1)這種“我能行”的信念有哪些表現？（4分）
(2)結合情境一和所學知識回答，我們應該如何做一個自信的人？（6分）
情境二 小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規定，進館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側目。
(3)作為小藝的好朋友，你應該勸說小藝如何做？（4分）
請結合情境二和所學知識，談談你對自尊的理解。（4分）
【答案】(1)表現在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。
(2)①找準定位，揚長避短。②專注當下，積極行動。③勇于探索，增強底氣。
(3)在公共場合保持安靜，不要影響他人；自覺維護公共衛生，把垃圾撿起，扔進垃圾桶。
(4)自尊的人是有羞恥之心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
【解析】本題考查自尊的表現、自尊的人的表現與要求、正確認識自信、做自信的人的要求。（1）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：老師，我能行，我一定為班級爭光。→可鏈接表現在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。（2）關鍵詞：小蕓從小學習舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說：老師，我能行，我一定為班級爭光。→可鏈接做自信的人的要求。（3）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：進館就開始大聲喧嘩→可鏈接在公共場合保持安靜，不要影響他人。關鍵詞②：隨地亂丟垃圾→可鏈接自覺維護公共衛生，把垃圾撿起，扔進垃圾桶。整合信息，組織答案。（4）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：不遵守科技館的規定，進館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾。→可鏈接自尊的人的表現與要求。
18.閱讀材料，回答問題。
材料一 管晨辰、全紅嬋、楊倩、張雨霏……在東京奧運會賽場上，年輕人在多個項目中成為焦點。中國體育代表團的400多名運動員平均年齡25.4歲，其中“90后”300余人，“00后”58人。不只是亮眼的運動成績，年輕一代在賽場內外所展示的自信、開放、落落大方的精神氣質，更令人欣喜和振奮。他們自信、沉著，對體育精神的真諦理解深刻。女子RS：X級帆板項目冠軍盧云秀表示比賽并不緊張，她說：“我想要那種航行的感覺。”管晨辰說她一直以來都和自己比，沒想結果。戴著紅色蝴蝶結的王春雨只想證明中國中長跑行、自己行，從而突破自我、創造了歷史。他們陽光、率真、開放、包容，愛國心體現在奮斗中，由中國體育代表團看青年一代，正是旭日東升、光輝燦爛。青年可期，中國未來可期。
材料二 在2022年北京冬奧會上，憑著“要做到自己最好”的信念，谷愛凌在一次次凌空飛躍中創造佳績；滿懷“任何時候都不放棄努力”的熱情，徐夢桃歷經四屆冬奧會終于如愿登頂；下定“全力以赴，放手一搏”的決心，齊廣璞技壓群雄奪得金牌，實現個人職業生涯的“大滿貫”……這些自信自強的運動員既是奧運英雄也是時代驕子。
青年人為什么需要自信 （6分）
（2）我們應怎樣向奧運冠軍學習，讓自己的青春飛揚 （6分）
【答案】(1)①青春的探索需要自信,自信讓我們充滿激情。
②有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。
③自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展現優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)①青春的探索需要自信,相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。②要有堅強的意志,進取的精神和不懈的堅持,不斷克服自己的弱點,戰勝自己,超越自己。③有激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,給我們插上飛行的翅膀,助力青春成長。
【解析】（1）本題考查自信的重要性，可結合教材知識作答。（2）審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：他們陽光、率真、開放、包容，愛國心體現在奮斗中；任何時候都不放棄努力→可鏈接自信和自強的做法。
19.【探尋自信】
期中考試的數學試卷發下來了，成績很不理想。
A同學想……
B同學想……
請你根據自己的觀察揣測可能出現的劇情。（6分）
【走進自信】
張超在小學時總是受到老師的批評、同學的厭惡。升入初中后，張超很想改變自己，做一個老師、同學都喜歡的學生。一個月快過去了，張超很努力，上課認真聽講，作業努力完成，他的體育成績很棒，將要代表班級參加學校的運動會。可是，在上周的檢測中他的學習成績依然不理想。他似乎從老師和同學的目光中感覺出自己還是原來的自己。從此，他……
請你告訴他應怎樣重新樹立自信心？（6分）
【反思自信】
教師寄語自信是走向成功的秘訣，
自信是心中的一束燈光。
讓自信滋補我們的生命，
愿自信永駐我們的心田！
(3)通過學習，我這樣認識自信： 。
今后，遇到挫折、困難時，我會： 。（4分）
【答案】(1)A同學想：我數學不行，從此就不學數學了。B同學想：這次沒考好，我要分析原因，以后加強對數學的學習，多做題，一定能提高成績。(2)找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。（其他符合題意的答案也可）(3)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。始終相信只要肯努力，自己一定能夠戰勝挫折和困難。（其他符合題意的答案也可）
【解析】本題考查對自信的認識、樹立自信、正確戰勝挫折。（1）本題考查揣測可能出現的劇情，為開放試題，言之有理即可。（2）本題需要運用樹立自信的有關知識進行作答。審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：在上周的檢測中他的學習成績依然不理想。他似乎從老師和同學的目光中感覺出自己還是原來的自己→找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣整合信息，組織答案。
（3）小問1：本題考查對自信的認識，可以結合教材知識作答。小問2：本題考查正確戰勝挫折，可以結合教材知識作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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