資源簡介

(共54張PPT)
小云的爸爸媽媽工資收入在當(dāng)?shù)貙儆谥械人剑≡频臓敔斈棠堂吭履茴I(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表，早餐后，小云去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園鍛煉。這是他們平凡而幸福的一天。
小云上學(xué)，體現(xiàn)她享有___________權(quán);
媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有___________權(quán):
爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有___________權(quán);
爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有______________權(quán)。
受教育
被選舉
勞動
物質(zhì)幫助
思考:從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？
新課導(dǎo)入
3.1 公民基本權(quán)利
第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法和每個人的關(guān)系，懂得珍惜權(quán)利，積極參與國家事務(wù)和社會生活，增加政治認(rèn)同，做負(fù)責(zé)任的公民。
道德修養(yǎng)：理解公民基本權(quán)利的重要意義，進(jìn)一步感受憲法與每個人的關(guān)系。
法治觀念： 結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義，明確權(quán)利的邊界，樹立法治觀念；增強(qiáng)權(quán)利意識，學(xué)會珍惜、愛護(hù)自己享有的權(quán)利
責(zé)任意識： 知道公民的基本權(quán)利的內(nèi)容，懂得公民享有基本權(quán)利的重要性。
自學(xué)導(dǎo)航
1.公民的基本權(quán)利有哪些？
2.公民政治權(quán)利和自由內(nèi)容、意義？
3.公民的人身自由內(nèi)容、意義？
4.公民的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利包含哪些內(nèi)容？
5.我國公民享有的其他權(quán)利？
認(rèn)真閱讀課本P34-42頁，思考本節(jié)課教學(xué)問題，要求大字慢看，小字快讀，并用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識，時間5分鐘。
什么是公民的基本權(quán)利？
我國憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。
≠
憲法和法律
政治權(quán)利和自由
01
人身自由
02
社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
03
1.公民基本權(quán)利
總結(jié)歸納
01 政治權(quán)利和自由
Part one
第壹部分
一、政治權(quán)利和自由
情境分析
小云的叔叔如愿成為了當(dāng)?shù)氐娜舜蟠怼Ｐ≡瓶粗迨迥軌驗(yàn)樯磉叺娜巳ァ鞍l(fā)言”，覺得很酷很有價值，自己也想成為叔叔那樣的人，于是問叔叔自己能否也去參加選舉？叔叔會如何回答呢？
具有中華人民共和國國籍
年滿十八周歲
依法享有政治權(quán)利
一、政治權(quán)利和自由
情境分析
判斷：下列哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？為什么
×
×
×



在校的初中生
在華旅游的外國人
農(nóng)民工
少數(shù)民族
被剝奪政治權(quán)利的人
高校畢業(yè)生
一、政治權(quán)利和自由
2.公民政治權(quán)利和自由內(nèi)容、意義？
（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)
①內(nèi)容：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
②意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。
總結(jié)歸納
一、政治權(quán)利和自由
2.公民政治權(quán)利和自由內(nèi)容、意義？
（2）政治自由
①內(nèi)容：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由
②意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。
總結(jié)歸納
一、政治權(quán)利和自由
政治自由
拓展
公民有通過各種語言形式表達(dá)其思想和見解的自由。
01
言論自由
公民可以通過公開出版物的形式，自由地表達(dá)自己對國家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、社會事務(wù)的見解和看法。
02
出版自由
03
公民為著共同目的，臨時聚集于露天公共場所或公共道路上，發(fā)表意見、表達(dá)意愿的自由。
集會自由
公民在露天公共場所或者公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達(dá)要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。
06
示威自由
公民在公共道路、露天公共場所列隊行進(jìn)，表達(dá)共同愿望的自由。
05
游行自由
有共同意愿或利益的公民，為了一定宗旨而組織形式上具有持續(xù)性、穩(wěn)定性的社會團(tuán)體的自由。
04
結(jié)社自由
一、政治權(quán)利和自由
情境分析
小云周末跟父母外出游玩，在參觀中山陵景區(qū)的過程中發(fā)現(xiàn)部分景點(diǎn)非常擁擠，且有一些設(shè)施遭受破壞，便將上述情況及改進(jìn)意見反映給有關(guān)部門，并在景區(qū)的顯要位置張貼相關(guān)告示，提醒游客錯峰參觀，文明旅游。
思考：
小云將發(fā)現(xiàn)的情況及改進(jìn)意見反映給有關(guān)部門，是在行使什么權(quán)利？
除向有關(guān)部門反映情況外，還可以通過哪些渠道表達(dá)自己的看法？
（寫信、向人大代表反映情況…）
一、政治權(quán)利和自由
2.公民政治權(quán)利和自由內(nèi)容、意義？
（3）監(jiān)督權(quán)
內(nèi)容：①我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；②對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。
總結(jié)歸納
一、政治權(quán)利和自由
監(jiān)督權(quán)
拓展
批評權(quán)：公民有權(quán)對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員在工作中的缺點(diǎn)和錯誤提出批評意見。
建議權(quán) ：公民有權(quán)對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的工作提出合理化建議。
控告權(quán) ：公民對任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)進(jìn)行揭發(fā)和指控。
檢舉權(quán) ：公民對于違法失職的國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)揭發(fā)事實(shí)，請求依法處理。
申訴權(quán) ：公民的合法權(quán)益因行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)的錯誤或違法決定、判決，或者因國家工作人員的違法失職行為受到侵害時，有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)申述理由，要求重新處理。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
01
政治自由
02
監(jiān)督權(quán)
03
公民政治權(quán)利
總結(jié)歸納
一、政治權(quán)利和自由
思考：以上信息體現(xiàn)我國公民積極行使什么權(quán)利？
情境一 不識字的王奶奶在工作人員的指引下去村委會投票站參加縣人大代表的投票選舉活動。
情境二 人們通過論壇、新聞評論、博客、微博等渠道，在網(wǎng)上發(fā)表言論，就各種話題進(jìn)行討論，充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和利益訴求。
情境三 小學(xué)生陳彥宏就保障進(jìn)城務(wù)工人員子女讀書的問題提出了建議，被國家有關(guān)部門采納。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
政治自由
監(jiān)督權(quán)
隨堂練習(xí)
02 人身自由
Part two
第貳部分
二、人身自由
第三十七條　中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
　　第三十八條　中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
　　第三十九條　中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。
第四十條　中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
二、人身自由
人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。
二、人身自由
活動一：請你評判
情境探究
嚴(yán)某通過網(wǎng)絡(luò)舉報當(dāng)?shù)啬彻S違法排放工業(yè)廢水。次日一大早，廠長指使兩名員工強(qiáng)行進(jìn)入嚴(yán)某家中，將還在睡夢中的嚴(yán)某弄醒并帶到工廠辦公室“教育”了一整天。
嚴(yán)某在網(wǎng)上舉報某工廠
嚴(yán)某從家里被帶走
嚴(yán)某在工廠辦公室接受“教育”
思考：該工廠及員工的行為是否違法？你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到了侵犯？
人身自由受到侵犯
二、人身自由
（1）人身自由不受侵犯
我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
非法搜身
非法限制公民人身自由
非法拘禁
二、人身自由
情境探究
活動二：請你評析
情境一 小明考試總是考不好，老師當(dāng)眾罵他：“像豬一樣，什么都學(xué)不好。”
情境二 某作者擅自以一名教授的名義為自己的作品作序，欺騙讀者。
情境三 小花的媽媽趁小花上學(xué)，翻看小花手機(jī)，查看社交內(nèi)容。
分別對以上三個情境作出評判？
人格尊嚴(yán)受到侵犯
二、人身自由
（2）人格尊嚴(yán)不受侵犯
我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、 隱私權(quán)等。
總結(jié)歸納
二、人身自由
拓展
1
名譽(yù)權(quán)
侮辱、誹謗他人
在公開場合散布不實(shí)言論，詆毀他人的名譽(yù)。
2
榮譽(yù)權(quán)
非法剝奪他人榮譽(yù)
未經(jīng)他人同意，擅自取消或剝奪其因突出貢獻(xiàn)而獲得的榮譽(yù)稱號。
3
肖像權(quán)
有權(quán)依法制作、使用自己的肖像，禁止他人未經(jīng)許可使用、丑化其肖像
未經(jīng)他人同意，擅自將其肖像權(quán)用于商業(yè)廣告或進(jìn)行惡意丑化。
4
姓名權(quán)
干涉、盜用或假冒他人姓名
未經(jīng)他人同意，擅自使用他人的姓名發(fā)表不當(dāng)言論。
5
隱私權(quán)
自然人享有不愿為他人知曉的私密空間、私密信息、私密活動的權(quán)利
未經(jīng)他人同意，擅自窺探、公開或傳播其私人生活信息。
人格尊嚴(yán)權(quán)
二、人身自由
活動三：案例分析
情境探究
張先生夫婦某日凌晨被室內(nèi)的響動驚醒，發(fā)現(xiàn)有人已走到客廳和臥室過道處。這個人自稱是物業(yè)公司的保安，于是張先生夫婦把物業(yè)公司告上法庭并要求賠償。最終,法院作出判決:物業(yè)公司一次性賠償張先生夫婦精神撫慰金各1500元。
思考：物業(yè)公司為什么要賠償張先生夫婦精神撫慰金
住宅受到侵犯
二、人身自由
（3）住宅不受侵犯
①原因：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。
②我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
總結(jié)歸納
二、人身自由
活動四：漫畫解讀
情境探究
圖片中的行為侵犯了公民的什么權(quán)利
通信自由和通信秘密受到侵犯
二、人身自由
（4）通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
總結(jié)歸納
二、人身自由
3.公民的人身自由內(nèi)容、意義？
人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
總結(jié)歸納
內(nèi)容
意義
人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。
03 社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
Part three
第叁部分
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
4.公民的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利包含哪些內(nèi)容？
總結(jié)歸納
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
案例分析
情境探究
出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包落在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)錢包后，打開看到里面有5000元現(xiàn)金。此時，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)生因患白血病向社會求助。于是，李某將拾到的5000元現(xiàn)金寄給了那位大學(xué)生。
思考：我們應(yīng)該怎樣評價出租車司機(jī)李某的行為
（不屬于個人的合法的私有財產(chǎn)，李某無權(quán)寄給他人）
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
（1）財產(chǎn)權(quán)
①重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。
②內(nèi)容：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。
總結(jié)歸納
占有權(quán)：財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)。例：我買了一套房子。
使用權(quán)：財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權(quán)利。例：我住在自己買的房子里。
收益權(quán)：財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利。例：我把自己的房子出租出去，每月收取租金。
處分權(quán)：財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利。例：我把房子賣給別人。
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
案例分析
情境探究
小李是某雙一流高校的畢業(yè)生，自認(rèn)為在求職過程中會很順利，但事實(shí)是很多公司因?yàn)樗桥鵀殇浫。踔猎诿嬖囘^程中有的公司直接表明不招單身女性和已婚未育女性。
思考：公司侵犯了小李的什么權(quán)利
（勞動權(quán)）
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
（2）勞動權(quán)
①含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。
②法律規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
③意義：人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)歸納
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
情境探究
劉奶奶一家人,四代同堂。每逢節(jié)假日,兒孫們都會來劉奶奶家陪伴她。一天，劉奶奶的女兒小趙一早就來了，給劉奶奶帶來了這個月的養(yǎng)老金。以下是他們一家人的對話:
“媽，前幾天給您領(lǐng)了這個月的養(yǎng)老金，還有1400元的取暖費(fèi)補(bǔ)貼，您一塊兒收好。”小趙笑著遞給劉奶奶。
“取暖費(fèi)補(bǔ)貼也漲了 ”劉奶奶樂呵呵地說，“你們都漲了工資,沒想到取暖費(fèi)補(bǔ)貼也漲了，國家真是為咱著想啊。”
“咦 奶奶您一直沒工作,現(xiàn)在也可以領(lǐng)養(yǎng)老金了 ”劉奶奶的孫子偉偉湊過來問道。
小趙向偉偉解釋說:“去年年底我?guī)湍隳棠剔k理了養(yǎng)老保險，還辦理了醫(yī)療保險。70歲以上的老人還有許多政策上的優(yōu)惠呢。”
思考：養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險體現(xiàn)了國家的什么政策保障，保障了公民的什么權(quán)利呢
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
（3）物質(zhì)幫助權(quán)
①憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。
②保障措施：國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
總結(jié)歸納
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
情境探究
思考：國家為什么如此重視教育呢
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
（4）受教育權(quán)
①含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。
②意義：教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
③保障措施：國家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
總結(jié)歸納
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
結(jié)合視頻及圖片，思考數(shù)據(jù)增長的背后體現(xiàn)了公民在行使哪項權(quán)利？
文化權(quán)利
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
（5）文化權(quán)利
①憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。
②保障措施：國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。
總結(jié)歸納
三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
5.其他權(quán)利
此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。
總結(jié)歸納
課堂小結(jié)
政治權(quán)利
和自由
人身自由
選舉權(quán)和被選舉權(quán)
政治自由（言論/出版/集會/結(jié)社/游行/示威）
監(jiān)督權(quán)（批評/建議/申訴/控告/檢舉）
人身自由不受侵犯
人格尊嚴(yán)不受侵犯（名譽(yù)權(quán)/榮譽(yù)權(quán)/肖像權(quán)/姓名權(quán)/隱私權(quán)）
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)
受教育權(quán)、文化權(quán)利
平等權(quán)、宗教信仰自由、婦女、兒童和殘疾人等特定人群權(quán)利
社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利
其他權(quán)利
公民基本權(quán)利
1.在超市購物的八年級學(xué)生小貴被一位丟失錢包的顧客懷疑為小偷，并且被要求進(jìn)行搜身，小貴用憲法知識勸阻了這名顧客。小貴講的憲法知識應(yīng)是( )
①公民的人身自由不受侵犯
②未成年人的隱私受法律保護(hù)
③這樣做違背了憲法原則和精神
④公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
D
2.在我國，公民享有廣泛的政治權(quán)利。公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)是( )
A.享有受教育權(quán)
B.享有物質(zhì)幫助權(quán)
C.人身自由不受侵犯
D.行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)
課堂練習(xí)
3.八年級某班圍繞“公民基本權(quán)利”展開了激烈討論。下列是部分同學(xué)的觀點(diǎn)，其中你認(rèn)為正確的是( )
①小剛：我國年滿18周歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)
②小新：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利
③小江：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯
④小成：行使監(jiān)督權(quán)是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
B
課堂練習(xí)
4.小明及家人在微信上分享了各自的開心事，從公民合法財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容看，下表空白處應(yīng)依次填寫( )
A.使用、處分、占有、收益 B.處分、使用、占有、收益
C.使用、收益、處分、占有 D.處分、占有、收益、使用
D
爺爺 爸爸 媽媽 我
開心的事情 遇到老友并贈送給他一幅畫 用當(dāng)月工資買了一部新手機(jī) 債券獲得利息收入1000元 過生日時彈奏心愛的吉他
財產(chǎn)所有權(quán)
課堂練習(xí)
5.圍繞“兩免一補(bǔ)”政策，四名同學(xué)發(fā)表各自的看法。你贊成的有( )
①小蕊：“兩免一補(bǔ)”政策能保證教育的絕對公平
②阿梅：國家為每個孩子提供了公平的受教育機(jī)會
③小濤：“兩免一補(bǔ)”政策，保障了公民的財產(chǎn)權(quán)
④大海：公民享有平等的受教育權(quán)，體現(xiàn)權(quán)利公平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
課堂練習(xí)
6.對下面漫畫理解正確的是( )
A.未成年人的自我保護(hù)意識還不強(qiáng)
B.孩子不能用父母的錯誤傷害自己
C.父母的做法侵犯了孩子的隱私權(quán)
D.父母和子女之間的矛盾不可調(diào)和
C
課堂練習(xí)
7.為及時發(fā)現(xiàn)侵害群眾利益的“微腐敗”行為，江西某縣試點(diǎn)打造“碼”上監(jiān)督平臺，將民生資金的使用、發(fā)放等詳細(xì)情況網(wǎng)上公布，老百姓一“掃”即可登錄、一“點(diǎn)”即可查詢、一“鍵”即可舉報。該平臺的打造( )
A.拓寬了公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道 B.體現(xiàn)了公民參政議政水平不斷提高
C.表明國家的一切權(quán)力屬于公民 D.有利于進(jìn)一步擴(kuò)大公民的政治權(quán)利
A
課堂練習(xí)
8.近年來，網(wǎng)絡(luò)直播日漸繁榮，許多人隨時隨地直播，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺與觀眾進(jìn)行即時互動。以下是在以“‘隨手播’侵權(quán)/不侵權(quán)”為題的辯論賽中，正反雙方四辯的部分觀點(diǎn)。如果你是點(diǎn)評專家，你認(rèn)為不正確的是( )
A.在法律允許的范圍內(nèi)，“隨手播”他人違法行為，不構(gòu)成侵權(quán)
B.憲法規(guī)定，公民有進(jìn)行文化活動的自由，“隨手播”不構(gòu)成侵權(quán)
C.公民的合法權(quán)利受法律保護(hù)，若拍攝時損害了他人合法權(quán)利則會構(gòu)成侵權(quán)
D.未經(jīng)他人同意，以私密方式對他人進(jìn)行“隨手播”，要視具體情況判定是否侵權(quán)
B
課堂練習(xí)
9.從2023年12月14日起，中國政府網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、抖音、知乎等29家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，以及地方部門政府網(wǎng)站，開展2024“@國務(wù)院我為政府工作報告提建議”網(wǎng)民建言征集活動。對此，下列認(rèn)識正確的有( )
①公民通過合法方式行使監(jiān)督權(quán)
②公民可以直接決定國家大事
③網(wǎng)絡(luò)拓寬了公民民主參與的渠道
④公民積極參與我國的政治生活
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
課堂練習(xí)
10.蘇州市人民政府網(wǎng)站公布了《關(guān)于調(diào)整蘇州市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的通知》，從2024年1月1日起執(zhí)行。實(shí)施最低工資標(biāo)準(zhǔn)( )
A.說明每個公民都享有物質(zhì)幫助權(quán)
B.體現(xiàn)公民可以取得社會保障收入
C.維護(hù)了公民獲得勞動報酬的權(quán)利
D.保障了公民享有的基本政治權(quán)利
C
1.調(diào)整月最低工資標(biāo)準(zhǔn)。蘇州市區(qū)、張家港市、常熟市、太倉市、昆山市均執(zhí)行江蘇省一類地區(qū)月最低工資標(biāo)準(zhǔn)，由原2280元/月調(diào)整為2490元/月。
2.……

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