資源簡介

八下10《小石潭記》導學案
學習目標
1. 順暢地誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語，提高閱讀文言文的能力。
2. 體會課文寫景特點，揣摩借景抒情寫情的寫法，提高對美的鑒賞能力。
3.體會作者情感變化，解讀作者人生，理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。
4.學會制作導覽手冊。
掌握文意，積累常用文言詞語，提高閱讀文言文的能力。
課前學習任務
1.熟讀《小石潭記》，完成課前預習。
2.梳理總結特殊文言現象。
3.利用新興技術尋找制作導覽手冊以及有關柳宗元的人生經歷等資料。
【課前預習一】
制作一份導覽手冊？導覽手冊包含哪些內容？柳宗元的生平是怎么樣的？
【課前預習二】
請為下面的《小石潭記》斷句。
從小丘西行百二十步隔篁竹聞水聲如鳴珮環心樂之伐竹取道下見小潭水尤清冽全石以為底近岸卷石底以出為坻為嶼為嵁為巖青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂
潭中魚可百許頭皆若空游無所依日光下澈影布石上佁然不動俶爾遠逝往來翕忽似與游者相樂
潭西南而望斗折蛇行明滅可見其岸勢犬牙差互不可知其源
坐潭上四面竹樹環合寂寥無人凄神寒骨悄愴幽邃以其境過清不可久居乃記之而去
同游者吳武陵龔古余弟宗玄隸而從者崔氏二小生曰恕己曰奉壹
【課前預習三】
請完成下面的字詞梳理表。
不理解的字詞
通假字
一詞多義
古今異義
詞類活用
【學習任務一】
小石潭能流傳到現在，并成為永州的美景，主要是柳宗元能發現其中的美，并用文學的語言來展現它的美。如果讓你設計導覽手冊的封面，你準備用什么樣的景作為封面。請用下面的句式來回答。
示例：我會選擇魚，因為作者用動靜結合的手法寫出了魚兒自由快樂。
【學習任務二】
請為小石潭設計導覽圖，并給每一個景點取名，并設計體驗項目。
示例：
我設計一個聞水閣，該景點的體驗項目是“竹林漫步”，依據是“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環”，在這里漫步于竹林間，靜靜地聽聽泠泠作響的水聲，很美，很愜意。
我設計一個__________,該景點的體驗項目是_________，依據是：
【學習任務三】
請結合柳宗元在永州的經歷，解讀他的最冷的詩《江雪》。
江雪
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
【學習任務四】
千年的邂逅，我們走近柳宗元，相信這次深度游，你一定有話和他說吧，請寫一段話，來表達你的情思，作為導覽手冊的封底。

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