資源簡介

1.2 男生女生
【練基礎】
1.【原創】課堂上,老師讓學生以“男生女生性別差異”為話題展開討論。幾名同學發表了以下觀點,其中錯誤的是 ( )
A.男生女生的生理性別特征是與生俱來的
B.青春期的男生女生的生理差異更加明顯
C.男生女生雖有不同,但各有優勢和特點
D.男生女生的生理特征差異會逐漸地消失
2.（核心素養：健全人格）2024年6月20日下午,由安徽省合肥市長豐縣教體局、長豐縣衛健委聯合舉辦的“長豐縣心理健康進校園活動”在鳳麟中學開展。主講人為全校部分高、初中學生做了一場題為《青春期人際交往》的講座。一小時的講座,帶給同學們一次系統的青春期教育課,受到大家的熱烈歡迎和好評。這有助于同學們 ( )
①增進對異性的了解,消除神秘感　②擴大交往范圍,提高交往能力　③在團結和睦的集體中共同成長　④減少異性交往,避免發生糾紛
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.（核心素養：健全人格）“錯過今天所謂的朦朧情感,還會有明天的芳草;但若錯過了青春這段學習的最佳充電時間,我們將抱憾終生。”這段話啟示我們面對生活中可能出現的朦朧情感,我們應該 ( )
A.封閉內心,拒絕對方
B.慎重對待,理智處理
C.尊重對方,勇敢接受
D.順其自然,秘密交往
4. (制作手抄報)某中學七年級(2)班決定舉行以“男生女生”為主題的手抄報比賽。以下是小雅制作的手抄報的一個版面:
走進青春花季 男生的優勢: 女生的優勢: 青春路上:
(1)請你在手抄報中列舉出男生女生進入青春期后各自的一個優勢。
(2)請你在“青春路上”寫出男生女生應如何做到優勢互補。
【練能力】
5.青春期男生女生開始表現出明顯差異。從以下兩名同學的討論中,我們可以看出性別差異表現在 ( )
①思維方式　②興趣愛好　③科學文化 ④性格特征
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
主題情境：青春主題健康講座
2024年9月29日,由湖南省邵東市計劃生育協會主辦、邵東市心理健康服務協會承辦的“為青春護航·助健康成長”主題健康講座在該市魏家橋中學舉行,受到該校師生的歡迎和好評。講師們結合生活中的具體案例,引導學生積極認識、接受自己的身體變化,正確處理身邊的人際關系。據此回答6~7題。
6.講座受到全校學生的歡迎,是因為該講座 ( )
①能加深男生女生之間的懵懂情感　②有助于同學們學會與異性交往　③能徹底解決學生“早戀”問題　④有助于同學們掌握與異性交往的方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.聽了講座后,部分同學交流了各自的收獲。你認可的觀點有 ( )
①異性交往應言談得當、舉止得體　②男生女生各具特點、各有優勢　③與異性交往可不在意方式、場合,形影不離　④異性之間應相互學習、取長補短
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
8.【原創】某校心理教師在心理健康宣傳周活動中,為七年級學生開設了以“守護青春,健康成長”為主題的青春期異性交往課堂。下列不能入選課堂內容的是 ( )
A.我們在交往中可能會萌發對異性的朦朧情感
B.對異性的欣賞和對未來的向往并不是真正的愛情
C.面對朦朧情感,我們要慎重對待,理智處理
D.我們要善于保護自己,不跟異性同學交往
9.【原創】道德與法治課上,七年級(1)班學生以“我的青春不迷茫”為話題展開討論,請你一起參與下列環節。
【環節一:調查】第一組同學就“與異性同學交往”等問題對七年級學生進行了調查,結果如下:
調查 問題渴望與異性同學交往認為與異性同學交往是必要的能夠主動、大方地與異性同學交往
調查 結果98.70%97.90%22.50%
(1)上述調查結果說明了什么
【環節二:探究】第二組同學將發生在七年級(1)班的一段故事進行了展示:
　　男生小林和女生小雪兩家住得比較近,經常結伴上下學。他們在學校總是一起討論問題、一起聊天,周末一起看電影、一起游玩。漸漸地,小林對小雪產生了朦朧的情感,覺得自己找到了大人世界中的愛情。但二人的關系很快招來同學們的非議,班主任也暗示他們要正常交往。小林對此很苦惱。
(2)小林對小雪的這種朦朧情感是真正的愛情嗎 為什么
(3)異性同學之間應該怎樣健康交往 請你提幾點建議。
拓展設問
(4)青少年應怎樣遠離“愛情” 請你從父母、學校、社會多個角度提出好的建議。
參考答案
1.D
2.A　【解析】本題考查異性交往的作用。根據教材所學知識,該講座的開展有助于同學們增進對異性的了解,消除神秘感,擴大交往范圍,提高交往能力,在團結和睦的集體中共同成長,①②③正確;④錯誤,男生女生要正確交往,減少糾紛。故選A。
3.B　【解析】本題考查正確對待青春期的朦朧情感。隨著青春期的到來,我們開始關注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。面對生活中可能出現的朦朧情感,我們應該慎重對待,理智處理,B符合題意;A錯誤,封閉內心不利于男生女生交往;C錯誤,“勇敢接受”是錯誤的做法;D錯誤,“秘密交往”是不負責任的表現,會給彼此帶來傷害。故選B。
4.(1)男生的優勢:①空間能力方面,男生常常優于女生;②數學能力方面,男生往往占優勢;③男生堅強、勇敢、富有責任感。
女生的優勢:①語言能力方面,女生常常優于男生;②女生溫柔細膩,善于關心他人,樂于傾聽。
(2)相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更加優秀。
5.B　【解析】本題考查男生女生的差異。在社會文化、家庭環境等的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點,①②④符合題意;③錯誤,男生女生在科學文化方面無差異性。故選B。
6.C
7.B　【解析】本題考查異性交往。根據教材所學知識,異性交往應言談得當、舉止得體,男生女生各具特點、各有優勢,異性之間應相互學習、取長補短,①②④說法正確;③錯誤,“不在意”“形影不離”是錯誤的。故選B。
8.D
9.(1)同學們渴望與異性同學交往,能夠認識到與異性同學交往的必要性;但大部分同學不能做到主動、大方地與異性同學交往。
(2)不是。在與異性交往中,我們可能會萌發對異性的朦朧情感,會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅,也容易把這種欣賞和向往當作愛情。其實這不是真正的愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要責任、能力和擔當。
(3)①要相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更加優秀。②與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當、舉止得體。③面對生活中可能出現的朦朧情感,我們應該慎重對待,理智處理。
(4)①從父母的角度:不能武斷和一味地“棒殺”,要引導孩子樹立正確的道德觀念和責任意識。②從學校的角度:要加強對學生的道德和心理健康教育,引導學生認識“早戀”的危害,樹立正確的愛情觀。③從社會的角度:要營造良好的文化氛圍,幫助青少年樹立正確的愛情觀、價值觀。

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