資源簡介

人教版數學一年級下冊教學設計
7.4 圖形的認識
【教學目標】
1.通過回顧整理，梳理長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的有關知識，進一步掌握幾種平面圖形的特征。
2.在圖形拼組與分割中體驗平面圖形的特征，感受拼圖的樂趣。
3.在觀察、拼圖等操作過程中，體會數學與生活的聯系，養成勇于創新、樂于表達的好習慣。
【教學重點】
加深對幾種平面圖形的認識。
【教學難點】
進一步掌握整理復習的基本方法。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、梳理與建構。
1.圖形的認識我們主要學習了哪些內容？
二、強化與完善
知識要點1：平面圖形的特征
1. 數一數
2. 分別說說各平面圖形的特征。
知識要點2：平面圖形的拼組
1.用下面兩塊同樣的三角形可以拼成什么圖形
2.(1)用4個方塊可以拼成什么圖形？試著拼一拼
(2)請嘗試用學過的圖形拼出一個有趣的圖案。
知識要點3：平面圖形的分割
1.按要求把下面的圖形分一分。
三、鞏固與應用
1.用右邊的哪個物體可以畫出左邊的圖形？把它圈起來。
2.括號里是什么圖形？畫一畫。
3.數一數，填一填。
4.拼成的圖形中沒有用到哪種圖形？請在下面畫“√” 。
5.填一填，拼一拼。
(1)一套七巧板有( )塊，由( )種圖形組成。
(2)七巧板中( )號是平行四邊形， ( )號是正方形。
(3)七巧板中完全相同的兩個圖形是( )號和( )號，還有( )號和( )號。
(4)請嘗試用七巧板拼出喜歡的圖案。
四、總結與評價
1.課堂總結。
同學們這節課你學到哪些知識，是怎么學會的？
2.課堂評價。
回顧自己在本節課的表現，從聽課情況、發言情況、作業情況等方面進行自我評價和小組評價。

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