資源簡介

人教版數學一年級下冊教學設計
5.5 整理和復習
【教學目標】
1．復習鞏固100以內的筆算加、減法，使學生能夠正確、熟練地進行計算。
2．通過對算式的整理和分類，培養學生的歸納整理能力。
3．提高學生解決實際問題的能力，體驗數學與生活的聯系。
【教學重點】
100以內的筆算加、減法的豎式筆算方法，包括不進位加、進位加、退位減法。
【教學難點】
理解并掌握進位和退位的方法，以及豎式筆算的規范書寫。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、梳理與建構。
1.這個單元我們主要學習了哪些內容？
二、強化與完善
1.兩位數加兩位數
方法：（1）相同數位對齊，從個位加起。
（2）個位相加滿十，向十位進1。
2.兩位數減兩位數。
方法：（1）相同數位對齊，從個位減起。
（2）個位不夠減時，從十位退1當10，在個位上加10再減。十位退1后要先減1 ，再計算。
三、鞏固與應用
1.列豎式計算。
14＋25＝ 36＋48＝ 90－47＝ 81－19＝
2.選一選
（1）下圖豎式中的“1”用圖（ ）表示最合適。
（2）通過擺小棒的方法計算42－25，圖中圈起來的部分表示（ ）。
3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.商場原有80個電話手表，賣出39個后，現在還有多少個？
5.小刺猬兄弟倆一共運了多少個草莓？
四、總結與評價
1.課堂總結。
同學們這節課你學到哪些知識，是怎么學會的？
2.課堂評價。
回顧自己在本節課的表現，從聽課情況、發言情況、作業情況等方面進行自我評價和小組評價。
【教學反思】
本節課通過復習和鞏固100以內的筆算加、減法的豎式筆算方法，使學生進一步掌握了豎式筆算的計算步驟和注意事項。通過練習和拓展提升環節，提高了學生的計算能力和數學思維能力。在今后的教學中，可以更加注重學生的個體差異和練習需求，進行有針對性的指導和訓練。思考如何將數學知識與實際生活更緊密地聯系起來，提高學生的學習興趣和應用能力。

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