資源簡介

人教版數學一年級下冊學案設計
5.4 筆算減法（2）
【教學目標】
1．學會計算100以內的兩位數減兩位數的退位減法。
2．關注解決問題的過程和方法的探索，切實培養數學應用意識和解決問題的能力。
3．感受數學與生活的緊密聯系，激發學習數學的興趣，培養認真審題、細心計算、獨立思考的良好學習習慣。
【學習重點】
掌握退位減法的計算方法。
【學習難點】
理解退位減法的算理，培養學生細心計算的思維品質。
【教學過程】
一、情境與問題。
1.豎式計算。
89－27＝　　　　31－12＝　　　　
2.怎樣計算退位減法
二、探究與發現
1．教學例2：60－32＝(　　)
小結：
被減數的個位上是0的退位減法：________________________。
3．教學“試一試”：53－8＝(　　)，47－41＝(　　)。
（1）十位上沒有數相當于0。
（2）十位上相減的結果是0要省略，個位上的數相減為0，0不能省略不寫，
4. 討論100以內的筆算減法應該怎樣計算？要注意什么？
小結：(1)相同數位要對齊；(2)從個位減起；(3)如果個位不夠減，從十位退“1”當10再減。
三、鞏固與應用
1.教材第63頁做一做第2題。
2.教材第63頁做一做第3題。
3.下面各種水果分別代表數字幾？填一填。
參考答案：
1.教材第63頁做一做第2題。
2.教材第63頁做一做第3題。
問題1.一（2）班同學上車后，這輛車還可以再坐多少人？
52－32＝20（人）答：這輛車還可以再坐20人。
問題2.一（3）班同學上車后，這輛車還可以再坐多少人？
52－37＝15（人）答：這輛車還可以再坐15人。
3.下面各種水果分別代表數字幾？填一填。

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